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時(shí)間 名稱 事件 影響
公元前356年 商鞅變法 太子的老師公子虔教唆太子犯新法,商鞅割掉公子虔的耳朵。秦孝公死后,商鞅被誣陷,起兵反抗,兵敗被殺。 使秦國(guó)國(guó)力增強(qiáng),一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)
5世紀(jì)末 北魏孝文帝改革 孝文帝的太子在政治理念上與孝文帝背道而馳,這也讓孝文帝覺得太子繼位后,自己的政治理念就會(huì)被徹底廢除,所以為了延續(xù)自己的政治理念,孝文帝就選擇賜死了自己的太子。 促進(jìn)民族交融,也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力
1069年 王安石變法 由于用人不力及執(zhí)行出現(xiàn)偏差,變法也帶來一些負(fù)面效果,加之朝廷“新舊黨爭(zhēng)”,使得王安石變法受到不少朝臣的非議。 王安石變法增加了政府財(cái)政收入,推進(jìn)了軍隊(duì)建設(shè)
646年 大化改新 645年大和皇族中的改革派發(fā)動(dòng)宮廷政變,殺死大貴族蘇我氏父子,孝德天皇即位。 大化改新使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)制的封建國(guó)家。
問題:從上述材料中選擇相關(guān)信息,提煉觀點(diǎn),并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行闡述。(要求:觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合,邏輯清晰,表述通順)

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:5引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.(孝文帝)“詔不得以北俗之語言于朝廷,若有違者,免所居官?!边@則材料表明北魏孝文帝進(jìn)行的改革措施是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/15 10:30:4組卷:8引用:1難度:0.8
  • 2.電視劇《錦繡未央》正在熱播,劇中人物李未央是以歷史上著名的北魏“馮太后”為原型,拓跋浚原本是歷史人物。請(qǐng)你判斷劇中的人物應(yīng)該生活在哪一時(shí)期?(  )

    發(fā)布:2024/11/11 12:0:1組卷:17引用:11難度:0.9
  • 3.統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成和發(fā)展是中國(guó)古代歷史上的一個(gè)重要現(xiàn)象。某校七年級(jí)(2)班同學(xué)制定了以下活動(dòng)方案,請(qǐng)你參與完成。
    活動(dòng)一:【讀圖學(xué)史——時(shí)空觀念】
    菁優(yōu)網(wǎng)
    活動(dòng)二:【提取信息——史料實(shí)證】
    春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,中原的“諸華”“諸夏”與周邊的少數(shù)民族匈奴、東胡、戎、越等族通過經(jīng)濟(jì)文化交流和戰(zhàn)爭(zhēng),接觸頻繁,促進(jìn)了民族交融。這一交融兼并過程,為后來秦建立統(tǒng)一的多民族國(guó)家奠定了基礎(chǔ)。魏晉南北朝時(shí)期,西南地區(qū)的漢族與少數(shù)民族聯(lián)系加強(qiáng),長(zhǎng)江中下游的山越和漢族共同開發(fā)了江南,內(nèi)遷的匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等族與漢族聯(lián)系日益密切。北魏統(tǒng)一黃河流域后,出現(xiàn)了民族大交融的趨勢(shì)。北魏孝文帝改革促進(jìn)了北方的民族大交融,這次大交融的高潮在南北朝時(shí)期。
    活動(dòng)三:【編寫簡(jiǎn)史——?dú)v史解釋】
    菁優(yōu)網(wǎng)
    活動(dòng)四:【提升認(rèn)識(shí)——家國(guó)情懷】
    請(qǐng)回答:
    (1)根據(jù)活動(dòng)一,對(duì)比秦朝與西漢的形勢(shì)圖,歸納異同點(diǎn)。
    (2)結(jié)合活動(dòng)二中的材料你可以概括出民族交融有哪些方式?并根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答,北魏孝文帝的改革措施有哪些?
    (3)請(qǐng)你依據(jù)活動(dòng)三當(dāng)中的思維導(dǎo)圖,簡(jiǎn)述三國(guó)鼎立局面的形成。
    (4)通過本次探究活動(dòng),你對(duì)中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成有何認(rèn)識(shí)?

    發(fā)布:2024/11/12 10:0:1組卷:41引用:2難度:0.5
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