三角貿(mào)易是指一個牽扯到三個區(qū)域或港口的貿(mào)易名詞。它隨著殖民擴張的不斷深入、世界市場的擴展而發(fā)生著相應(yīng)的變化。如圖三幅圖反映的是三個歷史時期(新航路開辟初期、新航路開辟后15~16世紀、19世紀前中期)的三角貿(mào)易。閱讀材料,回答問題。
分別提取圖1、圖2、圖3的三角貿(mào)易信息,并據(jù)此說明與其相對應(yīng)的歷史時期。
【考點】殖民擴張的后果和歷史影響.
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:5引用:16難度:0.5
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1.非洲內(nèi)陸地形復雜,沙漠、沼澤、密林和瀑布縱橫交錯,道路崎嶇難行,氣候惡劣,疫病流行、如熱病能致人死亡。長期以來,西方殖民者很少深入內(nèi)陸,但是從19世紀中期開始,西方探險家對非洲發(fā)起了大規(guī)模的內(nèi)陸探險,而且考察的次數(shù)急劇增加。出現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的主要原因是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/11/9 20:0:3組卷:25引用:3難度:0.5 -
2.“美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn),土著居民被消滅、被奴役和被埋葬于礦井,對東印度開始進行征服和掠奪,非洲變?yōu)樯虡I(yè)性地獵獲黑人的場所--這一切標志著資本主義生產(chǎn)時代的曙光?!边@則材料旨在強調(diào)早期殖民擴張( )
發(fā)布:2024/11/3 4:30:3組卷:20引用:8難度:0.9 -
3.英語的傳播是歷史發(fā)展的縮影。
英語在北美洲傳播范圍的擴大
(1)結(jié)合所學,分析從17世紀到19世紀英語在北美洲傳播范圍擴大的原因。
“廣州英語”出現(xiàn)在1715年前后,指在廣州的中國人與西洋人之間用作商業(yè)貿(mào)易和往來媒介的獨特語言。19世紀30年代刻印的《紅毛通用番話》收集詞匯約380個,均用廣東方言來注音。詞匯分為“生意數(shù)目門”“人物俗語門”“言語通用門”食物雜用門”等四項。使用廣州英語的,主要是通事(翻譯)、店主、買辦、雜役以及部分行商。外國人對廣州英語的評價是:“由于漢語習慣在其中的存在,在英美人士的視覺上引起的混亂,再加上糟糕的發(fā)音,使這種粗俗土語成為世界上最為獨特的交流工具?!彼钱敃r“中國人和國人之間的共同語言?!?br />(2)結(jié)合所學,對材料所述現(xiàn)象進行解讀。
要求:提取信息充分;總結(jié)和歸納準確、完整;解釋和分析邏輯清晰。
1862年,京師同文館成立,陸續(xù)設(shè)有英文館、法文館、俄文館、德文館等。同文館開始只招收10名學生,后擴大到100多名。
1904年,政府規(guī)定“中學堂以上必勤學洋文”;大學堂“必深通洋文”,譯學館“以儲交涉之才”。
1912~1913年,教育部規(guī)定,中學教育中的外國語以英語為主;外國語要旨在通解外國普通語言文字,具備運用目標語之能力,增進相關(guān)目標語知識。
1933年,教育部規(guī)定,中學英語教育目標是“練習運用切于日常生活之淺近英語”“增加其研究外國事物之興趣”等。
1954年,俄語取代英語,成為我國學校教育的第一外語。
1963年,教育部規(guī)定英語學習的目標是“初步掌握英語這個工具,具有初步閱讀英語書籍的能力?!?br />1964年,教育部重新確定英語為我國學校教育的第一外語。
1978年,《北京日報》刊出文章,號召“努力掌握外國語這個武器,為把我國建設(shè)成為偉大的社會主義強國貢獻自己的力量?!?br />1984年,英語正式成為高考科目。
1999年,英語水平與技術(shù)人員職稱評定開始掛鉤,“英語熱”向社會蔓延。
(3)以“英語的變化與百年中國社會變遷”為題,從上述材料中選擇恰當?shù)倪M行論述。
要求:選定一個角度;充分使用材料;論證邏輯清晰。
示例:英語學習人群的變化與百年中國社會變遷。
洋務(wù)運動時期,為引進西方的科學技術(shù),洋務(wù)派創(chuàng)辦專門學習外國語言的近代學堂,但學習英語的學生人數(shù)很少。新政時期,出于對外交往的必要,清政府要求中學生和大學生都必須學習英語,學習英語的人數(shù)逐漸增多。此后的民國和中華人民共和國時期,學習英語的主體基本上都是學校的學生。20世紀末,英語水平與職稱掛鉤,這意味著學校以外的許多人士也必須要學習英語??傮w來講,自清末以來,學習英語的人數(shù)逐漸增多,反映出我國與外部世界的聯(lián)系日益密切。發(fā)布:2024/11/13 8:0:1組卷:5引用:1難度:0.1
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