閱讀下列材料：
材料一：啟蒙運(yùn)動的理想包括：人的個(gè)性從迷信和傳統(tǒng)中的解放，自由戰(zhàn)勝專制，與理想和正義相一致的社會制度的重建，以及粉碎一切阻止平等的障礙。
--【美】馬文?佩里《西方文明史》材料二：《人權(quán)宣言》所具有的偉大的進(jìn)步意義是不言而喻的，它從根本上否定了封建主義的王權(quán)、神權(quán)和特權(quán)，用人權(quán)和法治取而代之，并以后者作為新的社會秩序的基石。
--呂一民《法國通史》材料三：法國人民對安寧和秩序的渴望十分強(qiáng)烈，甚至愿意接受一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)袖人物?！牧藨椃?，于1804年12月2日他為自己戴上了皇冠。就此，法國革命確實(shí)是結(jié)束了。但革命的口號“自由、平等、博愛”和在歐洲第一次制定的人權(quán)和公民權(quán)利宣言，卻得以發(fā)揚(yáng)光大。
--【德】曼弗雷德?馬伊《一口氣讀完世界歷史》材料四：

請回答：
（1）據(jù)材料一，用關(guān)鍵詞概括啟蒙運(yùn)動的理想。
（2）據(jù)材料二，指出“新的社會秩序”的“基石”。說明啟蒙運(yùn)動與法國革命的關(guān)系。
（3）材料三中的“他”指的是誰？結(jié)合所學(xué)知識，概括指出“他”將法國革命的成果發(fā)揚(yáng)光大的措施。
（4）材料四所示事件，在革命對象上有何不同？其意義或結(jié)果分別是什么。