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2021-2022學(xué)年北京市大興區(qū)亦莊實驗中學(xué)高一(下)期末生物試卷
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試題詳情
下列關(guān)于遺傳變異的說法中,錯誤的是( )
A.基因突變都可使染色體上的DNA分子的堿基序列發(fā)生改變
B.三倍體西瓜因進行減數(shù)分裂時染色體配對紊亂,一般不能產(chǎn)生可育的配子,因而屬于不可遺傳變異
C.在水稻單倍體育種的過程中可用秋水仙素處理幼苗使染色體加倍
D.六倍體普通小麥和二倍體黑麥雜交后代為四倍體小黑麥
【考點】
生物變異的類型綜合
;
基因突變的概念、原因、特點及意義
;
染色體組的概念及單倍體、二倍體、多倍體
;
染色體數(shù)目的變異
.
【答案】
B
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:21
引用:2
難度:0.7
相似題
1.
“中國小麥遠(yuǎn)緣雜交之父”李振聲院士及其團隊首創(chuàng)全新育種方法,為小麥染色體工程育種開辟了新途徑。
(1)單體小麥和缺體小麥?zhǔn)切←溣N和遺傳分析的基礎(chǔ)材料。單體比正常個體少一條染色體,缺體比正常個體少一對同源染色體。普通小麥含有42條染色體,也可被視為二倍體(用2N=42W表示),在培育過程中可發(fā)生
,從而出現(xiàn)單體和缺體。若不考慮同源染色體之間的差異,普通小麥共有
種缺體。
(2)研究團隊利用帶有藍(lán)粒性狀標(biāo)記的單體小麥(圖1),選育出能穩(wěn)定遺傳的可育缺體小麥。
藍(lán)粒單體小麥(E代表攜帶藍(lán)?;虻娜旧w)自交以后,產(chǎn)生三種染色體組成的后代,即:40W+E、
。由于藍(lán)粒性狀具劑量效應(yīng),會出現(xiàn)三種表現(xiàn)型,即白粒、藍(lán)粒和深藍(lán)粒,其中
粒小麥為缺體小麥。自交后,篩選得到了育性高的株系4D缺體(缺少4號染色體)。
(3)二倍體黑麥(2N=14R)是小麥的近緣物種,耐旱耐寒和抗病能力都很強。為引入黑麥優(yōu)良性狀培育異種染色體代換的小麥新品種,研究人員進行了雜交實驗,如圖2。
以4D缺體小麥為母本,經(jīng)過人工
后授以黑麥花粉,所得F
1
代體細(xì)胞含有
條染色體。由于F
1
雌雄都不育,用圖中①
處理F
1
幼苗使其染色體加倍。經(jīng)過細(xì)胞學(xué)觀察,選擇
條染色體的F
1
植株進行回交。在F
2
代中選擇小于47條染色體的植株繼續(xù)回交,所得F
3
植株染色體數(shù)以40條、41條、42條居多。其中可選擇
條染色體的個體進行自交,即可得到染色體數(shù)恢復(fù)的小黑麥異種染色體代換系小麥,經(jīng)篩選鑒定后可用于生產(chǎn)。該方法可大大縮短育種年限,有計劃地引入異源染色體。
(4)提出你的實驗思路:利用各種單體小麥作為
(“母本”或“父本”)分別與該隱性突變個體雜交,若某種單體的子代中
(“出現(xiàn)”或“不出現(xiàn)”)隱性突變類型,則此基因在相應(yīng)的染色體上。
發(fā)布:2024/11/2 8:0:1
組卷:9
引用:1
難度:0.7
解析
2.
下列關(guān)于育種的敘述,錯誤的是( ?。?/h2>
A.誘變育種可以使生物在較短時間內(nèi)發(fā)生定向變異
B.誘變育種的原理屬于分子水平的改變
C.基因工程可以打破生殖隔離培育新品種
D.基因工程可以定向改造生物的遺傳性狀
發(fā)布:2024/11/1 8:0:2
組卷:10
引用:1
難度:0.7
解析
3.
對下列生產(chǎn)實踐中所利用的育種技術(shù)和原理對應(yīng)錯誤的是( ?。?br />①水稻F
1
花藥經(jīng)培養(yǎng)和染色體加倍,獲得基因型純合新品種;
②抗蟲小麥與矮稈小麥雜交,獲得抗蟲矮稈小麥;
③將含抗病基因的重組DNA導(dǎo)入玉米細(xì)胞,經(jīng)組織培養(yǎng)獲得抗病植株;
④用射線照射大豆使其基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆.
A.①屬于單倍體育種、原理是染色體變異
B.②屬于雜交育種、原理是基因重組
C.③屬于基因工程、原理是植物細(xì)胞全能性
D.④屬于誘變育種、原理是基因突變
發(fā)布:2024/11/1 8:0:2
組卷:102
引用:8
難度:0.7
解析
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