綜合與實踐
某數(shù)學興趣小組的小林和小穎兩位同學將連續(xù)的正整數(shù)1，2，3，…排成如圖1所示的數(shù)表，從中框出某些數(shù)，做了如下探索：
（1）小林在數(shù)表中框出“H”字形，并將相對的兩數(shù)相乘，再作差，請你幫忙完成研究過程．
①計算：13×29-11×31=

36

36

，35×51-33×53=

36

36

．
②化簡：圖2是從圖1中取出的一部分，在選中的七個數(shù)中，若設中心數(shù)為x,則a,b,c,d所對應的數(shù)分別為

x-10

x-10

，

x-8

x-8

，

x+8

x+8

，

x+10

x+10

（用含x的代數(shù)式表示），請你利用整式的運算，對bc-ad進行化簡．
（2）小穎在數(shù)表中框出“T”字形，并將頂端左右兩數(shù)相乘，再與底端數(shù)平方作差，即圖3中mn-y²，則在框出的“T”字形中，mn-y²的值能否等于-649？若能，請求出m的值；若不能，請說明理由．