實驗探究題:碳銨哪兒去了?
【資料信息】
1.碳銨的化學(xué)名稱是碳酸氫銨(NH4HCO3),純凈的碳銨是一種無味、易溶于水的白色固體。其特點是在低溫、干燥的條件下,能穩(wěn)定存在。但是,當溫度稍高(10℃以上)或濕度稍大,碳銨就易消失,碳銨不能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色。
2.二氧化碳(CO2)氣體能使澄清的石灰水變渾濁;碳銨也能使澄清的石灰水變渾濁。
3.氨氣(NH3)能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色,常用于檢驗氨氣。
(1)【實驗知識和技能儲備】
①給試管中的固體加熱,需要的儀器有 試管、酒精燈、鐵架臺試管、酒精燈、鐵架臺,安裝儀器的順序是 從左到右,自下而上從左到右,自下而上,安裝儀器需要注意的問題是 鐵夾固定在試管中上部,試管口略向下傾斜鐵夾固定在試管中上部,試管口略向下傾斜。
②將粉末狀固體裝入試管的方法是 將試管橫放,用紙槽或藥匙將藥品送到試管底部,再直立試管,讓藥品全部落入底部將試管橫放,用紙槽或藥匙將藥品送到試管底部,再直立試管,讓藥品全部落入底部。
(2)【探究過程】
提出問題:碳銨加熱會消失,此過程發(fā)生的變化是物理變化還是化學(xué)變化?
做出假設(shè):猜想一:碳銨受熱消失,是由于它變成了碳銨蒸汽,發(fā)生了 物理物理變化?
猜想二:碳銨受熱消失,是由于它變成了別的物質(zhì),發(fā)生了 化學(xué)化學(xué)變化?
收集證據(jù):(填寫空的表格)
實驗內(nèi)容和步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論、解釋 |
將干燥的碳銨在試管中加熱 | 管口有水珠 | 有 水 水 生成 |
將濕潤的酚酞試紙放于試管口 | 酚酞試紙變紅色 | 有 氨氣 氨氣 生成 |
將碳銨與濕潤的酚酞試紙接觸 |
酚酞試紙不變色 酚酞試紙不變色
|
加熱碳銨發(fā)生的是化學(xué)變化
加熱碳銨發(fā)生的是化學(xué)變化
。(3)【交流評價】
①僅僅通過碳銨加熱時顏色、狀態(tài)、氣味的變化來驗證碳銨所發(fā)生的變化是物理變化還是化學(xué)變化的方案是否嚴密?
不嚴密
不嚴密
,原因 因為判斷兩種變化的唯一依據(jù)是有無新物質(zhì)生成
因為判斷兩種變化的唯一依據(jù)是有無新物質(zhì)生成
。②實驗步驟“將碳銨與濕潤的酚酞試紙接觸”一步,其目的是
排除生成的氣體是碳銨蒸氣的可能
排除生成的氣體是碳銨蒸氣的可能
。③若碳銨加熱有二氧化碳生成,能不能根據(jù)“將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水變渾濁”這一現(xiàn)象判斷碳銨加熱屬于什么變化?
不能
不能
,原因 因為碳銨也能使澄清的石灰水變渾濁
因為碳銨也能使澄清的石灰水變渾濁
。④實驗證明,碳銨加熱確有二氧化碳生成,寫成碳銨加熱反應(yīng)的文字表達式
碳酸氫銨二氧化碳+水+氨氣
加熱
碳酸氫銨二氧化碳+水+氨氣
。加熱
⑤碳銨是農(nóng)業(yè)上常用的一種化肥,根據(jù)本次實驗探究,你認為在使用或儲存碳銨時應(yīng)注意什么問題?
要避光,密封保存
要避光,密封保存
。【答案】試管、酒精燈、鐵架臺;從左到右,自下而上;鐵夾固定在試管中上部,試管口略向下傾斜;將試管橫放,用紙槽或藥匙將藥品送到試管底部,再直立試管,讓藥品全部落入底部;物理;化學(xué);水;氨氣;酚酞試紙不變色;加熱碳銨發(fā)生的是化學(xué)變化;不嚴密;因為判斷兩種變化的唯一依據(jù)是有無新物質(zhì)生成;排除生成的氣體是碳銨蒸氣的可能;不能;因為碳銨也能使澄清的石灰水變渾濁;碳酸氫銨二氧化碳+水+氨氣;要避光,密封保存
加熱
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:81引用:1難度:0.7
相似題
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1.碳酸氫鈉是一種應(yīng)用廣泛的鹽,化學(xué)小組對其進行了探究。
(1)NaHCO3可稱為鈉鹽或碳酸氫鹽,它是由Na+和
【提出問題】實驗室中如何制取少量NaHCO3?
【查閱資料】
材料一:侯氏制堿的原理:NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl;2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。△
材料二:研究發(fā)現(xiàn),NaHCO3溶于水時吸收熱量,Na2CO3溶于水時放出熱量。
【實驗制備】根據(jù)侯氏制堿原理設(shè)計如圖1所示裝置制取NaHCO3。
反應(yīng)結(jié)束后,將試管中的混合物過濾洗滌,低溫烘干得白色固體。
(2)燒杯中冰水的作用是
(3)能進一步確認該白色固體是NaHCO3的實驗方案是
(4)如圖2中碳酸氫鈉的溶解度在60℃后無數(shù)據(jù)的原因可能是
【性質(zhì)探究】
常溫下,取一定量的NaHCO3溶液于燒杯中,插入pH傳感器,向燒杯中持續(xù)滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成,當溶液的pH變?yōu)?.68時開始有無色氣體產(chǎn)生。反應(yīng)過程中溶液的pH隨時間變化如圖3所示。
【查閱資料】
材料三NaHCO3溶于水后,少量的能同時發(fā)生如下變化:HCO-3
變化①:+H2O→H2CO3+OH-;HCO-3
變化②:→HCO-3+H+。CO2-3
材料四:溶液的酸堿性與溶液中H+和OH-數(shù)目的相對大小有關(guān)。常溫下,當單位體積溶液中OH-的數(shù)目大于H+的數(shù)目時溶液的pH>7,反之pH<7;單位體積溶液中所含的H+數(shù)目越大,溶液的pH越小。
【交流反思】
(5)NaHCO3溶液顯
(6)根據(jù)本實驗,下列說法錯誤的是
a.pH<6.68時生成的無色氣體為CO2
b.從0~30s,單位體積溶液中H+數(shù)目不斷增大
c.不能用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液發(fā)布:2024/12/25 15:30:1組卷:549引用:4難度:0.5 -
2.圖是一瓶濃硫酸標簽上的部分內(nèi)容,某探究小組的同學(xué)對這瓶硫酸進行了如下探究,請你參與.
[查閱資料]濃硫酸有強腐蝕性,溶于水會放熱;硫酸鋇不溶于水也不溶于酸.
[探究一]濃硫酸稀釋時會放熱.
(1)稀釋濃硫酸時,所需儀器主要有
[探究二]稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng).圖10實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 先用pH試紙測定稀硫酸的pH,再逐滴加入氫氧化鈉溶液并不斷振蕩,同時測混合液的pH pH逐漸變大,
最后pH≥7稀硫酸與氫氧化鈉
溶液能發(fā)生反應(yīng)
(3)實驗中僅從溶液pH變大,而不強調(diào)pH≥7,不能得出稀硫酸與氫氧化鈉溶液一定發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論,理由是
[探究三]由于該試劑瓶瓶口密封簽已破損,同學(xué)們懷疑該濃硫酸的質(zhì)量分數(shù)與標簽不相符.
[提出問題]該濃硫酸的質(zhì)量分數(shù)是否發(fā)生變化?
[實驗探究](4)取該濃硫酸和足量BaCl2溶液反應(yīng),過濾、洗滌、干燥沉淀.實驗中如何確定硫酸已完全反應(yīng)
(5)為達到實驗?zāi)康模瑢嶒炛斜仨氁獪y知的數(shù)據(jù)是
[探究結(jié)論](6)由實驗測得的數(shù)據(jù)計算出的硫酸的質(zhì)量分數(shù)與標簽不符.該硫酸的質(zhì)量分數(shù)應(yīng)發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:38引用:1難度:0.5 -
3.關(guān)于鹽的性質(zhì)研究是一項重要的課題,某興趣小組以“探究碳酸氫鈉的性質(zhì)”為主題開展項目式學(xué)習(xí)。
【任務(wù)一】認識碳酸氫鈉
(1)下列關(guān)于碳酸氫鈉的說法正確的是
A.碳酸氫鈉是由Na+和構(gòu)成HCO-3
B.碳酸氫鈉俗稱純堿
C.碳酸氫鈉醫(yī)療上能用于治療胃酸過多癥
D.碳酸氫鈉難溶于水
【任務(wù)二】探究碳酸氫鈉的性質(zhì)
(2)探究碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng):興趣小組取適量碳酸氫鈉粉末于甲試管中,加入稀鹽酸,如圖1所示,觀察到甲試管中有氣泡產(chǎn)生,乙中
(3)探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性:用酒精燈充分加熱玻璃管,如圖2所示。
資料:無水硫酸銅呈白色,遇水后呈藍色
①發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)無水硫酸銅變藍,紫色石蕊溶液變紅,說明碳酸氫鈉受熱易分解,且有
②實驗后興趣小組同學(xué)猜想玻璃管A處固體產(chǎn)物僅是Na2CO3而不含有NaOH,請設(shè)計實驗證明(寫出具體步驟和現(xiàn)象):
(4)常溫下,興趣小組同學(xué)取一定量的NaHCO3溶液于燒杯中,插入pH傳感器,向燒杯中持續(xù)滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成,當溶液的pH變?yōu)?.68時開始有無色氣體產(chǎn)生。反應(yīng)過程中溶液的pH隨時間變化如圖3所示。
【查閱資料】
材料一:NaHCO3溶于水后,少量的能同時發(fā)生如下變化:HCO-3
變化①:+H2O→H2CO3+OH-HCO-3
變化②:→HCO-3+H+CO2-3
材料二:溶液的酸堿性與溶液中H+和OH-數(shù)目的相對大小有關(guān)。常溫下,當單位體積溶液中OH-的數(shù)目大于H+的數(shù)目時溶液的pH>7,反之pH<7;單位體積溶液中所含的H+數(shù)目越大,溶液的pH越小。
①根據(jù)上述實驗可知NaHCO3溶液顯堿性,結(jié)合材料一、二從微觀角度說明原因:
②根據(jù)本實驗,可知從0~30s,單位體積溶液中H+數(shù)目不斷發(fā)布:2024/12/25 17:0:2組卷:88引用:2難度:0.4