活動二：“經(jīng)典永流傳”微視頻。
小語閱讀完《紅星照耀中國》《昆蟲記》后，參加了學(xué)?！敖?jīng)典永流傳”視頻制作比賽。班級同學(xué)對他的制作提出疑問，請你結(jié)合作品內(nèi)容，幫小語予以解答。

鏡頭	答疑
【聚焦人物】吃飯時是由兩個態(tài)度坦然的孩子侍候的，他們穿著大而無 當?shù)闹品?，戴著鴨舌尖式的紅帽子。他們最初不愉快的注視著我，可是 在幾分鐘后，我就想法惹起了其中一個孩子友誼的微笑。我膽大起來， 其中一個從我身邊走過時，我招呼他：“喂，拿點冷水來?！笨墒撬?br />不理睬。幾分鐘后，我又招呼另一個孩子，結(jié)果也是一樣。 （節(jié)選自《紅星照耀中國》）	刻畫兩個孩子對“我” 的招呼毫不理睬的片 段，會不會影響“孩子” 的形象塑造？
【聚焦主題】有一回，我借來兩支鄉(xiāng)下人辦喜事用的土銃，里面裝滿火 藥，將它放在門外的梧桐樹下。我們很小心地把窗打開，以防玻璃被震 破。我們六個人等在下面，熱心傾聽頭頂上的樂隊會受到什么影響?！芭觯　?br />槍放出去，聲如霹雷。一點沒有受到影響，它仍然繼續(xù)歌唱。它既沒有 表現(xiàn)出一點兒驚慌擾亂之狀，聲音的質(zhì)與量也沒有一點輕微的改變。第 二槍和第一槍一樣，也沒有發(fā)生影響。我想，經(jīng)過這次試驗，我們可以 確定，蟬是聽不見的，好像一個極聾的聾子。 （節(jié)選自《昆蟲記》）	選段寫了什么事？從中 可以看出作者具有怎樣 的科學(xué)精神？