當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市衡陽(yáng)四中平行班高一（下）開學(xué)生物試卷> 試題詳情

植物細(xì)胞液泡膜上的焦磷酸酶可利用水解焦磷酸釋放的能量運(yùn)輸H⁺，建立膜兩側(cè)的H⁺濃度梯度，該濃度梯度驅(qū)動(dòng)H⁺通過液泡膜上的載體蛋白CAX跨膜運(yùn)輸，同時(shí)使Ca²⁺通過CAX以與H⁺相反的方向進(jìn)入液泡并儲(chǔ)存。下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h1>

A．H⁺從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)到液泡的跨膜運(yùn)輸方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸

B．Ca²⁺通過CAX的跨膜運(yùn)輸方式屬于協(xié)助擴(kuò)散

C．加入焦磷酸酶抑制劑，Ca²⁺通過CAX的運(yùn)輸速率變慢

D．焦磷酸酶和CAX蛋白發(fā)揮作用時(shí)需改變自身的空間結(jié)構(gòu)

【考點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/a>．

【答案】B

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：19引用：3難度：0.7

相似題

1．圖1是4類細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)；圖2為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖（甲、乙、丙代表物質(zhì)，a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式）。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）圖1中細(xì)胞Ⅲ在結(jié)構(gòu)上與其他三種最主要的區(qū)別是

。細(xì)胞Ⅱ和Ⅳ在結(jié)構(gòu)方面上的主要區(qū)別是Ⅳ有[

]

而Ⅱ沒有。圖1中屬于生物膜系統(tǒng)的是

（填序號(hào)）。
（2）圖2中可以表示小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸的是

，可以表示人體成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖的是

，圖2中運(yùn)輸速率受O₂濃度限制的是

，細(xì)胞吸收水的主要方式是圖2中的

。（填字母）
（3）圖為O₂濃度和底物濃度對(duì)細(xì)胞膜進(jìn)行物質(zhì)吸收速率的影響，其中影響AB段吸收速率的主要因素是

，在O₂濃度為0時(shí)吸收速率大于0的原因是

。若O₂濃度適宜，則D點(diǎn)后限制吸收速率的主要因素是

。
發(fā)布：2024/11/19 8:0:22組卷：19引用：3難度：0.5
解析
2．水生動(dòng)物的卵母細(xì)胞在清水中不易漲破，而紅細(xì)胞在清水中卻容易漲破。請(qǐng)回答下列問題
（1）水分子穿過膜磷脂雙分子層進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是

，這種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)是

（答出兩點(diǎn)）。
（2）紅細(xì)胞快速吸水與細(xì)胞膜上的水通道蛋白CHIP28有關(guān)，為了驗(yàn)證這一結(jié)論，科研人員將水通道蛋白CHIP28插入不含有水通道蛋白的爪的卵母細(xì)胞的細(xì)胞膜上，再將卵母細(xì)胞放清水中。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是

。
（3）為了進(jìn)一步研究水通道蛋白CHIP28的功能，科研人員將水通道蛋白CHIP28插入人工制作的脂質(zhì)體并置于某一溶液中，記錄脂質(zhì)體漲破的時(shí)間。對(duì)照組則需要制作

。脂質(zhì)體內(nèi)外溶液滲透壓大小應(yīng)符合

（填“等滲”“外低內(nèi)高”或“外高內(nèi)低”）。該實(shí)驗(yàn)還可以證明水通道蛋白CHIP28運(yùn)輸水分子具有

的特點(diǎn)。
發(fā)布：2024/11/19 8:0:22組卷：26引用：6難度：0.7
解析

3．生物膜和人工膜（無(wú)蛋白質(zhì)的脂雙層膜）對(duì)多種物質(zhì)的通透性如圖所示。據(jù)此不能得出的推論是（　?。?/h2>

A．CO₂和甘油可以以自由擴(kuò)散的方式通過生物膜

B．離子一定以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞酵ㄟ^人工膜

C．生物膜對(duì)Na?、Cl^-的通透具有選擇性

D．生物膜上存在著協(xié)助H₂O通過的通道蛋白

發(fā)布：2024/11/19 15:30:1組卷：35引用：3難度：0.7

解析

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3．生物膜和人工膜（無(wú)蛋白質(zhì)的脂雙層膜）對(duì)多種物質(zhì)的通透性如圖所示。據(jù)此不能得出的推論是（ ?。?/h2>

3．生物膜和人工膜（無(wú)蛋白質(zhì)的脂雙層膜）對(duì)多種物質(zhì)的通透性如圖所示。據(jù)此不能得出的推論是（　?。?/h2>