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1864年，美國聯(lián)邦部隊(duì)中的黑人團(tuán)隊(duì)增加到166個，達(dá)到126萬多人。發(fā)生該變化的直接原因是（　?。?/h1>

【考點(diǎn)】《解放黑人奴隸宣言》．
【答案】D
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/7/10 8:0:8組卷：176引用：7難度：0.3
相似題

  • 1．林肯在簽署一份文件后，莊嚴(yán)宣布：“在我的一生中，從來沒有比此刻簽署這個文件時更加堅(jiān)信自己是正義的?！绷挚虾炇鸬倪@份文件是（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/8/29 5:0:9組卷：7引用：2難度：0.5

  • 2．世界上沒有完美的制度，只有適合自己的制度，經(jīng)過歲月的洗禮，制度不斷發(fā)展、變革、創(chuàng)新。閱讀下列材料，回答問題。
    【制度加強(qiáng)篇】
    材料一：北方人看不慣南方人，南方人不服北方人?！?dāng)前南北之間的矛盾不是別的，而是兩種社會制度之間的斗爭。這個斗爭之所以爆發(fā)，是因?yàn)檫@兩種制度不能再在北美大陸上和平共處了。
    ——馬克思材料二：美國南北戰(zhàn)爭初期，北方失利，華盛頓幾乎失守。1862年，在人民群眾的推動下，林肯采取了一系列革命性的措施。其中，最有力的措施是簽署了A，激發(fā)了廣大人民群眾特別是黑人奴隸的革命積極性?！痪茫戏皆诮?jīng)濟(jì)上瀕于崩潰，北方扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭形勢，并最終贏得了南北戰(zhàn)爭的勝利。
    ——摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史》（第二版）（1）材料一中南北之間的矛盾的焦點(diǎn)是什么？
    （2）材料二中文件A指的是？南北戰(zhàn)爭以北方勝利告終，結(jié)合所學(xué)知識概括該戰(zhàn)爭在美國歷史上的影響？
    【制度拓展篇】
    材料三：日本的新統(tǒng)治者致力于日本社會的轉(zhuǎn)型，以獲得同外國勢力在政治和軍事上的平等地位?！兏锸谷毡境蔀闁|亞的政治、軍事和經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國……明治政府的首要目標(biāo)是強(qiáng)化中央集權(quán)……
    ——以上兩則材料均摘自杰里?齊格勒《新全球史》（3）材料三中的“變革”指的是什么歷史事件？為了實(shí)現(xiàn)材料三中的“首要目標(biāo)”，日本政府采取了什么措施？結(jié)合所學(xué)知識指出該變革對日本社會性質(zhì)的影響？
    【制度創(chuàng)新篇】
    材料四：20世紀(jì)初期，俄國一場革命的勝利沖破了世界帝國主義陣線，在世界1/6的土地上創(chuàng)建了第一個無產(chǎn)階級專政的國家。一戰(zhàn)后，歐洲走向沒落，美國和日本則利用戰(zhàn)爭發(fā)展了自己的力量。紐約取代了倫敦的國際金融中心地位，日本成為英法等國的債權(quán)國……帝國主義依據(jù)實(shí)力強(qiáng)權(quán)，確立了從歐洲到非洲和亞太地區(qū)的新國際格局，改變了以歐洲列強(qiáng)為中心的國際格局。
    （4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，指出俄國的這場革命指的是？該革命的理論基礎(chǔ)是什么？結(jié)合所學(xué)知識指出該革命產(chǎn)生的哪一影響動搖了帝國主義的殖民體系？
    （5）材料四中20世紀(jì)初“從歐洲到非洲和亞太地區(qū)的新國際格局”是指什么？
    （6）綜上所述，談?wù)勚贫茸兏飳ξ覈F(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示？

    發(fā)布：2024/9/26 4:0:1組卷：5引用：2難度：0.5

  • 3．“凡支持、擁護(hù)共和國的成年人，只要繳納10美元登記費(fèi)，就可以在西部領(lǐng)取不超過160英畝的宅地，耕種5年后，成為私有財產(chǎn)”?！皬?863年元旦起，叛亂各州的奴隸全部獲得自由”。上述兩項(xiàng)措施頒布的作用是（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/10/31 23:30:1組卷：43引用：2難度：0.7
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