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2021-2022學(xué)年山東省泰安市高三(上)期中歷史試卷
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試題詳情
閱讀材料,回答問題。
戰(zhàn)爭是不可避免的嗎?
美國學(xué)者小約瑟夫?奈在研究第二次世界大戰(zhàn)起源時,探討了如下幾個問題,對我們理解二戰(zhàn)的爆發(fā)或許有很好的啟示。
材料一 國際體系和原因?qū)哟?br />肯尼斯?沃爾茲在《人?國家與戰(zhàn)爭》中把戰(zhàn)爭原因分為三個層次,即個人、國家和國際體系。小約瑟夫?奈據(jù)此構(gòu)筑了如圖的關(guān)系示意圖。
材料二 反事實(shí)推理
反事實(shí)推理就是設(shè)定與事實(shí)相反的條件,我們可以簡單地把它們看作確定因果關(guān)系的思維實(shí)驗(yàn)。我們在研究國際政治的時候不可能擁有一個真實(shí)和有形的實(shí)驗(yàn)室,只能靠自己想象出一些情勢,并假定在這些情勢中只有一件事情發(fā)生變化,其他事情是不變的,然后依此勾畫出一幅有關(guān)世界面貌的圖畫。
材料三 綏靖政策的教訓(xùn)
有人認(rèn)為,20世紀(jì)30年代最大的教訓(xùn)就是,綏靖是邪惡的政策。然而,綏靖本身并不壞,它是傳統(tǒng)的外交手段。它是一種允許均勢發(fā)生變化的政策選擇,有利于競爭對手。一個國家可能認(rèn)為,與其遏制對手的侵略行為,還不如讓對手得到一點(diǎn)好處。綏靖政策在1815年的時候被運(yùn)用得十分成功,當(dāng)時的戰(zhàn)勝國對戰(zhàn)敗但依然強(qiáng)大的法國采取了綏靖政策。英國在19世紀(jì)90年代,對正在崛起的美國也采取了綏靖政策。甚至綏靖政策也可能是西方盟國在20世紀(jì)20年代對德國政策的正確選擇。兩次世界大戰(zhàn)期間一個具有極大諷刺意義的事情是,西方國家在20年代應(yīng)該對德國采取綏靖政策,但是實(shí)際上卻采取了對抗政策,在30年代應(yīng)該對德國采取對抗政策,但是實(shí)際上卻采取了綏靖政策。
——以上材料均摘自【美】小約瑟夫?奈《理解國際沖突:理論與歷史》
(1)材料一所展示的原因?qū)哟文芙忉尪?zhàn)爆發(fā)的原因嗎?說明你的理由。
(2)依據(jù)材料二中的反事實(shí)推理探討材料三,假如第二次世界大戰(zhàn)是可以避免的,那么應(yīng)該如何避免?
(3)就如何避免國家間的沖突與戰(zhàn)爭,談?wù)勀愕目捶ǎ?/h1>
【考點(diǎn)】
第二次世界大戰(zhàn)
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:5
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
閱讀材料,回答問題。
材料一 如圖所示
--《老照片?二戰(zhàn)時軍國主義教育下幾乎瘋狂的日本學(xué)生》
材料二 陸軍士官學(xué)校預(yù)科入學(xué)考試的讀解題里,有這樣的題目:“觀察東洋大勢,鄰邦支那不斷發(fā)生內(nèi)亂,國勢不振,波斯、暹羅在茍延殘喘地維持著獨(dú)立,但早晚都會……被他國侵略,立于此間,應(yīng)該由誰來維持東洋和平,為世界文明做貢獻(xiàn)呢?”“日本戰(zhàn)爭開端,是在中國奉天發(fā)生的滿洲事變,在事變當(dāng)時,滿洲勢力最大的人是誰?盧溝橋事變發(fā)生在哪年哪月哪日?我軍奮起的理由是什么?”
海軍兵學(xué)校的入學(xué)試題:“請簡明闡述一下朝鮮、臺灣、樺太(今俄羅斯薩哈林島南部)、關(guān)東州以及南洋群島,是如何納入我國政府統(tǒng)治下的?!?br />
--《重讀抗戰(zhàn)二戰(zhàn)前日本的軍國主義之路》
材料三 九一八事變爆發(fā)后,日本記者對小學(xué)生的采訪:
記者:近來發(fā)生的最大國事大家知道是什么嗎?(學(xué)生們異口同聲:“滿洲事變”。)
記者:你們了解的“滿洲事變”是個什么樣的事件呢?
加藤:因?yàn)橹侨藢θ毡救颂珶o禮了,殺了我們?nèi)毡拒娙?,所以在滿洲的我國軍人和支那軍打了起來……
記者:這時候國聯(lián)出來說話了,國聯(lián)是個怎樣的組織呢?
加藤:世界上的膽小鬼聚在一起談判……
記者:今天的日本國民該怎樣做呢?
富永:堂堂正正地用日本的正義主張,去說服國聯(lián)行政院。
--《暴走:昭和時代日本軍國主義的快速推進(jìn)》
根據(jù)材料一、二、三,結(jié)合所學(xué)知識,對材料所揭示的命題作出評述。(要求:主題鮮明,表述成文,邏輯清晰,史論結(jié)合。)
發(fā)布:2024/10/26 17:0:2
組卷:3
引用:1
難度:0.4
解析
2.
分析兩次世界大戰(zhàn)一覽表,表中所示內(nèi)容共同說明了( ?。?br />
名稱
時間
參戰(zhàn)國家
卷入人口
傷亡人數(shù)
經(jīng)濟(jì)損失
一戰(zhàn)
4年多
30多個
15億
0.3億
3300多億美元
二戰(zhàn)
6年多
60多個
20億
0.6億
4萬多億美元
A.都推動了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
B.都是非正義的帝國主義掠奪戰(zhàn)
C.都給人類帶來巨大的災(zāi)難
D.都是反對德國法西斯的戰(zhàn)爭
發(fā)布:2024/10/28 21:0:2
組卷:20
引用:9
難度:0.8
解析
3.
如圖是諷刺20世紀(jì)30年代某一歷史事件的漫畫,漫畫中戴禮帽的人物代表英法兩國,后面的觀看者代表美國,小旗上寫的是“去東方”,盤中肉上寫的是“捷克斯洛伐克”。據(jù)此推斷,這一漫畫反映的歷史事件是( ?。?/h2>
A.意大利入侵埃塞俄比亞
B.英法等召開慕尼黑會議
C.德國撕毀條約突襲蘇聯(lián)
D.《聯(lián)合國家宣言》發(fā)表
發(fā)布:2024/10/27 10:30:2
組卷:7
引用:7
難度:0.5
解析
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