【增強(qiáng)法治觀念 做守法的公民】
為了全面提升同學(xué)們的法治素養(yǎng),做一個(gè)合格的法治公民。紅星中學(xué)開展了一次以“增強(qiáng)法治觀念 做守法的公民”為主題的探究活動(dòng),請(qǐng)你參與,并完成相關(guān)問題。
辨識(shí)違法行為——
2022年9月20日,江西省南昌市牛嶺村村民鄧某在野外挖窯洞,燃燒樹枝燒窯制炭,執(zhí)法人員發(fā)現(xiàn)后立即擰滅了火源,搗毀了違規(guī)窯洞。執(zhí)法人員根據(jù)防火條例,對(duì)鄧某予以經(jīng)濟(jì)處罰1000元,并將其移交至公安部門拘留。
(1)說一說:鄧某的做法屬于一般違法行為中的哪一類違法行為?
認(rèn)清犯罪本質(zhì)———
查實(shí):唐山燒烤店打人案主犯身犯數(shù)罪! | 宣判:唐山燒烤店打人案主犯獲刑24年! |
2012年以來,被告人陳某志等人長期糾集在一起,實(shí)施非法拘禁、聚眾斗毆等違法犯罪活動(dòng),形成了惡勢力組織。該惡勢力組織為非作惡,欺壓百姓,破壞當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)生活秩序,造成惡劣的社會(huì)影響。 A:上述材料體現(xiàn)了犯罪的最本質(zhì)特征是什么? |
2022年9月23日,河北省廊坊市廣陽區(qū)人民法院判決,被告人陳某志數(shù)罪并罰,決定執(zhí)行有期徒刑二十四年,并處罰金人民幣三十二萬元;對(duì)其余27名被告人依法判處十一年至六個(gè)月有期徒刑不等的刑罰。 B:上述材料告訴我們犯罪的法律后果是什么? |
遠(yuǎn)離違法犯罪——
當(dāng)前中國青少年犯罪占全部犯罪的70%以上,其中15-16歲的少年犯罪又占青少年犯罪的70%以上,青少年犯罪率急劇上升,已成為嚴(yán)重的社會(huì)問題。
看了上述資料,同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)!
(3)辯一辯:你是否贊同下面同學(xué)的觀點(diǎn)?請(qǐng)說明理由。
甲:青少年犯錯(cuò)在所難免,沾染不良習(xí)慣很正常。
乙:青少年應(yīng)該認(rèn)清犯罪危害,要杜絕不良行為。
應(yīng)對(duì)違法犯罪———
2022年8月8日17時(shí)許,四川省成都市成華區(qū),一男子手持菜刀追砍一女子,輔警符杰立即上前制止。持刀男子轉(zhuǎn)身追砍符杰,路邊群眾劉萬剛見狀,迅速在環(huán)衛(wèi)車處取出兩把鐵鍬,將一把鐵鍬遞到符杰手中,自己用另外一把鐵鍬極力頂住犯罪嫌疑人。在路過群眾王博謙、肖勇、劉歉幫忙下,大家一同將犯罪嫌疑人王興安控制住。
(4)談一談:劉萬鋼的做法,啟示我們青少年應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)違法犯罪行為?
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/24 8:0:9組卷:10引用:2難度:0.7
相似題
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1.【知法用法做守法的好公民】
【數(shù)據(jù)分析】
(1)如圖數(shù)據(jù)向我們傳遞出什么信息?
【材料探究】進(jìn)入初中后,小強(qiáng)變得脾氣暴躁,因經(jīng)常打罵欺負(fù)同學(xué)而受到學(xué)校紀(jì)律處分。他非但沒有接受教訓(xùn),反而覺得自己年齡小違法犯罪也沒關(guān)系,多次強(qiáng)行索要同學(xué)財(cái)物,終因持刀搶劫被判刑。入獄前,他大聲責(zé)怪父親:“都怪你,都是你的錯(cuò)!”
(2)結(jié)合材料,請(qǐng)從小強(qiáng)自身分析其走上違法犯罪道路的原因。
【案例分析】
案例1:小偉的爸爸酒后駕車,被交警暫扣六個(gè)月機(jī)動(dòng)車駕駛證,并處一千元罰款。
案例2:中學(xué)生趙某在嬉鬧中摔壞了同學(xué)王某的平板電腦,以無主觀故意為名拒絕賠償。
(3)案例1小偉爸爸的行為屬于
案例3:中學(xué)生小天的父親因工傷需要住院治療,但是老板卻拒絕支付醫(yī)療費(fèi)用。
(4)如果你是小天的朋友,請(qǐng)給他一條解決這個(gè)問題的合理建議。
【淺談警示】我國《刑法修正案(十一)》規(guī)定:已滿12周歲不滿14周歲的人犯故意殺人、故意傷害罪,致人死亡,情節(jié)惡劣的,經(jīng)最高人民檢察院核準(zhǔn),應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。
(5)刑責(zé)年齡下調(diào),對(duì)我們青少年有何警示?發(fā)布:2024/10/16 8:0:2組卷:6引用:1難度:0.2 -
2.閱讀材料,回答問題。
在講到法律有關(guān)內(nèi)容時(shí),八年級(jí)道德與法治老師組織學(xué)生開展了一模擬法庭活動(dòng),下面是老師準(zhǔn)備庭審的一個(gè)案例:初中生劉某由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,每次考試都不理想,漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,經(jīng)常曠課進(jìn)網(wǎng)吧,在那里結(jié)識(shí)了一些不三不四的朋友。為耍酷,他們邀約在馬路上飆車,為購買燃油和湊上網(wǎng)費(fèi),他們經(jīng)常向同學(xué)借錢不還,甚至偷竊同學(xué)財(cái)物,并與他的“哥們兒”結(jié)伴多次攔路搶劫,有一次還將人打成重傷,最終被警方抓獲。
(1)這個(gè)判決書中對(duì)于劉某的處罰是否合理?請(qǐng)說明理由。
(2)假如你是審理該案件的法官,審判結(jié)束后,請(qǐng)你對(duì)青少年說兩句警語。發(fā)布:2024/10/21 6:0:2組卷:4引用:2難度:0.5 -
3.“螻蟻之穴潰千里之堤”“惡不積不足以滅身”,這告訴我們( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/11/5 18:30:2組卷:7引用:6難度:0.7
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