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深圳初中生小明的父母在家附近開(kāi)了一個(gè)賣(mài)水果的小店，小明經(jīng)常到父母店里去幫忙，影響了休息。有一天，小明在課堂上打盹，受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)，并讓他請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校。你認(rèn)為小明可取的做法是（　　）

A．對(duì)老師不予理睬，平時(shí)注意休息就行

B．當(dāng)面粗暴反駁老師，消除老師的誤解

C．帶家長(zhǎng)來(lái)斥責(zé)老師，為自己討回公道

D．課后主動(dòng)與老師交流，并說(shuō)明原因

【考點(diǎn)】建設(shè)和諧師生關(guān)系的要求．

【答案】D

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/11/10 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.8

相似題

1．下面是張強(qiáng)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中的三個(gè)情境，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答后面的問(wèn)題。
情境一：公交車(chē)上，張強(qiáng)一邊吃香蕉，一邊看著車(chē)窗外的景色，還隨手把香蕉皮扔在地上。一位要下車(chē)的老大爺沒(méi)留神，一腳踩在香蕉皮上，險(xiǎn)些摔倒，張強(qiáng)偷偷地笑了……
情境二：自習(xí)課上，張強(qiáng)的同桌小剛遇到不會(huì)做的習(xí)題，他請(qǐng)教張強(qiáng)這道題怎么做，張強(qiáng)不耐煩地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)？真笨!”
情境三：數(shù)學(xué)課上，老師批評(píng)張強(qiáng)最近作業(yè)不認(rèn)真，錯(cuò)題率很高，張強(qiáng)覺(jué)得很沒(méi)面子，當(dāng)場(chǎng)與老師吵了起來(lái)，還將作業(yè)本撕碎扔在地上。
（1）三個(gè)情境分別反映了張強(qiáng)在與人交往中存在什么問(wèn)題？
（2）如果你是張強(qiáng)的好朋友，請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做。
發(fā)布：2024/11/8 8:0:1組卷：1引用：1難度：0.3
解析
2．【與人交往】
情景一：公交車(chē)上，小軍一邊吃香蕉，一邊看著車(chē)窗外的景色，還隨手把香蕉皮扔在地上。一位要下車(chē)的老大爺沒(méi)留神，一腳踩在香蕉皮上，險(xiǎn)些摔倒，小軍偷偷地笑了……
情景二：自習(xí)課上，小軍的同桌小剛遇到不會(huì)做的習(xí)題，他請(qǐng)教道：“小軍，這道題怎么做呀？”小軍不耐煩地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)？真是豬腦子！”
情景三：數(shù)學(xué)課上，老師批評(píng)小軍最近作業(yè)不認(rèn)真，錯(cuò)題率很高，小軍覺(jué)得很沒(méi)面子，當(dāng)場(chǎng)與老師吵了起來(lái)，還將作業(yè)本撕碎扔在地上。
情境四：自習(xí)課上，一陣刺鼻的腳汗臭襲來(lái)，原來(lái)是小軍覺(jué)得腳捂在旅游鞋里很悶熱，于是便把鞋脫了下來(lái)，還說(shuō)：“太熱了，這樣舒服！”
（1）四個(gè)情景分別反映了小軍在與人交往中存在什么問(wèn)題？
（2）針對(duì)上述情境，請(qǐng)你告訴小軍分別應(yīng)該怎樣做。
情景一：

。
情景二：

。
情景三：

。
情景四：

。
發(fā)布：2024/11/8 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.3
解析
3．小明在課堂上講話(huà)被老師點(diǎn)名批評(píng)，他覺(jué)得很委屈，因?yàn)槭撬笈诺耐瑢W(xué)先開(kāi)口找他說(shuō)話(huà)的，可是老師沒(méi)有批評(píng)那位同學(xué)。這時(shí)他應(yīng)該（　　）
①當(dāng)堂頂撞老師，讓老師去批評(píng)那位同學(xué)
②寬容和理解老師，并改正自己上課講話(huà)的行為
③對(duì)老師的批評(píng)不服氣也不改正，因?yàn)槔蠋煵还?br />④自我反思自己受批評(píng)的原因，同時(shí)下課后找老師說(shuō)明原委
A．①④ B．①② C．②④ D．②③
發(fā)布：2024/11/10 8:0:1組卷：24引用：3難度：0.7
解析

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