當前位置： 2021-2022學(xué)年廣西玉林高中南校區(qū)高二（下）期中語文試卷> 試題詳情

閱讀下面這首宋詩，完成各題。
贈趙伯魚（節(jié)選）
韓駒^①
荊州早識高與黃^②，誦二子句聲瑯瑯。
后生好學(xué)果可畏，仆常倦談殊未詳。
學(xué)詩當如初學(xué)禪，未悟且遍參諸方^③。一朝悟罷正法眼^④，信手拈出皆成章。[注]①韓駒（？～1135），字子蒼，兩宋之際著名詩人。②高與黃：指前輩詩人高荷與黃庭堅。③參：領(lǐng)悟，琢磨。諸方：各地方，各方面。④正法眼：這里借指事物的訣要或精義。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是
B
B

A．從詩的內(nèi)容可以得知，趙伯魚是一位勤奮好學(xué)、轉(zhuǎn)益多師的詩壇后輩。
B．詩中使用了古語“后生可畏”，表現(xiàn)出作者對趙伯魚的嘉許以及勸誡。
C．面對后輩的請教，作者謙遜地表示，自己所談不多，也較為簡單粗略。
D．詩中以禪理喻詩的內(nèi)容，既可為趙伯魚提供指點，也具有普遍的意義。
（2）作者主張什么樣的學(xué)詩途徑？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

【考點】理解詩詞內(nèi)容；送別抒情；鑒賞詩詞意境；鑒賞詩詞形象；鑒賞詩詞語言；鑒賞詩詞技巧．

【答案】B

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：360引用：21難度：0.5

相似題

1．閱讀下面這宋詩
葛溪驛
王安石^①缺月昏昏漏^②未央^③，一燈明滅照秋床。
病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長。
坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。
鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。【注】①皇祜二年（1050）秋天，詩人從故鄉(xiāng)江西臨川赴杭州，途經(jīng)弋陽葛溪驛，寫下這首詩。②漏：漏壺，古代計時器。③未央：未盡。
（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

A．首聯(lián)寫驛站月色昏昏、漏聲滴答、一燈如豆，景中融情，奠定了全詩的感情基調(diào)。
B．“最覺風(fēng)露早”是羈旅之人身病受困的獨特感受，“夢”是渴望得到朝廷的重用。
C．尾聯(lián)屬以景結(jié)情寫法，所寫秋蟬聒噪和疏桐黃葉之景更增添無窮的感慨與辛酸。
D．全詩以缺月、孤燈、風(fēng)露、鳴蟬、疏桐等意象真實表現(xiàn)了詩人羈旅獨苦的心境。
（2）詩歌的頸聯(lián)表達了怎樣的思想情感？請簡要分析。
發(fā)布：2024/11/15 18:0:1組卷：18引用：11難度：0.6
解析
2．閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。
雨晴后步至四望亭下魚池上，遂自乾明寺前東岡上歸二首（其一）
蘇軾
雨過浮萍合，蛙聲滿四鄰。
海棠真一夢，梅子欲嘗新。
拄杖閑挑菜，秋千不見人。
殷勤木芍藥，獨自殿余春。【注】這首詩寫于作者被貶黃州期間。木芍藥：牡丹花。殿：在最后。
（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

A．第一句扣詩題“雨晴”，第二句以“蛙聲”寫出了雨后初晴的景物特點。
B．海棠花已凋謝，如夢一樣難覓蹤影，表達了作者對海棠生命短暫的悲嘆。
C．作者以“梅子欲嘗新”暗示季節(jié)的更迭，“欲”在這里是快要、而不是想要的意思。
D．作者看似悠閑，實則孤寂，這可以從“拄杖挑菜”的細節(jié)描寫中看出。
（2）尾聯(lián)用了哪些表現(xiàn)手法，分別表達了作者怎樣的感情？請簡要分析。
發(fā)布：2024/11/15 18:0:1組卷：38引用：27難度：0.6
解析
3．閱讀下面這首唐詩，完成下列各題
精衛(wèi)詞
王建
精衛(wèi)誰教爾填海，海邊石子青磊磊。
但得海水作枯池，海中魚龍何所為。
口穿豈為空銜石，山中草木無全枝
朝在樹頭暮海里，飛多羽折時墮水，
高山未盡海未平，愿我身死子還生。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

A．作者對精衛(wèi)辛勞填海的動機感到困惑，因此用提問的方式來開啟全篇。
B．詩的第三、四句設(shè)想，若有一天海水枯干，海中的魚龍也會陷入困境。
C．第五至第八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛，不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。
D．這首詩的語言質(zhì)樸無華，平白如話，與白居易的《觀刈麥》一詩相近。
（2）一般認為，詩最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達的，你是否同意這種解讀？請結(jié)合詩句說明你的理由。
發(fā)布：2024/11/14 23:0:2組卷：663引用：25難度：0.5
解析

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