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閱讀表，這說明20世紀(jì)初，清朝政府（　　）
晚清選官制度的變革
年份 制度變化
1901年 清朝頒布《學(xué)堂選舉鼓勵章程》規(guī)定，凡由學(xué)堂考試合格畢業(yè)生，均給予貢生、舉人、進士出身；殿試后“酌加擢用，優(yōu)予官階”
1903年 張之洞草擬《獎勵游學(xué)畢業(yè)生章程》，對留學(xué)日本的歸國畢業(yè)生，承認(rèn)他們在日本政府合法注冊的學(xué)校取得的文憑，并給予科舉出身，優(yōu)予官階
1904年 清政府奏定《考驗出洋畢業(yè)生章程》，并于1906年、1909年兩次修訂

【答案】D
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/9 8:0:9組卷：7引用：7難度：0.7
相似題

  • 1．【歷史上重大改革回眸】
    材料：1898年6月23日，充緒帝發(fā)布上諭指出：“自下科為始。鄉(xiāng)會試及生童歲科各試，向用四書文者一律改試策論?！薄?月23日上諭中挽規(guī)定將“書院改學(xué)校”，“即將各省府廳州縣現(xiàn)有之大小書院，一律改為兼習(xí)中學(xué)西學(xué)之學(xué)校”。同時還規(guī)定“有能獨立創(chuàng)建學(xué)堂者……以昭鼓勵?！薄毒煷髮W(xué)全章程》規(guī)定學(xué)生必修課有經(jīng)濟、理學(xué)、中外掌故學(xué)、諸子學(xué)、算學(xué)、格致學(xué)、政治學(xué)、地理學(xué)、文學(xué)、體操學(xué)等，而且“考驗學(xué)生功課之高下，依西例，用積分之法”。于是，西方的政治、經(jīng)濟、文化如雨后春筍般地被介紹到中國，當(dāng)時一些報刊都以宣傳西學(xué)為主要內(nèi)容。在維新改革的影響下，很多知識分子從八股之學(xué)轉(zhuǎn)向西學(xué)，西學(xué)的隊伍得到迅速擴大。
    -摘編自韓小林《戊戌變法與中國近代教育》
    （1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括維新變法時期教育改革的主要內(nèi)容，并簡要分析教育改革的原因。
    （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明維新變法時期教育改革的作用。

    發(fā)布：2024/10/6 6:0:3組卷：2引用：4難度：0.3

  • 2．材料  新解放區(qū)的土地改革，是中共在民主革命時期土改基礎(chǔ)上的繼續(xù)和發(fā)展。1950年6月，中央人民政府通過了《中華人民共和國土地改革法》，強調(diào)“廢除地主階級封建剝削的土地所有制”，但不得沒收“地主兼營的工商業(yè)及其直接用于經(jīng)營工商業(yè)的土地和財產(chǎn)”；“保護富農(nóng)所有自耕和雇人耕種的土地及其他財產(chǎn)”；“所有應(yīng)加沒收和征收的土地，在當(dāng)?shù)亟夥乓院?，如以出賣、出典、贈送或其他方式轉(zhuǎn)移分散者，一律無效”；在土地改革完成后，“由人民政府發(fā)給土地所有證，并承認(rèn)一切土地所有者自由經(jīng)營、買賣或出租其土地的權(quán)利”。土改期間地方政府組織了人民法庭，依法想辦一切違抗或破壞土地改革法令的罪犯。新區(qū)土改于1952年基本結(jié)束，據(jù)統(tǒng)計，約有三億農(nóng)業(yè)人口的地區(qū)完成了土改，獲得經(jīng)濟利益的農(nóng)民約占農(nóng)業(yè)人口的60-70%，1952年全國糧食產(chǎn)量比1949年增加4%左右。
    --摘編自李良玉《建國初期的土地改革運動》
    （1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析新解放區(qū)土地改革順利推行的原因。
    （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明新解放區(qū)土地改革的意義。

    發(fā)布：2024/9/15 10:0:8組卷：3引用：8難度：0.3

  • 3．中國拼音字母的誕生經(jīng)歷了迂曲反復(fù)的艱苦歷程。
    1625年法國傳教士金尼格自稱沿襲了利瑪竇拼音體制，寫成一部《西儒耳目資》。這是一本用拉丁字母給漢字注音的字匯，也是一部最早用音素字母給漢字注音的字匯。該方案用5個元音字母、20個輔音字母和5個表聲調(diào)的符號，可以拼講出當(dāng)時中國“官話”的全部音節(jié)。
    自民國起，漢字改革遂成為社會主流思想，在提出必須廢除書寫復(fù)雜的漢字的學(xué)者中，劉半農(nóng)、魯迅等尤甚。1918年，中華民國教育部公布第一套法定的37個民族字母形式的注音字母方案。
    1929年2月在蘇聯(lián)的中國共產(chǎn)黨員瞿秋白、吳玉章等人本著“必須創(chuàng)造一種通俗而接近大眾的、適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)要求的、國際化的拼音文字”的宗旨，在蘇聯(lián)漢學(xué)家協(xié)助下擬訂了第一個中文拉丁化方案。
    1930年趙元任發(fā)表了一篇《石室詩士食獅史》，全文計94字，后擴充為103字，連同題目7字，共110字，假如全文實現(xiàn)了拼音化，那么就是這樣的：“ShíshìshshìShshì，shìsh,shìshíshísh.Shshìshíshíshìshìshìsh”。他發(fā)表的另一篇文章《季姬擊雞記》，在提請關(guān)注漢字拼音化要面臨的問題時，與《石室詩士食獅史》異曲同工。
    1952年起，新中國開始第一次大規(guī)模掃盲運動，與此同時，中華人民共和國公布法定的拉丁化《漢語拼音方案》，在1958年大規(guī)模實施。20世紀(jì)80年代漢語信息化工程進入日程，1986年國家教育委員會、國家語言文字工作委員會關(guān)于《全國語言文字工作會議紀(jì)要》指出：“在今后相當(dāng)長的時期，漢字仍然是國家的法定文字”。今天，面對經(jīng)濟全球化和社會信息化，中國局面可稱為“萬碼奔騰”。
    依據(jù)材料和所學(xué)知識，解讀漢字改革演變的進程。（要求：提取信息充分；總結(jié)和歸納準(zhǔn)確、完整；解釋和分析邏輯清晰。）

    發(fā)布：2024/10/31 8:0:1組卷：9引用：1難度：0.4
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