我國力爭在2060年前實現(xiàn)碳中和。為踐行碳中和理念，某實驗中學(xué)開展了“我為低碳做貢獻”的社會實踐活動。
任務(wù)一：了解自然界中的碳循環(huán)
（1）從碳循環(huán)視角看，會導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量增多的過程有

化石燃料的大量燃燒（合理即可）

化石燃料的大量燃燒（合理即可）

。
（2）自然界中消耗二氧化碳的主要方式是

綠色植物的光合作用

綠色植物的光合作用

。
任務(wù)二：探究吸收二氧化碳的途徑
【作出猜想】有同學(xué)認(rèn)為可用水吸收二氧化碳。
【進行實驗】向充滿二氧化碳的塑料瓶中加入一定量的水，迅速擰緊瓶蓋振蕩，塑料瓶變癟，請解釋原因：

二氧化碳溶于水導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓減小，外界大氣壓使得瓶身變癟

二氧化碳溶于水導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓減小，外界大氣壓使得瓶身變癟

。
【進行評價】根據(jù)上述實驗，該同學(xué)認(rèn)為自然界中的海水可以吸收大氣中過多的二氧化碳，請你評估該觀點的問題或風(fēng)險，并闡述理由：

海水吸收二氧化碳后生成碳酸，改變海水的酸堿性，危及水生生物的生存

海水吸收二氧化碳后生成碳酸，改變海水的酸堿性，危及水生生物的生存

。

任務(wù)三：尋找捕集、利用二氧化碳的新途徑
【搜集資料】①目前，CO₂捕集技術(shù)的關(guān)鍵是將CO₂從排放物中分離出來。物理吸收法中的一種方法是用甲醇作溶劑吸收；另一種是用活性炭、沸石等對CO₂進行吸附性吸收。用氨水（NH₃?H₂O）作吸收劑時，控制溫度在30℃左右，用噴氨技術(shù)吸收CO₂生成碳酸氫銨。②將二氧化碳轉(zhuǎn)換為化工原料乙烯，是我國科學(xué)研究的又一重大突破，其反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖：

【交流討論】（1）活性炭、沸石等可作吸附劑吸收CO₂，則它們可能具備的結(jié)構(gòu)特點是

疏松多孔

疏松多孔

。用噴氨技術(shù)吸收CO₂，控制在30℃左右，溫度不宜太高的原因是

溫度較高時，生成的碳酸氫銨會分解成氨氣、二氧化碳和水；

溫度較高時，生成的碳酸氫銨會分解成氨氣、二氧化碳和水；

。
（2）將二氧化碳轉(zhuǎn)換為化工原料乙烯（C₂H₄）的符號表達式為

CO₂+H₂

一定條件

C₂H₄+H₂O

CO₂+H₂

一定條件

C₂H₄+H₂O

。
任務(wù)四：制定低碳行動方案
“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度。請寫出日常生活中符合該理念的做法：

乘坐公共交通工具，減少私家車的出行（合理即可）

乘坐公共交通工具，減少私家車的出行（合理即可）

（寫出一種即可）。