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【甲】初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
(選自《資治通鑒》)【乙】蓋汝好學(xué),在家足可讀書作文,講明義理①,不待遠(yuǎn)離膝下②,千里從師。汝既不能如此,即是自不好學(xué),已無可望之理。然今遣汝者,恐汝在家汩③于俗務(wù),不得專意。又父子之間,不欲晝夜督責(zé)。及無朋友聞見,故令汝一行。汝若到彼,能奮然勇為,力改故習(xí),一味勤謹(jǐn),則吾猶可望。不然,則徒勞費(fèi)。只與在家一般,他日歸來,又只是伎倆④人物,不知汝將何面目,歸見父母親戚鄉(xiāng)黨⑤故舊耶?念之!念之!“夙興夜寐,無忝⑥爾所生!”在此一行,千萬努力。
(選自朱熹《與長子受之》)【注釋】①義理:指講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問。②膝下:這里指父母。③汩:攪亂,擾亂。④伎倆:原指不正當(dāng)?shù)氖侄?,這里是不務(wù)正業(yè)的意思。⑤鄉(xiāng)黨:家鄉(xiāng)的人。⑥無忝:不要辱沒。忝,辱。
(1)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
①蒙辭軍中多務(wù) 以:
若孤 孰:
③及魯肅尋陽 過:
④然今汝者 遣:
⑤力改習(xí) 故:
舊的
舊的
(2)翻譯下列句子。
①士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!
②蓋汝好學(xué),在家足可讀書作文,講明義理。
(3)【甲】文中孫權(quán)勸導(dǎo)呂蒙要學(xué)習(xí)的理由是什么?【乙】文中朱熹讓兒子離家求學(xué)的原因是什么?
(4)從寫作目的看,【甲】【乙】兩文有著怎樣的共同點(diǎn)?從寫法看,又有何不同?

【答案】用;誰;到;讓;舊的
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/11/5 17:0:2組卷:156引用:6難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀《打撈鐵牛》,回答下列各題。
          宋河中府浮梁,用鐵牛八維之,一牛且數(shù)萬斤。治平中,水暴漲絕梁,牽牛,沒于河,募能出之者。真定僧懷丙以二大舟實(shí)土,夾牛維之,用大木為權(quán)衡狀鉤牛,徐去其土,舟浮牛出。轉(zhuǎn)運(yùn)使張燾以聞,賜之紫衣。
    [注]紫衣:借指中書省的官位。
    (1)解釋下列加點(diǎn)詞語。
    能出之者
     
    去其土
     
    ③一牛數(shù)萬斤
     
    于河
     
    (2)選出與“募能出者”一句中之的用法相同的一項(xiàng)
     

    A.是吾劍所從墜B.而忘操
    C.至D.心所向
    (3)翻譯文中劃線的句子。
    (4)文中的懷丙和尚給了你怎樣的啟示?

    發(fā)布:2024/11/5 8:0:2組卷:13引用:2難度:0.5
  • 2.比較閱讀三則。
    [甲]河中石獸      滄州南一寺臨河干,山門圯于河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修,求二石獸于水中,竟不可得,以為順流下矣。棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里無跡。
          一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰:“爾輩不能究物理。是非木杮,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎?”眾服為確論。
          一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石,當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎?”如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?
    [乙]打撈鐵牛      宋河中府浮梁,用鐵牛八維之,一牛且數(shù)萬斤。治平中,水暴漲絕梁,牽牛,沒于河,募能出之者。真定僧懷丙以二大舟實(shí)土,夾牛維之,用大木為權(quán)衡狀鉤牛,徐去其土,舟浮牛出。轉(zhuǎn)運(yùn)使張燾以聞,賜之紫衣。
    [丙]盛時(shí)彥評(píng)紀(jì)曉嵐      先生諸書,雖托諸小說,而義存勸戒,無一非典型之言,此天下之所知也。至于辨析名理,妙極精微;引據(jù)古義,具有根底,則學(xué)問見焉。敘述剪裁,貫穿映帶,如云容水態(tài),迥出天機(jī),則文章亦見焉。
    (1)解釋下列加點(diǎn)的詞。
    然則天下之事
     

    ②一牛數(shù)萬斤
     

    ③真定僧懷丙以二大舟實(shí)
     

    (2)翻譯下面的句子。
    ①如其言,果得于數(shù)里外。
    ②用大木為權(quán)衡狀鉤牛,徐去其土,舟浮牛出。
    (3)甲、乙兩篇文章都涉及了一些現(xiàn)代的科學(xué)道理,請你用現(xiàn)代漢語分別解說理由。
    ①老兵認(rèn)為石獸會(huì)逆流而上的理由是什么?
    ②懷丙和尚是用什么樣的科學(xué)原理來打撈鐵牛的?
    (4)甲、乙這兩篇文章在內(nèi)容上的相通之處在哪里?在寫法和目的上的不同之處又在哪里?
    (5)丙文這一段話點(diǎn)明紀(jì)曉嵐文章具備哪三個(gè)特點(diǎn)?

    發(fā)布:2024/11/5 8:0:2組卷:39引用:4難度:0.9
  • 3.閱讀下面文言文(選段),完成下面小題。
          (甲)狼不敢前,眈眈相向。少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
    (選自清?蒲松齡《狼》)
           (乙)乾道七年,縉云陳由義自閩入廣省其父。過潮陽,見土人言:“比歲惠州太守挈家從福州赴官,道出于此。此地多野象,數(shù)百為群。方秋成之際,鄉(xiāng)民畏其蹂食禾稻,張?jiān)O(shè)陷阱于田間,使不可犯。象不得食,甚忿怒,遂舉群合圍惠忠守于中,閱半日不解?;葜米湟欢偃耍嘁暉o所施力。太守家人窘懼,至有驚死者。保伍悟象意,亟率眾負(fù)稻谷,積于四旁。象望見猶不顧,俟所積滿欲,始解圍往食之,其禍乃脫?!鄙w象以計(jì)取食,故攻其所必救。龐然異類,有智如此,然為潮之害,端不在鱷魚下也。
    (選自南宋?洪邁《夷堅(jiān)丁志》,有刪改)(注釋)①縉云:地名。②土人:當(dāng)?shù)厝恕"郾葰q:近年。④端:終究,果真。
    (1)解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。
    ①意
     

    ②屠自后斷其
     

    ③鄉(xiāng)民畏其蹂禾稻
     

    所積滿欲
     

    (2)用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個(gè)句子的意思。
    ①一狼徑去,其一犬坐于前。
    ②象不得食,甚忿怒,遂舉群合圍惠守于中,閱半日不解。
    (3)(甲)文中說“禽獸之變詐幾何哉”,請概述(乙)文中潮州象的“變詐”之計(jì)。
    (4)(甲)(乙)兩文雖都寫到“禽獸之變詐”,但主旨不同,請簡要闡述。

    發(fā)布:2024/11/5 0:0:1組卷:290引用:4難度:0.7
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