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高中生物

小學(xué): 數(shù)學(xué); 語(yǔ)文; 英語(yǔ); 奧數(shù); 科學(xué); 道德與法治

初中: 數(shù)學(xué); 物理; 化學(xué); 生物; 地理; 語(yǔ)文; 英語(yǔ); 道德與法治; 歷史; 科學(xué); 信息技術(shù)

高中: 數(shù)學(xué); 物理; 化學(xué); 生物; 地理; 語(yǔ)文; 英語(yǔ); 政治; 歷史; 信息; 通用

中職: 數(shù)學(xué); 語(yǔ)文; 英語(yǔ)

當(dāng)前位置： 2022年遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高考生物考前模擬訓(xùn)練試卷> 試題詳情

由磷脂分子為主構(gòu)成的脂質(zhì)體可以作為藥物的運(yùn)載體，將其送到特定的細(xì)胞發(fā)揮作用。下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A．藥物A是能在水中結(jié)晶的藥物，包在脂質(zhì)體的核心部位

B．口服胰島素屬于藥物 A，脂質(zhì)體表面的抗體最好是用胰島 B細(xì)胞膜上的特有的蛋白質(zhì)做抗原，制備的單克隆抗體（抗體經(jīng)技術(shù)處理，不會(huì)被消化液破壞）

C．脂質(zhì)體將藥物送入細(xì)胞可能的方式是與細(xì)胞膜融合或胞吞，依賴(lài)細(xì)胞膜的流動(dòng)性

D．使用糖衣或膠囊（成分是淀粉）包裝的藥物，不必采用脂質(zhì)體這種方法

【考點(diǎn)】胞吞、胞吐的過(guò)程和意義；細(xì)胞膜的成分；細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——流動(dòng)鑲嵌模型．

【答案】B

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：64引用：2難度：0.5

相似題

1．變形蟲(chóng)可以通過(guò)變形捕食，如圖是變形蟲(chóng)攝食和消化過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）變形蟲(chóng)的胞吐、食物泡與溶酶體的融合均以

為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)生理過(guò)程

（填“需要”或“不需要”）消耗能量。
（2）溶酶體是一種具有單層膜的細(xì)胞器，其消化食物的過(guò)程也是在膜內(nèi)進(jìn)行的，完成消化后，溶酶體膜并不破裂，請(qǐng)做出合理的解釋?zhuān)?!--BA-->

（答出一種情況即可）。
（3）食物中的大分子被消化后形成氨基酸和葡萄糖等小分子有機(jī)物，可以穿過(guò)囊泡膜進(jìn)入變形蟲(chóng)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)后，氨基酸和葡萄糖等物質(zhì)穿過(guò)囊泡膜的方式可能是

，它們進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)后導(dǎo)致細(xì)胞

（填“從外界吸水”或“向外界排水”）。
（4）研究發(fā)現(xiàn)，將變形蟲(chóng)分成兩半，一半含有細(xì)胞核，另一半不含細(xì)胞核的，不含有細(xì)胞核一半就停止了攝食，而含有細(xì)胞核一半攝食正常，這說(shuō)明：

。
發(fā)布：2024/10/27 17:0:2組卷：10引用：1難度：0.6
解析

2．如圖表示細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過(guò)程。下列與此有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

A．a(chǎn)與b均要以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生

B．a(chǎn)要有細(xì)胞表面識(shí)別和內(nèi)部供能才可能完成

C．b可導(dǎo)致膜成分的更新

D．b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式

發(fā)布：2024/9/24 0:0:9組卷：15引用：4難度：0.7

3．有機(jī)大分子通過(guò)胞吞或胞吐進(jìn)出細(xì)胞。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

A．細(xì)胞對(duì)通過(guò)胞吞、胞吐進(jìn)出細(xì)胞膜的大分子具有識(shí)別功能

B．胞吞、胞吐是普遍存在的現(xiàn)象，不消耗能量

C．胞吞形成的囊泡，在細(xì)胞內(nèi)可以被溶酶體降解

D．胰蛋白酶分泌到細(xì)胞外的過(guò)程屬于胞吐

發(fā)布：2024/10/25 3:0:4組卷：58引用：2難度：0.3

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