中華文明多元并存，各族文化相互交融。閱讀材料，回答問題。
材料一：北魏孝文帝改革，總結(jié)和肯定了以前民族交融的成果，又促進(jìn)了這一融合進(jìn)程的迅速發(fā)展。這一時期的民族融合，從方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影響，又有統(tǒng)治者的主動政策，還有在血與火的民族斗爭中的附帶同化。在內(nèi)容上，漢族影響少數(shù)民族是主流，但少數(shù)民族在與漢族融合的同時，也帶來了他們的優(yōu)秀思想文化，如胡樂、胡舞、胡餅、尊重婦女的意識、胡漢之別觀念的淡化等，給漢族文化輸入了新鮮血液。
——摘編自朱紹侯《中國古代史》材料二：隋唐與魏晉南北朝時民族交融相比，有其自身的特點?！ㄋ┦窃诮y(tǒng)一政權(quán)下內(nèi)地漢族統(tǒng)治階級通過各種政令、措施，逐漸同化、融合周邊各族，或周邊各族與鄰近漢族和其他民族的自然融合；漢化仍然是隋唐時期民族交融的主流。
——周偉洲《試論隋唐時期西北民族融合的趨勢和特點》材料三：民族交融是歷史發(fā)展的必然趨勢，是進(jìn)步的現(xiàn)象。特別是那些社會經(jīng)濟發(fā)展水平低于中原漢族的少數(shù)民族，一旦走進(jìn)黃河流域這個漢文化的搖籃，他們就終究要融入這個汪洋大海之中。
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出“胡樂、胡舞、胡餅”所反映的現(xiàn)象，概括北魏孝文帝改革的積極影響。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明唐朝統(tǒng)治階級如何“同化、融合周邊各族”。
（3）你是如何看待材料三的觀點的？