近代以來，中國教育在各種因素的綜合作用下逐步發(fā)展，除舊布新，對社會發(fā)展起到了重要作用。閱讀下列材料，回答問題。
【近代教育起步】
材料一  京師同文館五年課程表（1876年）

學(xué)年	科目
首年	數(shù)理啟蒙、九章算法、代數(shù)學(xué)
二年	學(xué)四元解、幾何原本、平三角、弧三角
三年	格物入門，兼講化學(xué)、重學(xué)測算
四年	微分積分、航海測算、天文測算、講求機(jī)器
五年	萬國公法、富國策、天文測算、地理金石

（1）根據(jù)材料一，概括京師同文館課程設(shè)置的特點。并結(jié)合所學(xué)知識分析京師同文館課程形成的原因。
【新教材出現(xiàn)】
材料二 清末民初小學(xué)語文教科書

（2）根據(jù)材料二，指出這一時期小學(xué)語文教科書的變化。并結(jié)合所學(xué)知識分析這種變化產(chǎn)生了怎樣的影響。
【現(xiàn)代教育發(fā)展】
材料三  新中國成立初期的“留蘇潮”是在特定的國內(nèi)外環(huán)境下形成的。新中國成立之初，百廢待舉，其中一個突出的困難在于，建設(shè)和管理人才奇缺。在中蘇友好結(jié)盟的條件下，向蘇聯(lián)派遣留學(xué)生，加速培養(yǎng)一支強(qiáng)大的建設(shè)人才隊伍，成為新中國的一項重要戰(zhàn)略選擇。盡管“留蘇潮”經(jīng)歷了潮起潮落、起伏曲折，但它對新中國建設(shè)事業(yè)的作用是不容低估的，最重要的是為國家培養(yǎng)了一大批技術(shù)骨干和各種專門人才。
——摘編自周尚文《新中國成立初期“留蘇潮”述評》（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析新中國成立初期“留蘇潮”形成的原因。
材料四  如表是中國加入WTO對教育服務(wù)做出的部分承諾。

教育服務(wù)形式	承諾內(nèi)容
商業(yè)存在	允許中外合作辦學(xué)，外方可獲得多數(shù)擁有權(quán)，但不承諾國民待遇
跨境消費(fèi)	沒有限制
自然人流動	①應(yīng)受中國學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)邀請或雇傭；②教育服務(wù)提供者資格要求：具有學(xué)士及以上學(xué)位，具有相應(yīng)的專業(yè)職稱或證書，具有2年專業(yè)工作經(jīng)驗。

——摘編自單大圣《加入世界貿(mào)易組織二十年來中國教育對外開放的進(jìn)展和未來走向》（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，概括教育領(lǐng)域的開放對國家發(fā)展的意義。
（5）綜合上述材料，說明教育發(fā)展對社會發(fā)展的推動作用。