當(dāng)前位置：部編版五年級(jí)下冊《第2課祖父的園子》2021年同步練習(xí)卷（4）> 試題詳情

課內(nèi)閱讀。
      我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。
      花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。
      據(jù)說這花園，從前是一個(gè)果園。祖母喜歡養(yǎng)羊，羊把果樹給啃了，果樹漸漸地都死了。到我有記憶的時(shí)候，園子里還有一棵櫻桃樹、一棵李子樹，
因?yàn)?/div>
因?yàn)?/div>櫻桃和李子都不大結(jié)果子，
所以
所以
覺得它們并不存在。小的時(shí)候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。
（1）照樣子，寫詞語。

胖乎乎明晃晃
金燦燦
金燦燦

綠油油
綠油油
紅的紅綠的綠
黃的黃
黃的黃

白的白
白的白

（2）祖父的園中昆蟲有
蜜蜂
蜜蜂
、
蝴蝶
蝴蝶
、
蜻蜓
蜻蜓
和
螞蚱
螞蚱
，重點(diǎn)寫的昆蟲是
蜜蜂
蜜蜂
；除了昆蟲，祖父的園子中還有許多樹，有
櫻桃樹
櫻桃樹
、
李子樹
李子樹
和
大榆樹
大榆樹
，重點(diǎn)寫的樹是
大榆樹
大榆樹
。
（3）給文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
（4）用橫線畫出比喻句，用波浪線畫出擬人句。

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．

【答案】因?yàn)?；所以；金燦燦；綠油油；黃的黃；白的白；蜜蜂；蝴蝶；蜻蜓；螞蚱；蜜蜂；櫻桃樹；李子樹；大榆樹；大榆樹

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：57引用：1難度：0.5

相似題

1．課內(nèi)閱讀。
軍神（節(jié)選）      重慶臨江門外，一個(gè)德國人開設(shè)的診所里，醫(yī)生沃克端坐在桌后。他頭也不抬，冷冷地問：“你叫什么名字？”
“劉大川。”
“年齡？”
“二十四歲?！?br />“什么病？”
“土匪打傷了眼睛?！?br />      沃克醫(yī)生站起身，熟練地解開病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑。他重新（注視審視）

著眼前這個(gè)人，冷冷地問：“你是干什么的？”
“郵局職員?！?br />“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容（鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)定）

！”
      病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧?！?br />（1）用“______”畫出文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）“沃克醫(yī)生站起身，熟練地解開病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑?！薄八蹲×恕钡脑蚴?

。他眼睛里“閃出一絲驚疑”的原因是

。
（3）從畫“      ”的句子中我們可以知道這個(gè)年輕人的傷勢是

的，沃克醫(yī)生不愧為一個(gè)

的醫(yī)生。
（4）用自己的話說說選文的主要意思。

（5）選文中“病人”為什么會(huì)“微微一笑”？

發(fā)布：2025/1/12 21:0:1組卷：36引用：4難度：0.5
解析
2．課內(nèi)閱讀。
深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼又，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
（1）這段話把

描寫與

描寫相結(jié)合。
（2）作者依次寫了

、

、

、

四種景物和

、

、

三種顏色，具體真實(shí)，給人一種身臨其境的感覺。
（3）“捏”和“刺”這兩個(gè)詞語寫出了閏土怎樣的形象？

（4）“扭”和“逃”這兩個(gè)詞語表現(xiàn)了猹的什么特點(diǎn)？

（5）請你用一個(gè)成語來形容閏土和猹之間的較量。

發(fā)布：2025/1/12 21:0:1組卷：14引用：3難度：0.8
解析
3．課內(nèi)閱讀。
竹節(jié)人（節(jié)選）
      下課時(shí)，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好（hào　hǎo）

不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課，便一哄（hòng　hōng）

作鳥獸散。
      上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將（jiāng　jiàng）

起來，這會(huì)兒，嘴里不便咚鏘。
      偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。
      老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。不消說，費(fèi)了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。
      下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒（mò　méi）

收的東西扯散了，隨手扔出窗外。
（1）給文中加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。
（2）文中畫“       ”的句子屬于

（正面　側(cè)面）描寫，描寫出“我們”在斗竹節(jié)人時(shí)，斗爭的激烈，表現(xiàn)出“我們”

。
（3）“下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命?！边@句話中“眼巴巴”突出了“我”

的心理。
（4）文中畫“       ”句子塑造了同學(xué)們和老師怎樣的形象？用自己的話寫一寫。
發(fā)布：2025/1/12 21:0:1組卷：67引用：2難度：0.5
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