當(dāng)前位置：部編版六年級(jí)上冊(cè)《第16課夏天里的成長(zhǎng)》2023年同步練習(xí)卷（7）> 試題詳情

（《夏天里的成長(zhǎng)》）這篇文章的結(jié)構(gòu)是（　　）。

A．總分總

B．分總

C．總分

【考點(diǎn)】文章結(jié)構(gòu)及詳略安排．

【答案】C

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

當(dāng)前模式為游客模式，立即登錄查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載

發(fā)布：2024/11/3 19:0:2組卷：364引用：2難度：0.7

相似題

1．我會(huì)判斷，在答題區(qū)域內(nèi)將每題的正確答案涂黑，對(duì)的涂“√”，錯(cuò)的涂“×”。
（1）文章內(nèi)容詳略得當(dāng)，中心突出，才能更好的讓別人了解自己想表達(dá)的意思。

（2）用拼音拼寫(xiě)“鐘南山”的正確寫(xiě)法是“Zhōng nánshān”，路牌“青年路”可以拼寫(xiě)為“QINGNIAN LU”。

（3）“思援弓繳而射之”與“雖與之俱學(xué)”中兩個(gè)“之”的意思都指天鵝。

（4）讀文章時(shí)，根據(jù)閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，可以幫助我們提高閱讀速度。

（5）《匆匆》和《那個(gè)星期天》都用了直接抒情的方法來(lái)表達(dá)作者的真實(shí)情感。

（6）一個(gè)好的開(kāi)頭可以激發(fā)讀者閱讀的興趣，一個(gè)好的結(jié)尾可以增強(qiáng)文章的感染力，令人回味無(wú)窮。

（7）一般來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)分為封面、扉頁(yè)、正文等幾個(gè)部分。扉頁(yè)為“卷首語(yǔ)”或“成長(zhǎng)感言”，只能自己寫(xiě)。

（8）書(shū)法是中國(guó)的國(guó)粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，受到人們的喜愛(ài)和珍視，比如王羲之的《蘭亭集序》，趙孟頫的《玄秘塔碑》等。

（9）我們?cè)谵q論時(shí)，既要證明自己，也要反駁別人，可以用事例說(shuō)服人，也可以引用名人名言，注意用語(yǔ)文明。

（10）《十六年前的回憶》的表達(dá)特點(diǎn)是首尾呼應(yīng)，這樣的寫(xiě)法使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)文章的中心起到了強(qiáng)化作用，表達(dá)了作者對(duì)父親的無(wú)限追思之情。

發(fā)布：2024/6/18 8:0:10組卷：8引用：1難度：0.5
解析
2．《一封信》課文結(jié)構(gòu)
第一部分

：

第二部分

：

發(fā)布：2024/6/11 8:0:9組卷：0引用：1難度：0.5
解析
3．填空。
（1）

發(fā)明之前，人們是用龜甲、

、

等來(lái)記錄文字，直到東漢時(shí)代的蔡倫改進(jìn)了

，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)。
（2）《海底世界》一文運(yùn)用了

的結(jié)構(gòu)方式，寫(xiě)了海底世界

和

兩大特點(diǎn)。
（3）《

》的“

，

?！边@句詩(shī)讓我們領(lǐng)略了春日美景。
發(fā)布：2024/7/17 8:0:9組卷：5引用：1難度：0.5
解析

把好題分享給你的好友吧~~

（《夏天里的成長(zhǎng)》）這篇文章的結(jié)構(gòu)是（ ）。

2．《一封信》課文結(jié)構(gòu)第一部分 ： 第二部分 ：

（《夏天里的成長(zhǎng)》）這篇文章的結(jié)構(gòu)是（　　）。

2．《一封信》課文結(jié)構(gòu)
第一部分

：

第二部分

：