參照示例中反駁方式，針對材料中的邏輯錯誤，作出兩種恰當?shù)姆瘩g。
示例：
問題語段：老張跟別人吵架了，想不到老張是這么一個討人嫌棄的人，他人緣肯定好不到哪里去。
反駁：①老張跟別人吵架原因很多，不能因此就說明老張討人嫌棄、人緣不好。
②你和朋友吵架了，就能說你討人嫌棄、人緣不好嗎？
問題語段：這所大學(xué)的圖書館的藏書非常豐富，可以肯定，這所大學(xué)一定是一所一流大學(xué)。
反駁：
①
評價大學(xué)有很多要素，藏書豐富并不能說明大學(xué)就一定是一流的。
評價大學(xué)有很多要素，藏書豐富并不能說明大學(xué)就一定是一流的。

②
書店里的圖書更多，你能說書店是一所一流大學(xué)嗎？
書店里的圖書更多，你能說書店是一所一流大學(xué)嗎？

【答案】評價大學(xué)有很多要素，藏書豐富并不能說明大學(xué)就一定是一流的。；書店里的圖書更多，你能說書店是一所一流大學(xué)嗎？

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/11/16 16:30:5組卷：52引用：10難度：0.5

相似題

2．閱讀下面的文字，完成各題。
箏在古代多用以傾訴___，素有“哀箏”之稱。20世紀80年代末，作曲家何占豪將創(chuàng)作興趣投注于古箏，30年來先后創(chuàng)作出古箏協(xié)奏曲《孔雀東南飛》《梁?！贰杜R安遺恨》《陸游與唐婉》《東渡》《亂世情》《越國西施》等歷史題材作品，用民族化的音樂講述中國故事。在他看來，“民族音樂的現(xiàn)代化是指一個擁有悠久歷史的國家，其民族音樂不僅要繼承，更重要的是創(chuàng)新，只有民族音樂現(xiàn)代化，只有反映現(xiàn)代人感情、為現(xiàn)代人服務(wù)，就能擁有群眾的深厚基礎(chǔ)。”
《陸游與唐婉》正是突出古箏“善寫離聲”的獨特音質(zhì)，描繪主人公的悲歡離合。南宋金戈鐵馬、_的政局和陸母所信守的封建禮教，刺破了浪漫掩蓋下的幻夢，空留千古遺恨，唯有陸、唐相互唱和的《釵頭鳳》，見證了這場愛情與人倫的悲劇。在談及這部作品的創(chuàng)作構(gòu)思時，何占豪表示：“《釵頭鳳》分為兩闋，上闋的《釵頭鳳?紅酥手》為陸游親筆所作，下闋的《釵頭鳳?世情薄》則是陸游的妻子唐婉所作，詩詞中兩位主人公對愛情的無奈遺憾特別觸動我，這類題材也是我自己所鐘愛的：……在實際創(chuàng)作中，想法與感觸_涌現(xiàn)在心中，___竟寫成一部完整的古箏作品，直至演變成今天大家所看到的協(xié)奏曲式的《陸游與唐婉》?！?br />（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?

A.勞燕分飛風(fēng)生水起源源不斷不知不覺

B.勞燕分飛云譎波詭絡(luò)繹不絕順理成章

C.離愁別緒風(fēng)生水起絡(luò)繹不絕順理成章

D.離愁別緒云譎波詭源源不斷不知不覺

（2）下列各句中的雙引號，和文中“哀箏”的雙引號作用相同的一項是

A.人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。
B.宋江，早先為山東鄆城縣押司，江湖人稱“及時雨”。
C.多災(zāi)多難的黃河怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？
D.“滿招損，謙受益”這句格言流傳至今至少兩千年了。
（3）畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?

A.民族音樂只有現(xiàn)代化，只有反映現(xiàn)代人感情、為現(xiàn)代人服務(wù)，才能擁有深厚的群眾基礎(chǔ)。
B.只有民族音樂現(xiàn)代化，只有反映現(xiàn)代人感情、為現(xiàn)代人服務(wù)，才能擁有深厚的群眾基礎(chǔ)。
C.民族音樂只有現(xiàn)代化，只有反映現(xiàn)代人感情、為現(xiàn)代人服務(wù)，才能擁有群眾的深厚基礎(chǔ)。
D.民族音樂只有現(xiàn)代化，只有反映現(xiàn)代人感情、為現(xiàn)代人服務(wù)，就能擁有深厚的群眾基礎(chǔ)。

發(fā)布：2024/11/16 14:0:1組卷：27引用：9難度：0.5

A．曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？（《沁園春?長沙》）--這一問句激勵所有的革命者應(yīng)該保持革命的蓬勃朝氣，做革命的中流砥柱。同時含蓄地回答了“誰主沉浮”的問題，表示要像祖逖中流擊水那樣，勇敢地投身于革命風(fēng)浪中，擔負起主宰國家前途的重任。

B．撐著油紙傘，獨自/彷徨在悠長，悠長/又寂寥的雨巷，/我希望逢著/一個丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘。（《雨巷》）--“悠長”“寂寥”象征當時社會現(xiàn)象的黑暗沉悶。這幾句，以情而言，是獨自彷徨、寂寥、愁怨；以景而言，是紙傘、雨巷、丁香、姑娘。此情此景，水乳交融，幻化為一體。

C．那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹。（《再別康橋》）--“榆陰下的一潭”即拜倫潭，在康河上游，相傳拜倫曾在那里游玩。在這里，詩人融情于景，將自己對祖國的留戀全部融入康橋的風(fēng)光中。

D．我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家里。啊，大堰河，你為什么要哭？（《大堰河--我的保姆》）--問句間接地表現(xiàn)了大堰河對乳兒離開時的依依不舍和對乳兒的無比疼愛。

發(fā)布：2024/11/15 15:0:1組卷：4引用：3難度：0.9

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