當(dāng)前位置： 2022年福建省漳州市中考歷史二模試卷> 試題詳情

如表所示內(nèi)容，反映的歷史事件是（　　）

實施者學(xué)習(xí)對象性質(zhì) 影響

孝德天皇中國隋唐封建制改革使日本從奴隸社會過度到封建社會

A．采邑改革

B．大化改新

C．派遣唐使

D．幕府統(tǒng)治

【考點】日本的大化改新．

【答案】B

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：27引用：10難度：0.7

相似題

1．中國是亞洲最大的發(fā)展中國家，日本是亞洲最發(fā)達的國家。中日是一衣帶水的鄰邦，中日兩國交往頻繁，歷史源遠流長。
    材料一  2010年6月12日，上海世博會迎來日本國家館日，一艘按1：1比例復(fù)制的日本“遣唐使船”跨越千年歷史長河駛?cè)肓耸伌a頭。這艘有著特別意義的船只將進入世博園區(qū)內(nèi)的黃浦江水域，重現(xiàn)當(dāng)年中日交流的傳奇。
    材料二

     材料三

請回答：
（1）材料一所反映的唐朝時中日之間的和平交流促成了日本社會的哪一重大變革？
（2）近代的日本與中國等其他亞洲國家一樣，也曾遭受西方列強的侵略。日本是如何擺脫這種被侵略的命運的？
（3）材料二中的兩幅圖片所反映的歷史事件，分別與歷史上的什么戰(zhàn)爭有關(guān)？前一場戰(zhàn)爭之后，日本政府強迫清政府簽訂了什么不平等條約？該條約對中國社會造成了怎樣的影響？后一場戰(zhàn)爭中國人民取得了完全的勝利，其最主要的原因是什么？
（4）圖三所示的歷史事件給中日兩國帶來的影響是什么？你從圖四和圖五中可以獲取什么  信息？
發(fā)布：2024/11/1 8:0:2組卷：4引用：1難度：0.3
解析
2．大化改新后，私地轉(zhuǎn)化為國有的公地，私民轉(zhuǎn)變?yōu)楣?，公民分得了土地，擺脫了依附地位，農(nóng)民的生產(chǎn)積極性提高，促進了日本社會經(jīng)濟的發(fā)展。這表明（　　）
A．大化改新促進了生產(chǎn)力的發(fā)展
B．農(nóng)民成為了土地的主人
C．日本成為中央集權(quán)的封建國家
D．日本積極學(xué)習(xí)唐朝制度
發(fā)布：2024/11/2 7:30:1組卷：75引用：14難度：0.7
解析
3．如圖“統(tǒng)治結(jié)構(gòu)示意圖”反映的是（　?。?br />
A．6世紀(jì)前的日本 B．7世紀(jì)的阿拉伯半島
C．8世紀(jì)的法蘭克王國 D．9世紀(jì)的東羅馬帝國
發(fā)布：2024/11/1 22:0:2組卷：69引用：8難度：0.7
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實施者	學(xué)習(xí)對象	性質(zhì)	影響
孝德天皇	中國隋唐	封建制改革	使日本從奴隸社會過度到封建社會

A．6世紀(jì)前的日本	B．7世紀(jì)的阿拉伯半島
C．8世紀(jì)的法蘭克王國	D．9世紀(jì)的東羅馬帝國

如表所示內(nèi)容，反映的歷史事件是（ ） 實施者 學(xué)習(xí)對象 性質(zhì) 影響 孝德天皇 中國隋唐 封建制改革 使日本從奴隸社會過度到封建社會

2．大化改新后，私地轉(zhuǎn)化為國有的公地，私民轉(zhuǎn)變?yōu)楣?，公民分得了土地，擺脫了依附地位，農(nóng)民的生產(chǎn)積極性提高，促進了日本社會經(jīng)濟的發(fā)展。這表明（ ）

3．如圖“統(tǒng)治結(jié)構(gòu)示意圖”反映的是（ ?。?br />

如表所示內(nèi)容，反映的歷史事件是（　　）

實施者學(xué)習(xí)對象性質(zhì) 影響

孝德天皇中國隋唐封建制改革使日本從奴隸社會過度到封建社會

2．大化改新后，私地轉(zhuǎn)化為國有的公地，私民轉(zhuǎn)變?yōu)楣?，公民分得了土地，擺脫了依附地位，農(nóng)民的生產(chǎn)積極性提高，促進了日本社會經(jīng)濟的發(fā)展。這表明（　　）

3．如圖“統(tǒng)治結(jié)構(gòu)示意圖”反映的是（　?。?br />