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2022-2023學(xué)年山東省濱州市高二(下)聯(lián)考生物試卷(B卷)(3月份)
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試題詳情
氮素污染物是造成水體污染和富營養(yǎng)化的主要原因之一,水體中氮素的去除對清潔水體有重要意義、異養(yǎng)硝化細(xì)菌能降解硝酸銨產(chǎn)生氨,科研工作者從污水中篩選出異養(yǎng)硝化細(xì)菌ZW2和ZW5菌株,并研究其去氮能力?;卮鹣铝袉栴}:
(1)進(jìn)行ZW2和ZW5菌株初步篩選時,通常采用
稀釋涂布平板
稀釋涂布平板
法或
平板劃線
平板劃線
法進(jìn)行接種。初步篩選時,樣品中含有多種微生物,培養(yǎng)后,一般依據(jù)
菌落特征
菌落特征
來區(qū)分不同的微生物。
(2)從污水中分離ZW2和ZW5菌株時,培養(yǎng)基中需要加入硝酸銨等營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和酚紅指示劑。培養(yǎng)后,這兩種細(xì)菌都能生長并形成菌落,結(jié)果如圖所示。
ZW5
ZW5
(填“ZW2”或“ZW5”)菌株的去氮能力更強(qiáng),判斷依據(jù)是
ZW5菌落周圍的紅色圈面積大,其降解硝酸銨產(chǎn)生氨的能力更強(qiáng)
ZW5菌落周圍的紅色圈面積大,其降解硝酸銨產(chǎn)生氨的能力更強(qiáng)
。
(3)在5個細(xì)菌培養(yǎng)基平板上,均接種稀釋倍數(shù)為10
6
的樣品液0.1mL,培養(yǎng)一段時間后,平板上長出的細(xì)菌菌落數(shù)分別為35、171、268、178和314。則每毫升樣品中的細(xì)菌數(shù)量
1.63×10
9
1.63×10
9
個、與此方法相比,用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法統(tǒng)計(jì)得到的細(xì)菌數(shù)量
多
多
。
(4)上圖培養(yǎng)基從物理性質(zhì)分應(yīng)屬于
固體培養(yǎng)基
固體培養(yǎng)基
,接種用到的工具是
涂布器
涂布器
。
【考點(diǎn)】
微生物的選擇培養(yǎng)(稀釋涂布平板法)
;
微生物的數(shù)量測定
.
【答案】
稀釋涂布平板;平板劃線;菌落特征;ZW5;ZW5菌落周圍的紅色圈面積大,其降解硝酸銨產(chǎn)生氨的能力更強(qiáng);1.63×10
9
;多;固體培養(yǎng)基;涂布器
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:32
引用:4
難度:0.7
相似題
1.
下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)和運(yùn)用的敘述錯誤的是( ?。?/h2>
A.通過消毒不能殺死物體內(nèi)所有的微生物
B.利用平板劃線法可以統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目
C.微生物所用的培養(yǎng)基成分和植物組織培養(yǎng)用的培養(yǎng)基成分不同
D.平板劃線法和稀釋涂布法常用于微生物的接種
發(fā)布:2024/10/31 18:30:2
組卷:19
引用:3
難度:0.9
解析
2.
將馬鈴薯去皮切塊,加水煮沸一定時間,過濾得到馬鈴薯浸出液。在馬鈴薯浸出液中加入一定量蔗糖和瓊脂,用水定容后滅菌,得到M培養(yǎng)基。M培養(yǎng)基可用于真菌a的篩選,某同學(xué)將獲得的真菌a利用如圖的方式進(jìn)行稀釋,統(tǒng)計(jì)甲、乙,丙三個平板中的菌落數(shù)分別是110、140和149。下列分析正確的是( ?。?br />
A.若真菌a為酵母菌,通常采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對活菌進(jìn)行計(jì)數(shù)
B.若在培養(yǎng)真菌a的培養(yǎng)基中添加一定量的青霉素,可抑制細(xì)菌的繁殖
C.選取甲、乙、丙三個培養(yǎng)基的目的是排除無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)的干擾
D.根據(jù)三個平板中的菌落數(shù)可推算培養(yǎng)液中真菌a的密度為1.33×10
7
個/mL
發(fā)布:2024/11/1 19:30:1
組卷:43
引用:4
難度:0.7
解析
3.
微生物接種方法很多,平板劃線法是最常用的一種.如圖是平板劃線示意圖,劃線的順序?yàn)棰佗冖邰埽铝胁僮鞣椒ㄕ_的是( ?。?/h2>
A.劃線操作時,如接種環(huán)不慎劃破培養(yǎng)基,可以繼續(xù)正常操作
B.對培養(yǎng)皿進(jìn)行編號或?qū)N進(jìn)行標(biāo)注時,應(yīng)使用記號筆在皿底標(biāo)記
C.可以將第④區(qū)域的劃線與第①區(qū)域的劃線相連
D.在該操作過程中只需要灼燒接種環(huán)4次
發(fā)布:2024/11/2 9:0:2
組卷:58
引用:2
難度:0.9
解析
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