小明為了比較蘿卜、土豆、番薯的導(dǎo)電能力，將它們切成大小相同的長方條，分別接在如圖1電路a、b間。
（1）該實(shí)驗(yàn)探究目的類似課本中“研究導(dǎo)體電阻大小與

材料

材料

的關(guān)系”；
（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，小明想通過觀察比較

燈的亮度

燈的亮度

來比較三者導(dǎo)電能力的大?。?br />（3）在實(shí)際操作過程中，小明發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。他通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，有一種電波感應(yīng)器（如圖2所示），能向物體發(fā)射電波，并根據(jù)物體反射回來的電波強(qiáng)弱來判斷物體的導(dǎo)電能力，物體對電波反射越弱，則導(dǎo)電能力越強(qiáng)。若向蘿卜、土豆、番薯發(fā)射相同強(qiáng)度的電波，反射回來的電波結(jié)果如表（+號(hào)越多電波越強(qiáng)），則蘿卜、土豆、番薯中導(dǎo)電能力最強(qiáng)的是

蕃薯

蕃薯

。

	感應(yīng)器接受導(dǎo)反射回來的電波強(qiáng)弱
蘿卜	++++
土豆	+++++++
番薯	++