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為了全面探究綠色植物光合作用的影響因素,某校生物科技小組選取一株有白斑葉片和正常綠色葉片的牽?;ㄟM行了如圖所示的實驗(提示:二氧化碳氣體易被氫氧化鈉溶液吸收),請你回答相關(guān)問題:
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(1)實驗前應(yīng)先將這株牽?;ㄟM行暗處理,這樣處理的目的是
將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡
將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡
。把經(jīng)過暗處理的牽?;ㄖ仓臧磮D一所示方式處置后移至光下數(shù)小時,再將a、b、c、d四片葉子取下,分別放入圖二裝置中加熱,該步驟的目的是使
葉綠素
葉綠素
溶解,待葉片變成黃白色后,取出葉片漂洗,進行圖三所示的處理:向這四片葉子滴加碘液,觀察顏色變化。
(2)該實驗?zāi)苄纬?
3
3
組對照實驗。圖二中②小燒杯內(nèi)的液體是
酒精
酒精
。
(3)若a葉鋁箔遮蓋部分不變藍,c葉白斑部分不變藍。a、c葉中其它綠色部分都變藍,則說明光合作用需要
光和葉綠體
光和葉綠體

(4)本實驗中b葉和d葉形成了一組對照實驗,該對照實驗的變量是
二氧化碳
二氧化碳
,請你預(yù)期實驗現(xiàn)象:
b葉片不變藍,d葉片變藍
b葉片不變藍,d葉片變藍
。
(5)請你根據(jù)上面的探究實驗,寫出光合作用的反應(yīng)式:
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物(貯存能量)+氧氣
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物(貯存能量)+氧氣

【答案】將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡;葉綠素;3;酒精;光和葉綠體;二氧化碳;b葉片不變藍,d葉片變藍;二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機物(貯存能量)+氧氣
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:11引用:1難度:0.4
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  • 1.規(guī)范的實驗操作是科學(xué)探究成功的保證。下列實驗操作及其目的對應(yīng)正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/4 22:30:3組卷:0引用:10難度:0.2
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.到19世紀末,經(jīng)幾代科學(xué)家對光合作用的不斷探索,得到結(jié)論:光合作用反應(yīng)物是H2O和CO2,產(chǎn)物是O2和有機物。為了探究產(chǎn)物O2中的O元素來源,科學(xué)興趣小組從元素守恒的角度進行了猜想。
    猜想一:O2全部來源于CO2;
    猜想二:O2全部來自于H2O;
    猜想三:O2同時來源于兩者。
    為了求證,他們查閱資料如下:
    資料1:19世紀末,科學(xué)家普遍認為氣體之間更容易轉(zhuǎn)化,認為CO2在光的作用下被分解成CO和O2,所以O(shè)2來自于同為氣體的CO2。
    資料2:1937年,英國化學(xué)家希爾通過實驗發(fā)現(xiàn):離體葉綠體在光照條件下使水分解,釋放出O2,并還原電子受體。
    資料3:1939年,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了氧的同位素。美國科學(xué)家魯賓、卡門利用18O標(biāo)記的H218O和C18O2,分別培養(yǎng)小球藻,光照相同時間后,檢測甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氧氣是否含18O,如圖所示。
    根據(jù)所學(xué)知識,結(jié)合資料回答下列問題:
    (1)資料2的實驗結(jié)論
     
    (填“支持”或“不支持”)資料1的觀點;
    (2)根據(jù)資料3的實驗結(jié)果,分析可得猜想
     
    成立。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:3引用:0難度:0.4
  • 3.下列有關(guān)實驗設(shè)計和分析的描述中,不正確的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202305/338/33c37724.png" style="vertical-align:middle" />

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:12引用:0難度:0.5
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