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將下列編號(hào)的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是 （　?。?br />      不用往回走幾十年，我們就能找到過去那種阡陌交通、老死不相往來的“大國(guó)寡民”遺跡。沒錯(cuò)，唐詩宋詞元曲是千年絕唱，但也只是千年絕唱，而不是合唱，___________，___________，___________，____________。
①自然也不需要太花心思去構(gòu)建話語規(guī)則、規(guī)范交流秩序。
②他們做夢(mèng)也難以想象，“人人都有麥克風(fēng)”的時(shí)代
③絕大多數(shù)人為空間所隔離，
④直至終老也難得聲氣相通

【考點(diǎn)】句子排序．
【答案】A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：18引用：1難度：0.8
相似題

  • 1．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　　）
          意境與意象一樣，是我國(guó)抒情文學(xué)創(chuàng)作中總結(jié)出來的審美范疇，也是傳統(tǒng)文藝?yán)碚摵兔缹W(xué)的一個(gè)重要概念，因而具有共同的審美特征。               ，               ，               。             。             ，             ，而是在為“情思”尋找和創(chuàng)造合適的載體。透過載體，所抒發(fā)的是情感，是心靈--作品發(fā)言人（如游子、思婦等）的心靈和作家的心靈。
    ①在意象和意境中，當(dāng)然要描繪大量的景象、物象、事象乃至于人物形象
    ②當(dāng)然，在這種主客觀的統(tǒng)一關(guān)系中，也有側(cè)重，即矛盾的主導(dǎo)方面是主觀，是主體的心靈
    ③或者干脆就是由心靈幻化出來的
    ④因而都是主客觀的統(tǒng)一：情與景、心與物、意與象、意與境的統(tǒng)一
    ⑤這就是，它們都是作家根據(jù)抒情傳意的需要而從生活中選擇、提煉出來的
    ⑥但這些都不是作家著意表現(xiàn)的中心，作家的目的不是為它們本身留影造像。

    發(fā)布：2024/11/1 5:30:5組卷：33引用：16難度：0.9

  • 2．依次填入下面文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　　）
          橘子洲是一幅展示風(fēng)情的畫。它以岳麓山為鄰，與湘江水為伴，風(fēng)光美不勝收，形成了“一面青山一面城”的獨(dú)特景觀。它西望層巒疊翠的岳麓山，與岳麓書院、愛晚亭相鄰；東瞰湘江風(fēng)光，盡覽都市繁華。從西向東，山、水、洲、城融為一體，似流動(dòng)的畫，如放大的盆景。游客登洲，聽漁舟唱晚，觀岳麓紅楓，看天心飛閣，賞滿樹橘紅，吟先賢辭賦，其樂融融。        。      。     ；      ；     ；        。
    ①橘子洲是一座承接歷史的橋
    ②毛澤東站在橘子洲頭發(fā)出“問蒼茫大地，誰主沉浮”的天問改寫了中國(guó)歷史的進(jìn)程
    ③飽經(jīng)風(fēng)霜的外國(guó)領(lǐng)事館、高級(jí)別墅則見證著長(zhǎng)沙開埠后的歷史
    ④曾國(guó)藩操練水軍的號(hào)聲依稀回蕩在橘子洲上空
    ⑤南宋朱熹、張栻在岳麓書院的講學(xué)，詮釋著八百年前湖湘子弟求學(xué)的盛況
    ⑥它浸染著湖湘文化，形成了濃厚的歷史底蘊(yùn)

    發(fā)布：2024/11/2 1:0:2組卷：298引用：21難度：0.7

  • 3．依次填入下面文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　?。?br />      橘子洲是一幅展示風(fēng)情的畫。它以岳麓山為鄰，與湘江水為伴，風(fēng)光美不勝收，形成了“一面青山一面城”的獨(dú)特景觀。它西望層巒疊翠的岳麓山，與岳麓書院、愛晚亭相鄰；東瞰湘江風(fēng)光，盡覽都市繁華。從西向東，山、水、洲、城融為一體，似流動(dòng)的畫，如放大的盆景。游客登洲，聽漁舟唱晚，觀岳麓紅楓，看天心飛閣，賞滿樹橘紅，吟先賢辭賦，其樂融融。        。      。     ；      ；     ；        。
    ①橘子洲是一座承接歷史的橋
    ②毛澤東站在橘子洲頭發(fā)出“問蒼茫大地，誰主沉浮”的天問改寫了中國(guó)歷史的進(jìn)程
    ③飽經(jīng)風(fēng)霜的外國(guó)領(lǐng)事館、高級(jí)別墅則見證著長(zhǎng)沙開埠后的歷史
    ④曾國(guó)藩操練水軍的號(hào)聲依稀回蕩在橘子洲上空
    ⑤南宋朱熹、張栻在岳麓書院的講學(xué)，詮釋著八百年前湖湘子弟求學(xué)的盛況
    ⑥它浸染著湖湘文化，形成了濃厚的歷史底蘊(yùn)

    發(fā)布：2024/11/2 1:0:2組卷：4引用：1難度：0.7
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