閱讀材料，完成下列要求。
材料   跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是指圍繞特定主題，將分散在不同學(xué)科的內(nèi)容整合探究，并借助不同學(xué)科的知識和方法，培養(yǎng)學(xué)生多角度分析解決問題的能力。

領(lǐng)域	相關(guān)課程內(nèi)容
	歷史	地理	道德與法治	科學(xué)
明清時期	鄭和下西洋 私人海上貿(mào)易	海洋知識 氣象知識 地圖繪制	政治制度 綜合國力 商品經(jīng)濟(jì)	風(fēng)力 羅盤 造船技術(shù)
晚清民國時期	火車、鐵路、輪 船、汽車等交通工 具與設(shè)施的引入	傳統(tǒng)交通路線的 改變 繪圖技術(shù)現(xiàn)代化 地球知識的更新	民主與科學(xué)的建設(shè)	蒸汽機(jī) 傳動裝置 鋼鐵冶煉
大航海時代	新航路開辟 海外殖民地 奴隸貿(mào)易	地球知識的更新 地圖繪制 交通路線 文化傳播	資本主義產(chǎn)生、發(fā)展 追求商業(yè)利潤	造船技術(shù)與 航海技術(shù) 風(fēng)力
工業(yè)革命	火車、輪船、汽車 的發(fā)明與使用	交通路線的豐富 和擴(kuò)展 自然資源的開發(fā) 與消耗	生產(chǎn)力的決定作用 科技也是生產(chǎn)力	蒸汽機(jī) 傳動裝置 鋼鐵冶煉 電力

——摘編自義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）
依據(jù)材料并結(jié)合各學(xué)科知識，從表中任選一例，以歷史學(xué)科方法為主。融合相關(guān)學(xué)科知識，提出自己的觀點，并加以闡釋。（觀點明確，史論結(jié)合，邏輯清晰。）