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學(xué)完《醉翁亭記》以后,九年級(jí)(1)班擬組織“了解傳統(tǒng)文化”綜合實(shí)踐活動(dòng),下面任務(wù)由你完成。
(1)主持人在介紹古代建筑亭、臺(tái)、樓、閣時(shí),給同學(xué)們出了一道題,請(qǐng)你填寫(xiě)相應(yīng)建筑的名稱(chēng)。
      歐陽(yáng)修宴飲
醉翁亭
醉翁亭
,笑談“山水之樂(lè),得之心而寓之酒也”;陳子昂駐足
幽州臺(tái)
幽州臺(tái)
,慨嘆“前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者”;崔顥置身
黃鶴樓
黃鶴樓
,吟詠“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁”;王勃憑欄滕王閣,激賞“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”。
(2)在“名人展廳”,展示屏上有一道古代文化名人“名”與“字”的搭配題,請(qǐng)你將正確選項(xiàng)填入表格。
文化名人 李商隱 歐陽(yáng)修 杜甫
名人的“字”  
A
A
 
C
C
 
B
B
A.義山
B.子美
C.永叔
(3)談到建筑名聯(lián)時(shí),有同學(xué)搜集到了下面幾副對(duì)聯(lián),請(qǐng)給所示建筑選擇相應(yīng)的對(duì)聯(lián)。
A.酒洌泉香招客飲;山光水色入樽來(lái)。
B.燈影幢幢,凄絕暗風(fēng)吹雨夜;荻花瑟瑟,魂銷(xiāo)明月繞船時(shí)。
C.后樂(lè),先憂(yōu),范希文庶幾知道;昔聞,今上,杜少陵始可言詩(shī)。
D.白云黃鶴,四顧蒼茫,有好詩(shī),傳九百年前,樓閣重新誰(shuí)更上;詩(shī)客神仙,一流人物,看東湖,在三千里外,海潮不到我能來(lái)。
①琵琶亭
B
B

②醉翁亭
A
A

③岳陽(yáng)樓
C
C

④黃鶴樓
D
D

【答案】醉翁亭;幽州臺(tái);黃鶴樓;A;C;B;B;A;C;D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/25 7:0:2組卷:8引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    興華中學(xué)九(1)班開(kāi)展“君子自強(qiáng)不息”的綜合性學(xué)習(xí),現(xiàn)邀請(qǐng)你參與,并請(qǐng)完成相關(guān)任務(wù)。
    (1)【擬活動(dòng)】為開(kāi)展此項(xiàng)學(xué)習(xí),班長(zhǎng)準(zhǔn)備圍繞“勵(lì)志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)。他已經(jīng)想好前兩項(xiàng),請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)第三項(xiàng)。
    活動(dòng)一:講“勵(lì)志的青春”故事
    活動(dòng)二:宣“拼搏的青春”誓言
    活動(dòng)三:
     

    (2)【改錯(cuò)誤】下面是小李同學(xué)代表班委會(huì)寫(xiě)給語(yǔ)文老師張老師的邀請(qǐng)函,共有三處錯(cuò)誤,請(qǐng)你幫他找出并改正。
    邀 請(qǐng) 函尊敬的張老師:
          您好!我們班將于下周一(10月24日)在本班教室舉辦以“自強(qiáng)不息”為主題的班會(huì),特邀請(qǐng)您參加,請(qǐng)您務(wù)必按時(shí)到會(huì)。
    2022年10月21日
    九(1)班委會(huì)
     

     

     

    (3)【談內(nèi)涵】下面是班級(jí)同學(xué)在活動(dòng)中收集的有關(guān)自強(qiáng)不息的材料,請(qǐng)結(jié)合材料從個(gè)人角度說(shuō)說(shuō)自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵。
          士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)?!墩撟C?泰伯》
          古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志?!K軾《晁錯(cuò)論》
          故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能?!睹献?告子下》
          君于求諸己,小人求諸人。——《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公》

    發(fā)布:2024/11/4 14:0:3組卷:15引用:1難度:0.7
  • 2.學(xué)校開(kāi)展“親近經(jīng)典”讀書(shū)活動(dòng),請(qǐng)你參加。
    【我閱讀 我朗誦】
    (1)小明在朗誦葉賽寧的《夜》時(shí),遇到一些困難,請(qǐng)你幫助解決。
    河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng),
          幽暗的松林失去喧響。
    夜鶯的歌聲沉寂了,
    長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。
    ①請(qǐng)用“/”給下面的詩(shī)句標(biāo)出兩處停頓。
    幽 暗 的 松 林 失 去 喧 響
    ②朗誦這一詩(shī)節(jié),應(yīng)采用的語(yǔ)調(diào)是
     

    A.舒緩 B.歡快 C.激昂 D.深沉
    【我閱讀 我分享】
    (2)下面是小明分享的一段閱讀感悟,請(qǐng)你幫助修改。
          活動(dòng)中,【甲】我讀了大量散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇和古典詩(shī)詞,還寫(xiě)了讀書(shū)心得。閱讀,讓我思接千載,視通萬(wàn)里,情感在潛移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中變得深邃。
          小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。面對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題,【乙】我們主動(dòng)向同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等身邊的人不恥下回。最后,祝大家在閱讀中遇見(jiàn)更好的自己。
    ①【甲】處畫(huà)線(xiàn)句子有語(yǔ)病,應(yīng)改為“
     
    ”。
    ②【乙】處畫(huà)線(xiàn)句子用語(yǔ)不得體,應(yīng)將“
     
    ”改為“
     
    ”。
    【我閱讀 我創(chuàng)作】
    (3)請(qǐng)你仿照示例,寫(xiě)兩行小詩(shī)。
          示例:每一縷晨曦
          都是噴薄而出的希望

    發(fā)布:2024/11/5 7:30:2組卷:420引用:10難度:0.7
  • 3.綜合性學(xué)習(xí)
          酒,在人類(lèi)文化的歷史長(zhǎng)河中,已不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存在,更是一種文化象征。讓我們一起走進(jìn)“酒香千古——中國(guó)酒文化探究”專(zhuān)題實(shí)踐活動(dòng)中去吧!
    (1)【書(shū)法中的“酒”】
          書(shū)法是中國(guó)的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面是“酒”字的幾個(gè)書(shū)法字體,分別代表的是甲骨文、篆書(shū)、隸書(shū)。請(qǐng)你用一句話(huà)來(lái)表達(dá)自己看到以下書(shū)法字體的感受。
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          感受:
     

    (2)【文學(xué)中的“酒”】
          如果你讀讀詩(shī)詞歌賦、小說(shuō)傳記等文學(xué)作品,一定會(huì)為其中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉。請(qǐng)你寫(xiě)出與“酒”有關(guān)的一句詩(shī)文名句和一個(gè)故事(名稱(chēng)或梗概),與大家分享。
    詩(shī)文名句:
     

    故事:
     

    (3)【生活中的“酒”】
          醇香的酒令人陶醉,但現(xiàn)實(shí)生活中,酒也可能壞事。奶奶生日那天,親朋歡聚,舉杯暢飲。宴會(huì)結(jié)束后,喝了酒的叔叔準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)回家。請(qǐng)你說(shuō)幾句話(huà)勸阻他。

    發(fā)布:2024/11/5 14:0:2組卷:219引用:17難度:0.7
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