閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
      7月2日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱“雙減”政策），明確提出要全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求，同時全面規(guī)范校外培訓行為，校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。大力提升教育教學質量，確保學生在校內學足學好。
“雙減”政策的目標是構建良好的教育生態(tài)，而最終目的是建設高質量教育體系?！半p減”政策是關系到教育方方面面的復雜工程，而當前教育中存在的諸多問題也是多年積累而成的，顯然，要想達到“雙減”政策的最終目標，教育還面臨著諸多挑戰(zhàn)。一路狂奔的校外培訓能否真正“熄火”？校內教育能否從此有了底氣？“雞娃”的家長能否徹底“偃旗息鼓”？因此，僅有政策條文還不夠，還要在家長心目中真正樹立起對政策的信心。
（摘編自新華網(wǎng)《“雙減”之下教育還要迎接哪些挑戰(zhàn)》）
材料二：
“雙減政策”發(fā)布以后，引發(fā)了一些家長的焦慮：害怕孩子升入中學以后課業(yè)跟不上，拼命向學校和老師要求不能減少作業(yè)量，作業(yè)不減反增，學生在課后服務時間段里根本完不成作業(yè)。
      由此可見，“雙減”，需要教育綜合改革才能得到很好的落實。在治理校外培訓方面，教育部已經(jīng)成立了校外教育培訓監(jiān)管司；在招生入學制度改革方面，“從2020年起，義務教育學?！褶k同招’政策已經(jīng)全國一盤棋，徹底杜絕了以前長期以來民辦義務教育‘掐尖招生’‘民強公弱’現(xiàn)象”；在教育評價改革方面，2020年10月，首次提出“破五唯”（唯分數(shù)、唯升學、唯論文、唯文憑、唯帽子）問題。在學校管理改革方面，提出了從“保障學生平等權益，促進學生全面發(fā)展，引領教師專業(yè)成長，提升教師教學水平，營造和諧美麗環(huán)境，建設現(xiàn)代學校制度”六個方面的管理職責。在課程改革方面，從目標、管理、內容、實施、評價等方面，課程改革一直都在進行全方位的改革。
（摘編自華商報《雙減之后，不減反增？專家觀點：不缺正確的政策，只缺如何落實》）
材料三：
      近日，隨著“雙減”政策落地，校外培訓機構進入“強監(jiān)管”時代，孩子們得以從繁重的校外負擔中解脫，有了更多時間和精力發(fā)展個人興趣。然而新的問題隨之凸顯——負擔減下去后，該如何擁抱素質教育，把綜合素養(yǎng)提上來？
      素質教育迎來政策紅利期。艾瑞咨詢數(shù)據(jù)顯示，按相對中性的增速13%進行預估，2022年，我國素質教育行業(yè)市場規(guī)模將達到5329.5億元。
      素質教育是個長期涵養(yǎng)的過程，短時間內很難見成效。對于家長而言，在考試賽道上讓孩子做素質教育的嘗試，也面臨多重壓力。如果“試驗”失敗，孩子的人生怎么重來？這是比較普遍的擔心。然而，有些家長已經(jīng)找到了答案：只要處理得宜，結果一定不會差。
      學生作為活生生的人，擁有自己的個性與特質，而非教育流水線上的產(chǎn)品。陳維賢說，“在推行素質教育的過程中，怎樣既滿足家長和學生的升學需求，又提高素質教育水平？這需要聯(lián)動教育評價改革，對學校、校長、教師的考驗，可謂巨大”。
（摘編自光明日報《“雙減”后，如何擁抱素質教育》）（1）下列對材料一相關內容的理解和分析，不正確的一項是

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A.“雙減”政策的頒布實施，表現(xiàn)國家對義務教育階段出現(xiàn)的問題治理的決心和信心，以建成高質量教育體系。
B.校外培訓機構的學科類培訓干擾了校內正常教學，需要全面規(guī)范甚至取消，確保學生在校內就能學足學好。
C.校內教育水平不高導致校外培訓的火熱，校內教育要思考如何確保減輕作業(yè)負擔同時滿足學生多樣化需求。
D.“雙減”任重道遠，需要國家，社會，學校，家庭共同努力，才能在家長心目中真正樹立起對政策的信心。
（2）下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是

C

C

A.“雙減政策”發(fā)布以后，作業(yè)量不減反增，在一定程度上反映了問題沒有得到有效解決，某些家長仍然有一定的焦慮心態(tài)。
B.只有教育綜合改革得到很好的落實，“雙減政策”才能算真正地落實到位，國家一直以來提倡的素質教育才可能真正實現(xiàn)。
C.如何提升綜合素養(yǎng)，是個長期的過程，短時間內很難見成效。怎樣既滿足升學需求，又提高素質教育水平，學校責無旁貸。
D.“雙減”的目的在于培養(yǎng)擁有個性與特質的活生生的人?？荚嚭退刭|教育并不沖突，教育觀念和思想的轉變才是最重要的。
（3）作為對“雙減”政策最有發(fā)言權的人，請結合實際，談談你的看法。