實驗課上，勇往直前實驗小組的同學們正在進行“水的組成”的探究，請你參與！

【提出問題】水是一種元素嗎？
【進行實驗】同學們按照教材中的裝置（如圖1）進行了實驗。
【收集證據(jù)】實驗中，同學們觀察到電極附近有

氣泡

氣泡

產(chǎn)生，一段時間后，正、負兩極產(chǎn)生的氣體體積比約為

1：2

1：2

。
【討論分析】實驗時，同學們先在水中加入了少量氫氧化鈉，其目的是

增強導(dǎo)電性

增強導(dǎo)電性

。
【得出結(jié)論】本實驗得出的結(jié)論是

水是由氫、氧兩種元素組成的

水是由氫、氧兩種元素組成的

。
【拓展延伸】同學們又查閱到了如下資料：
a.氫氧化鈉是一種強堿，具有腐蝕性。
b.舊版教材中，電解水的實驗裝置如圖2所示。
c.給含有氯化鈉的水通電會發(fā)生如下反應(yīng)：氯化鈉+水

通電

氫氧化鈉+氫氣+氯氣。
請你分析思考：和圖2的裝置相比，現(xiàn)行教材（圖1）裝置的優(yōu)點是

管上有刻度更準確（或更便于檢驗生成的氣體或防止從水槽中取出試管時堿性液體腐蝕手）

管上有刻度更準確（或更便于檢驗生成的氣體或防止從水槽中取出試管時堿性液體腐蝕手）

（任意寫一點）。進行該實驗時，

不能

不能

（填“能”或“不能”）將氫氧化鈉換為氯化鈉。