閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一

（1）圖中①②分別指代的是什么重大事件？根據(jù)材料概括英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的特點(diǎn)。
材料二：根據(jù)這部憲法，美國(guó)成為一個(gè)擁有統(tǒng)一的中央政權(quán)的聯(lián)邦，以代替過(guò)去松散的邦聯(lián)。雖然各州仍保有相當(dāng)廣泛的自主權(quán)，但新憲法使聯(lián)邦政府的權(quán)力大為加強(qiáng)。在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，這有利于鞏固北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的成果，促進(jìn)資本主義的發(fā)展。
——金玉峰、劉俊虎等《美國(guó)政治制度的發(fā)展及特點(diǎn)》（2）材料中的“這部憲法”被稱作什么？根據(jù)材料概括其影響。
材料三：事實(shí)上，法國(guó)君主制幾百年來(lái)一直在扮演促成等級(jí)社會(huì)解體的積極角色，到了18世紀(jì)更是如此，具體來(lái)說(shuō)，19世紀(jì)波旁王朝的封建專制統(tǒng)治阻礙了法國(guó)資本主義的發(fā)展。例如，1787年開(kāi)始的貴族反抗，導(dǎo)致王權(quán)的癱瘓，矛盾日漸激化、催使革命的暴發(fā)成為不可避免。另外，在意識(shí)形態(tài)方面，盧梭啟蒙思想的傳播，讓追求“自由、平等、博愛(ài)”成為當(dāng)時(shí)平民及資產(chǎn)階級(jí)的共識(shí)，從而產(chǎn)生了強(qiáng)大的社會(huì)整合力，為法國(guó)封建君主制的破滅提供社會(huì)條件。
——吳朝兵《淺論“法國(guó)大革命”》（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括法國(guó)大革命的背景及歷史意義。