當前位置： 2022-2023學年江西省贛州市于都縣新長征中學高一（上）第一次月考歷史試卷> 試題詳情

史料一　漢武帝為了削弱丞相的權(quán)力，加強自己的權(quán)力，就重用身邊的人員，于是尚書令一職日益重要。尚書令原是少府的屬官，為皇帝管章奏文書。此時，大臣們的章奏不能直接進呈皇帝，要先送尚書臺。漢武帝又選用一些出身卑微而有才能的士人為郎，加以侍中、給侍中、常侍等頭銜，允許他們出入宮廷，與尚書令共議軍國大事，組成“中朝”。原以丞相為首的三公九卿組成的中央政府為“外朝”?！爸谐笔腔实凵磉叺挠霉ぞ?。
——摘編自張傳璽主編《簡明中國古代史》史料二　漢武帝于元鼎四年（前113年）將鑄幣權(quán)從各郡國收歸中央政府，使中央政府對五銖進行統(tǒng)一鑄造和發(fā)行?！办妒窍そ鵁o鑄錢，專令上林三官鑄。錢既多，而令天下非三官錢不得行，諸郡國所前鑄錢皆廢銷之，輸其銅三官。而民之鑄錢益少，計其費不能相當，唯真工大奸乃盜為之?！?br />——摘自白壽彝主編《中國通史》（1）根據(jù)史料一并結(jié)合所學知識，指出漢武帝進行中央機構(gòu)改革的措施和原因。
（2）根據(jù)史料二并結(jié)合所學知識，指出漢武帝統(tǒng)一貨幣的舉措，這一舉措有何政治意義？

【考點】中國歷史上的重大改革；漢武帝的統(tǒng)治．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：0引用：1難度：0.6

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1．【歷史上重大改革回眸】
材料：1898年6月23日，充緒帝發(fā)布上諭指出：“自下科為始。鄉(xiāng)會試及生童歲科各試，向用四書文者一律改試策論?！薄?月23日上諭中挽規(guī)定將“書院改學?！保凹磳⒏魇「畯d州縣現(xiàn)有之大小書院，一律改為兼習中學西學之學?！薄Ｍ瑫r還規(guī)定“有能獨立創(chuàng)建學堂者……以昭鼓勵?！薄毒煷髮W全章程》規(guī)定學生必修課有經(jīng)濟、理學、中外掌故學、諸子學、算學、格致學、政治學、地理學、文學、體操學等，而且“考驗學生功課之高下，依西例，用積分之法”。于是，西方的政治、經(jīng)濟、文化如雨后春筍般地被介紹到中國，當時一些報刊都以宣傳西學為主要內(nèi)容。在維新改革的影響下，很多知識分子從八股之學轉(zhuǎn)向西學，西學的隊伍得到迅速擴大。
-摘編自韓小林《戊戌變法與中國近代教育》
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括維新變法時期教育改革的主要內(nèi)容，并簡要分析教育改革的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明維新變法時期教育改革的作用。
發(fā)布：2024/10/6 6:0:3組卷：2引用：4難度：0.3
解析
2．中國拼音字母的誕生經(jīng)歷了迂曲反復的艱苦歷程。
1625年法國傳教士金尼格自稱沿襲了利瑪竇拼音體制，寫成一部《西儒耳目資》。這是一本用拉丁字母給漢字注音的字匯，也是一部最早用音素字母給漢字注音的字匯。該方案用5個元音字母、20個輔音字母和5個表聲調(diào)的符號，可以拼講出當時中國“官話”的全部音節(jié)。
自民國起，漢字改革遂成為社會主流思想，在提出必須廢除書寫復雜的漢字的學者中，劉半農(nóng)、魯迅等尤甚。1918年，中華民國教育部公布第一套法定的37個民族字母形式的注音字母方案。
1929年2月在蘇聯(lián)的中國共產(chǎn)黨員瞿秋白、吳玉章等人本著“必須創(chuàng)造一種通俗而接近大眾的、適應現(xiàn)代科學要求的、國際化的拼音文字”的宗旨，在蘇聯(lián)漢學家協(xié)助下擬訂了第一個中文拉丁化方案。
1930年趙元任發(fā)表了一篇《石室詩士食獅史》，全文計94字，后擴充為103字，連同題目7字，共110字，假如全文實現(xiàn)了拼音化，那么就是這樣的：“ShíshìshshìShshì，shìsh,shìshíshísh.Shshìshíshíshìshìshìsh”。他發(fā)表的另一篇文章《季姬擊雞記》，在提請關(guān)注漢字拼音化要面臨的問題時，與《石室詩士食獅史》異曲同工。
1952年起，新中國開始第一次大規(guī)模掃盲運動，與此同時，中華人民共和國公布法定的拉丁化《漢語拼音方案》，在1958年大規(guī)模實施。20世紀80年代漢語信息化工程進入日程，1986年國家教育委員會、國家語言文字工作委員會關(guān)于《全國語言文字工作會議紀要》指出：“在今后相當長的時期，漢字仍然是國家的法定文字”。今天，面對經(jīng)濟全球化和社會信息化，中國局面可稱為“萬碼奔騰”。
依據(jù)材料和所學知識，解讀漢字改革演變的進程。（要求：提取信息充分；總結(jié)和歸納準確、完整；解釋和分析邏輯清晰。）
發(fā)布：2024/10/31 8:0:1組卷：9引用：1難度：0.4
解析
3．材料新解放區(qū)的土地改革，是中共在民主革命時期土改基礎(chǔ)上的繼續(xù)和發(fā)展。1950年6月，中央人民政府通過了《中華人民共和國土地改革法》，強調(diào)“廢除地主階級封建剝削的土地所有制”，但不得沒收“地主兼營的工商業(yè)及其直接用于經(jīng)營工商業(yè)的土地和財產(chǎn)”；“保護富農(nóng)所有自耕和雇人耕種的土地及其他財產(chǎn)”；“所有應加沒收和征收的土地，在當?shù)亟夥乓院?，如以出賣、出典、贈送或其他方式轉(zhuǎn)移分散者，一律無效”；在土地改革完成后，“由人民政府發(fā)給土地所有證，并承認一切土地所有者自由經(jīng)營、買賣或出租其土地的權(quán)利”。土改期間地方政府組織了人民法庭，依法想辦一切違抗或破壞土地改革法令的罪犯。新區(qū)土改于1952年基本結(jié)束，據(jù)統(tǒng)計，約有三億農(nóng)業(yè)人口的地區(qū)完成了土改，獲得經(jīng)濟利益的農(nóng)民約占農(nóng)業(yè)人口的60-70%，1952年全國糧食產(chǎn)量比1949年增加4%左右。
--摘編自李良玉《建國初期的土地改革運動》
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析新解放區(qū)土地改革順利推行的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明新解放區(qū)土地改革的意義。
發(fā)布：2024/9/15 10:0:8組卷：3引用：8難度：0.3
解析

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