菁于教,優(yōu)于學
旗下產品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中化學
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2023-2024學年內蒙古包頭市昆都侖區(qū)包鋼三中九年級(上)第一次月考化學試卷
>
試題詳情
“用微觀的眼光看世界”,是我們學習化學的重要思想方法.試根據(jù)以下材料,結合你所學知識,簡要回答問題:
材料一:一滴水里大約有15萬億億個水分子,如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子,每人每分鐘數(shù)100個,日夜不停,需要數(shù)3萬多年才能完成.
材料二:大多數(shù)物質都有熱脹冷縮的現(xiàn)象.
材料三:氧氣與氫氣的化學性質不同.
(1)材料一說明
分子的體積很小
分子的體積很小
.
(2)材料二說明
分子之間有間隔
分子之間有間隔
.
(3)材料三說明
構成物質的分子是保持該物質化學性質的最小粒子
構成物質的分子是保持該物質化學性質的最小粒子
.
【考點】
分子的定義與分子的特性
.
【答案】
分子的體積很小;分子之間有間隔;構成物質的分子是保持該物質化學性質的最小粒子
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內容及下載
發(fā)布:2024/9/18 23:0:8
組卷:37
引用:4
難度:0.5
相似題
1.
某化學興趣小組為探究分子的運動情況,在T形管的粗玻璃管里,固定一根濕潤的酚酞濾紙條,完成下列實驗。實驗一:將濃氨水加入左側試管中,3分鐘后觀察到ba段濾紙條先變紅。實驗二:換一根濕潤的酚酞濾紙條,微微加熱試管,發(fā)現(xiàn)ba段濾紙條更快變紅。下列說法錯誤的是( ?。?/h2>
A.實驗中使用氣球是為了緩沖管內氣壓的驟然升高
B.實驗一和實驗二對比說明溫度升高,分子運動速率加快
C.實驗一能說明分子不停做無規(guī)則運動,還能說明相同條件下氨氣的密度比空氣小
D.如果將試管放入冰水中,濕潤的酚酞濾紙條不會變紅
發(fā)布:2024/11/5 12:0:1
組卷:521
引用:21
難度:0.8
解析
2.
化學是一門以實驗為基礎的科學。請根據(jù)下列實驗圖示回答問題。
(1)實驗一中硫燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,放出大量熱,發(fā)出明亮藍紫色火焰,
。該實驗中發(fā)生反應的化學符號表達式為
,實驗中集氣瓶底的水的作用
。
(2)鐵絲在空氣中不能燃燒,而實驗二中鐵粉卻能在空氣中燃燒且火星四射,原因是
;寫出反應的符號表達式:
。
(3)實驗三中,擠入濃氨水后,A處顯紅色,打開止水夾后,B處也逐漸呈現(xiàn)紅色,從微觀角度解釋此現(xiàn)象的原因是
。
(4)實驗四中盛熱水的燒杯比盛冷水的燒杯更先充滿紅色,由此現(xiàn)象說明
。
發(fā)布:2024/11/2 8:0:1
組卷:58
引用:2
難度:0.8
解析
3.
下列說法不正確的是( ?。?/h2>
A.由于分子間有間隙且分子間的間隙可以改變,決定了物質有三態(tài)變化
B.一些物質的熱脹冷縮,證明了分子間的間隙是可以改變的
C.一個水分子很小,就像一粒細沙一樣不易看到
D.冰水混合的物質不是混合物
發(fā)布:2024/11/4 17:0:2
組卷:41
引用:6
難度:0.9
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內改正