菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年山東省濱州市鄒平一中高三(下)第五次段考?xì)v史試卷
>
試題詳情
春秋戰(zhàn)國時(shí)期,諸子百家“蜂出并作,各引一端”,他們對中國古代立法有如圖見地。據(jù)此,可推知先秦立法( ?。?br />
尺寸也,繩墨也,規(guī)矩也,衡石也,斗斛也,角量也,謂之‘法’。
《管子?七法》
法不阿貴,繩不撓曲。法之所加,智者弗能辭,勇者弗敢爭。刑過不避大臣,賞善不遺匹。
《韓非子?有度》
法之功莫大于使私不行今立法而行私,是私與法爭,其害甚于無法。
《慎子?逸文》
夫立法令者,以廢私也。法令行而私道廢矣。私者,所以亂法也。
《韓非子?詭使》
A.取向公平公正
B.強(qiáng)調(diào)因勢制宜
C.追求禮法結(jié)合
D.重視社會和諧
【考點(diǎn)】
百家爭鳴
.
【答案】
A
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:17
引用:9
難度:0.6
相似題
1.
韓非將歷史分為上古、中古、近代和當(dāng)今四個(gè)時(shí)期,歷史是不斷向前發(fā)展變化的,一步步走向進(jìn)步。據(jù)此可知,韓非( ?。?/h2>
A.具有樸素唯物史觀意識
B.代表了中下層平民利益
C.提出了隆禮重法新主張
D.認(rèn)識到社會發(fā)展的規(guī)律
發(fā)布:2024/11/12 22:30:1
組卷:45
引用:3
難度:0.6
解析
2.
先秦有思想家認(rèn)為:“兼相愛,交相利,國家昏亂,則語之尚賢、尚同;國家貧,則語之節(jié)用、節(jié)葬。”“夫尚賢者,政之本也”。這些主張?bào)w現(xiàn)了( ?。?/h2>
A.民貴君輕的主張
B.追求精神自由的傾向
C.克己復(fù)禮的思想
D.講求實(shí)際功利的精神
發(fā)布:2024/11/15 4:0:1
組卷:11
引用:4
難度:0.6
解析
3.
戰(zhàn)國時(shí)期,某學(xué)派主張五行間相互促進(jìn),又相互制約,提出“相生相勝”的理論。這一學(xué)派的代表人物是( )
A.孔子
B.老子
C.鄒衍
D.墨子
發(fā)布:2024/11/12 20:30:1
組卷:4
引用:7
難度:0.7
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正