某小組在“探究水的沸騰”實驗中；

（1）組裝實驗裝置時，放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵夾位置非常重要，應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定
鐵圈
鐵圈
的位置（選填“鐵圈”或“鐵夾”）；
（2）你認(rèn)為
乙
乙
是水沸騰時的情景（選填“甲”或“乙”）；水中氣泡內(nèi)是
水蒸氣
水蒸氣
（填“空氣”或“水蒸氣”）；
（3）4min時溫度計的示數(shù)如圖2丙所示，溫度值為
96
96
℃，沸騰過程中撤去酒精燈后，水仍能繼續(xù)沸騰一小段時間，其原因是
在短時間內(nèi)水依然可以從溫度高的石棉網(wǎng)吸收熱量
在短時間內(nèi)水依然可以從溫度高的石棉網(wǎng)吸收熱量
；
（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖3方格紙上畫出水的溫度T隨時間t變化的圖像；

時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8

溫度/℃ 88 90 92 94 98 98 98 98

（5）小明和小紅按圖中裝置同時進(jìn)行實驗，正確操作，卻分別得出如圖丁所示甲、乙兩條不同的圖線，原因可能是
甲、乙實驗中水的質(zhì)量不同
甲、乙實驗中水的質(zhì)量不同
。

【答案】鐵圈；乙；水蒸氣；96；在短時間內(nèi)水依然可以從溫度高的石棉網(wǎng)吸收熱量；甲、乙實驗中水的質(zhì)量不同

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/7/23 8:0:8組卷：12引用：2難度：0.6

相似題

1．某物理興趣小組的同學(xué)用如圖甲所示的裝置來探究水的沸騰特點。

（1）實驗裝置如圖甲所示，在組裝過程中需要先調(diào)整下面鐵圈的高度，其目的是
。
（2）如圖乙所示，可能是表中第
min時，氣泡上升的狀態(tài)；當(dāng)水溫升到91℃時，每隔1min記錄一次水的溫度，在實驗中記錄了下列的數(shù)據(jù)。
（3）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第
分鐘時的數(shù)據(jù)。

時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

溫度/℃ 91 92 93 94 95 96 97 98 98 88 98

（4）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時水的沸騰的溫度為
℃，水在沸騰過程中溫度不變。
（5）糾正錯誤后，請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在圖丙中作出水溫隨時間變化的圖像。
（6）在這次實驗中燒杯上加蓋子的目的是除了可以減少熱損耗以外，還可以避免因水蒸氣
（填物態(tài)變化名稱）而形成小水珠，附在溫度計上影響讀數(shù)。圖丁是小明與小紅把水加熱到沸騰所繪制的圖像，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們加熱到沸騰的時間不同，主要原因可能是
。
（7）測量溫度結(jié)束，當(dāng)酒精燈熄滅后，發(fā)現(xiàn)水仍能沸騰了一會兒，其主要原因是
。

發(fā)布：2024/10/19 7:0:2組卷：18引用：2難度：0.5

發(fā)布：2024/10/19 16:0:6組卷：13引用：1難度：0.5

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時間/min	0	0.5	1	1.5	2	2.5	3	3.5	4	4.5	5
溫度/℃	88	89	90	92	94	96	97	98	98	98	98