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2023-2024學年山東省濱州市陽信縣城區(qū)集團校八年級(上)月考語文試卷(10月份)
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試題詳情
閱讀下面的文章,完成問題。
走近陳伯吹先生
金波
??①我常常懷念我們兒童文學界那些前輩們,陳伯吹先生便是其中的一位。在懷念之中,我深感越來越親近他。其中的原因,可能是我漸漸地老了,而他不會再老了。
??②但是,不僅僅如此。
??③我懷念他,離他更近,懷念的內容也越來越清晰,越來越豐富。
??④我和陳伯吹先生不住在一個城市里,應該說交往不算很多。但是,在那個時候,我每次去上海開會,必定會見到他。我記得有一次開會,還有幸與陳伯老同居一室,也便有了一次更隨意、更暢快的聊天。他談他的青年時代,談家庭生活,甚至談到他不怎么喝茶,喜歡喝白開水。那樣的交往,敬重之中又多了許多親情。
??⑤有一段時間,他每年冬天都來北京避寒。我曾兩次和朋友一起去他的寓所探望。記得臨告別時,他還各送一包糖果給我們。接受這樣的禮物,又讓我有回歸童年的快樂和驚喜。
??⑥還有一次,他來我居住的小區(qū),去看望和我同住一個小區(qū)的老作家柯巖,柯巖邀我陪坐。記得那一天談到將近黃昏,我們想給他叫一輛出租車,他執(zhí)意不肯,堅持要坐公交車。我只好領他去公交車站,直到送他上了車,目送車開走了,我才轉身回家。那時天色已晚,我一直有些不安。
??⑦現在回想起那時的每一次會面談話,他都會談到“為小孩子寫大文學”這個話題。他發(fā)之于至誠、至真,出之于自然、熱切。他不止一次地這樣強調過。他的這句話深入人心,影響著兒童文學界,我首先從閱讀開始印證他的這句話。我發(fā)現那些偉大的兒童文學作家,包括寫成人文學的作家,他們都為孩子寫出過經典之作,確實是大文學。
??⑧陳伯老一生對兒童文學的貢獻,影響著我們幾代作家。他不僅在心靈上貼近兒童,而且作為一種修養(yǎng),同樣影響著我們。
??⑨我深深地領悟到,陳伯吹先生不因為小讀者的年齡幼小,文化水平不高而輕視兒童文學。恰恰相反,他的這一文學主張?zhí)N蓄了豐富的精神營養(yǎng)和高尚的情操。
??⑩在和他的交往中,他在生活的細節(jié)之中,永遠以藹然仁厚和渾樸天真的姿態(tài)感動著我們,影響著我們。
???四十年來,我們以他的名字設立“陳伯吹國際兒童文學獎”,不僅是兒童文學在世界范圍內的交流方式,也是對先生最好的紀念方式,是我們用寫作走近先生的一種方式。
???是的,我的每一次獲獎,都是一次離陳伯老更近的時候,我都會與他私相款語:我是不是寫得更好一些了?我長大了,變老了,我的文學是否也長大了些,成為了給兒童的那種“大文學”了?
???我也希望,我們每一個獲獎作者,當你領取這份榮譽和快樂時,你就是踏上了一條通往“大文學”的紅地毯。
???你是走向一種新的召喚,許下一個新的諾言;一代代孩子在長大,我的一本本書也在長大,我和我的書,會是進“大文學”的光照之中。
(選自《新民晚報》2021年12月9日)
(1)閱讀文章第④-⑥段的內容,在下面橫線上AB兩處補充恰當的內容。
A
“我”去上海開會,與陳伯老同居一室聊天
“我”去上海開會,與陳伯老同居一室聊天
→B
“我”和朋友在陳伯老冬天北京避寒時探望他,臨別他各送一包糖果給“我們”
“我”和朋友在陳伯老冬天北京避寒時探望他,臨別他各送一包糖果給“我們”
→陳伯老看望老作家柯巖,回家時陳伯老堅持要坐公交車。
(2)試分析第⑧段在全文中的作用。
(3)怎樣理解陳伯老所說的“為小孩子寫大文學”這一句話的含義?
(4)文中的陳伯老是一個怎樣的人?文章表達了作者怎樣的感情?
【考點】
內容理解概括
;
句段分析
;
主旨情感
;
形象分析
;
散文
;
詞句理解賞析
.
【答案】
“我”去上海開會,與陳伯老同居一室聊天;“我”和朋友在陳伯老冬天北京避寒時探望他,臨別他各送一包糖果給“我們”
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:8
引用:3
難度:0.3
相似題
1.
下列選項中對文本內容解讀和分析不正確的一項是( ?。?/h2>
A.《魚我所欲也》一文,指出“義”的價值高于生命,在行文過程中,善用比喻論證和舉例論證的手法,頗具說服力。
B.《唐雎不辱使命》中文章通過對人物的動作描寫生動地塑造了唐雎這一人物形象,表現了唐雎維護國土的嚴正立場和不畏強暴、敢于斗爭的布衣精神,從而揭示了弱國安陵能夠在外交上戰(zhàn)勝強秦的原因。
C.《送東陽馬生序》是明代文學家宋濂創(chuàng)作的一篇贈序。作者通過敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷,來勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境,專心治學。文章用對比說理,在敘事中穿插細節(jié)描繪,讀來生動感人。
D.《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》這首詞表現了詞人醉里挑燈看劍所引發(fā)的關于戰(zhàn)斗生活的回憶,刻畫了一位忠勇的將軍形象,表現了詞人抗敵報國、建功立業(yè)的宏大抱負和報國無門、壯志難酬的悲憤。
發(fā)布:2024/11/1 14:30:1
組卷:159
引用:3
難度:0.8
解析
2.
在《傅雷家書》中,傅雷運用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻和克里斯朵夫的故事,是為了告訴兒子生活的道理,對此理解不正確的一項是( ?。?/h2>
A.是要兒子像克里斯朵夫一樣卓爾不群。
B.要保持冷靜的頭腦,理智地分析,吸取教訓,引以為戒。
C.告訴兒子要學會保有平和的心態(tài),控制情緒的起伏。
D.太陽、雨水、五谷和莊稼的比喻,是說明任何事情都要掌握分寸。
發(fā)布:2024/11/1 17:30:2
組卷:459
難度:0.5
解析
3.
閱讀《外婆和鞋》一文,思考問題。
外婆和鞋
你知道我為什么舍不得丟掉它嗎?
這是個讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學快畢業(yè)時,家住在北投山上,沒有課的早上,我常常會帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽的日子,大屯山腰上的美麗簡直無法形容,最讓我快樂的是在行走中猛然回過頭,然后再仔細辨認,山坡下面,哪一幢是我的家,走著走著,我的新拖鞋就不像樣了。不過,我沒時間管它,直到有一天,傍晚,放學回家,隔著矮矮的石墻,看見我的拖鞋被整整齊齊地擺在花園里的水泥小路上。帶著剛和同學分手后的那一點囂張,我就在矮墻外大聲地叫起來:
“何方人士,敢動本人的拖鞋?”花園那邊沒有動靜。再往客廳的方向看過去,外婆正坐在紗門后面,一面搖扇子,一面看著我笑呢。
“今天下午,我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了,剛放在太陽地里曬曬就干了。多方便!多大的姑娘啦!穿這么臟的鞋給人笑話?!?br /> 以后,外婆每次上山時,總會替我把拖鞋洗干凈,曬好,有時甚至給我放到床前。然后在傍晚時分,她就會安詳地坐在客廳里,一面搖扇子,一面等著我們回來。我常常會在穿上拖鞋時,覺得有一股暖和與舒適的感覺,不知道是院里下午的太陽呢,還是外婆手上的余溫?
就是因為舍不得這一點余溫,外婆去世的消息傳來以后,所有能夠讓我紀念她老人家的東西:比如出國前夕給我的戒指,給我買料子趕做的小棉襖,都在淚眼盈盈中好好地收起來了。這雙拖鞋,也就一直留在身邊,舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時,便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆的溫暖而多皺的手,便會想起在夕陽下的園中小徑,和外婆在客廳紗門后面的笑容。那么遙遠,那么溫柔,而又那么肯定地一去不返。
作者在文中五處都寫到了這雙拖鞋,可是我們發(fā)現這五處實際上是借鞋子來寫外婆。“我”之所以喜歡、珍藏鞋子,實際上是“我”喜歡外婆,懷念外婆。這是明處寫鞋子,可暗處卻都在寫外婆。這種手法叫作借物寫人。
文中的外婆是一位慈愛、溫和、寵愛外孫女的老人。
(1)“外婆”是人,而鞋是物,現在作者用一個并列短語把他們兩者放在一起,說明他們之間肯定有著一定的聯(lián)系。那么兩者到底有什么關系呢?
(2)文中有幾處寫到鞋子?各在哪里?
(3)作者是如何借鞋子寫外婆的呢?
發(fā)布:2024/11/2 8:0:1
組卷:21
難度:0.5
解析
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