下列表述，錯誤的一項是（　?。?/h1>

A．《勸學》開篇提出了“學不可以已”的觀點，實則是荀子借君子——有學問、有修養(yǎng)的人之口來勉勵人們努力學習。

B．《師說》中作者認為那些孩子們的老師是教他們讀書，幫助他們學習斷句的，并不是真正意義上的老師。

C．《師說》第二段作者接連用了三組對比，層層深入，從不同側面批判當時士大夫恥于從師的不良風氣。

D．《勸學》中荀子認為學習要“善假于物”，《師說》中韓愈認為要“從師”，其實，“從師”也可以說是“善假于物”的表現(xiàn)。

【答案】B

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：6引用：1難度：0.8

相似題

1．下列句子不符合課文內(nèi)容的一項是（　?。?/h2>

A．阿Q尤其“深惡而痛絕之“的，是趙秀才的一條假辮子。

B．辮子而至于假，就是沒有了做人的資格；他的老婆不跳第四回井，也不是好女人。

C．“禿兒。驢……“阿Q歷來本只在肚子里罵，沒有出過聲，這回因為正氣忿，因為要報仇，便不由的輕輕的說出來了。

D．不料這禿兒卻拿著一支黃漆的棍子——就是阿Q所謂哭喪棒——大踏步走了過來。

發(fā)布：2024/11/5 4:30:1組卷：0引用：1難度：0.7

A．表明劉蘭芝強作鎮(zhèn)靜，以掩飾自己內(nèi)心的矛盾、痛苦和悲傷。

B．表明劉蘭芝不屈服于封建禮教的迫害，有意表現(xiàn)一個強者的形象。

C．補敘劉蘭芝的美麗，表現(xiàn)她冷靜、鎮(zhèn)定、外柔內(nèi)剛的性格特點。

D．表明劉蘭芝刻意掩飾，怕回到娘家讓母親瞧不起。

發(fā)布：2024/11/5 8:30:1組卷：20引用：3難度：0.5

A．首聯(lián)寫詩人登高的見聞。詩人對風、天、猿、渚、沙、鳥等景物，進行了生動細致的刻畫。

B．頷聯(lián)抓住典型的景物——蕭蕭的落木、滾滾的江水，加以渲染，給讀者留下了廣闊的想象空間。

C．頸聯(lián)由寫景轉向抒情。詩人登高望遠，由無邊的落木、不盡的江水，聯(lián)想到自己漂泊萬里、暮年多病的處境，流露出生不逢時之感。

D．杜甫是憂國憂民的現(xiàn)實主義詩人?！捌D難苦恨繁霜鬢”表現(xiàn)了他備嘗艱難潦倒之苦，仍不忘憂國憂民的情懷。

發(fā)布：2024/11/5 16:30:6組卷：29引用：4難度：0.7

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