菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2023-2024學(xué)年江西省贛州市南康區(qū)高三(上)第一次過程檢測歷史試卷
>
試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
歷史上不乏以少勝多的光輝戰(zhàn)例,影響戰(zhàn)爭勝負(fù)的因素有很多,從不同史料對同一戰(zhàn)役的記述中,可以探尋出一定的歷史規(guī)律。下面是幾段關(guān)于“赤壁之戰(zhàn)”的記述。
材料一 曹公已臨其境……(備)使諸葛亮詣權(quán),權(quán)遣周瑜、程普等行?!?、普為左右督,各領(lǐng)萬人,與備俱進(jìn),遇于赤壁,大破曹公軍。公燒其余船引退,士卒饑疫,死者大半。備、瑜等復(fù)追至南郡,曹公遂北還。
——陳壽《三國志》
材料二 時(shí)操軍眾已有疾疫,初一交戰(zhàn),操軍不利,引次江北。瑜等在南岸,瑜部將黃蓋曰:“今寇眾我寡,難與持久。操軍方連船艦,首尾相接,可燒而走也。”乃取蒙沖斗艦十艘,載燥獲枯柴,灌油其中,裹以帷幕,上建旌旗,預(yù)備走舸,系于其尾。先以書遺操,詐云欲降。時(shí)東南風(fēng)急,蓋以十艦最著前,中江舉帆,余船以次俱進(jìn)?!ケ避姸镉?,同時(shí)發(fā)火,火烈風(fēng)猛,船往如箭,燒盡北船,延及岸上營落。頃之,煙炎張?zhí)?,人馬燒溺死者甚眾?!瓌?、周瑜水陸并進(jìn),追操至南郡。時(shí)操軍兼以饑疫,死者太半。
——司馬光《資治通鑒》
材料三 是時(shí)東風(fēng)大作,波浪洶涌?!鲆卉娭刚f:“江南隱隱一簇帆幔,使風(fēng)而來?!薄傩υ唬骸肮玻S蓋字)來降,此天助我也!”來船漸近……南船距操寨止隔二里水面,黃蓋用刀一招,前船一齊發(fā)火?;鸪蔑L(fēng)威,風(fēng)助火勢,船如箭發(fā),煙焰漲天。二十只火船撞入水寨,曹寨中船只一時(shí)盡著。又被鐵環(huán)鎖住,無處逃避。隔江炮響,四下火船齊到,但見三江面上,火逐風(fēng)飛,一派通紅,漫天徹地……左邊是韓當(dāng)、蔣欽兩軍從赤壁西邊殺來;右邊是周泰、陳武兩軍從赤壁東邊殺來;正中是周瑜、程普、徐盛、丁奉大隊(duì)船只都到?;痦毐鴳?yīng),兵仗火威。此正是三江水戰(zhàn),赤壁鏖兵。曹軍著槍中箭、火焚水溺者,不計(jì)其數(shù)。
——羅貫中《三國演義》
闡述從上述材料中發(fā)現(xiàn)的影響赤壁之戰(zhàn)勝負(fù)的因素,并得出一個(gè)結(jié)論。(要求:“因素”源自材料,結(jié)論明確,史論結(jié)合,表述清晰)
【考點(diǎn)】
史學(xué)研究的基本方法
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/8/3 8:0:9
組卷:0
引用:4
難度:0.5
相似題
1.
按照《史記?殷本紀(jì)》的記載,自“契卒,子昭明立”開始,至“主癸卒,子天乙立,是為成湯”止,凡十四世,是先商時(shí)期。王國維利用甲骨文資料對《史記》所記——進(jìn)行考訂,發(fā)現(xiàn)甲骨文所述商之先公先王世次與《史記?殷本紀(jì)》所記相合,從而得出結(jié)論:“《史記》之實(shí)錄,且得于今日證之?!庇纱丝芍ā 。?/h2>
A.實(shí)物與文獻(xiàn)可相互印證
B.實(shí)物史料比文獻(xiàn)史料更加可靠
C.西漢政府重視史學(xué)研究
D.實(shí)物史料是史學(xué)研究必要條件
發(fā)布:2024/10/17 3:0:2
組卷:0
引用:3
難度:0.7
解析
2.
從秦至漢武帝之前,對商鞅變法正面評價(jià)最為普遍;從漢武帝至清末民初,商鞅變法飽受批評;清末民初至今,對商鞅變法的認(rèn)識逐漸客觀。這表明( ?。?/h2>
A.歷史人物評價(jià)難有定論
B.歷史評價(jià)缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)
C.時(shí)代越接近評價(jià)越客觀
D.社會(huì)存在決定社會(huì)意識
發(fā)布:2024/10/21 5:0:2
組卷:0
引用:3
難度:0.6
解析
3.
閱讀材料,完成下列問題。
材料 海內(nèi)外學(xué)者的世界史著述頗豐,敘述各有側(cè)重,如《世界通史?第三編:現(xiàn)代文明的鏖戰(zhàn)與選擇——20世紀(jì)的世界史》《喧囂時(shí)代:20世紀(jì)的全球史》《革命的年代:1789~1848》《中庸的自由主義的勝利:1789~1914》等,這些書名反映了作者對時(shí)代特征的理解。
結(jié)合所學(xué)知識,就材料所反映的內(nèi)容,自擬一個(gè)能夠反映其時(shí)代特征的書名,并運(yùn)用具體史實(shí)予以論證。(要求:論證充分,史實(shí)準(zhǔn)確,表述清晰。)
發(fā)布:2024/10/19 2:0:2
組卷:2
引用:1
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正