材料一：近年來，共享單車已融入我們的生活，成為城市的一道亮麗風(fēng)景線。只要注冊后，掃一掃二維碼，即可提取一輛共享單車，大大便利了人們的出行。但同時也帶來了一些問題，如亂停亂放、惡意毀壞、私自占有、強行占道等現(xiàn)象屢見不鮮。2017年8月，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，交通部出臺了《關(guān)于鼓勵和規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)租賃自行車發(fā)展的指導(dǎo)意見》，以實現(xiàn)共享單車共建共享。圍繞“共享單車?共建共享”的主題，某校八年級（3）班的同學(xué)們開展了探究活動。
（1）《關(guān)于鼓勵和規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)租賃自行車發(fā)展的指導(dǎo)意見》的出臺，告訴我們社會規(guī)則與自由之間是怎樣的關(guān)系？
（2）關(guān)于惡意毀壞和私自占有共享單車等嚴(yán)重違法或犯罪行為，小張同學(xué)認(rèn)為，“我們還只是未成年人，年齡小，這些行為我們不該管也管不了。”請運用“善用法律”的相關(guān)知識，對此觀點加以評析。
材料二：中國司法大數(shù)據(jù)顯示，2018年1月1日至2019年12月31日，全國法院新收未成年人犯罪案件中，被告人以初中生為主，占比為68.08%，是犯罪預(yù)防的主體人群。未成年人犯罪預(yù)防的重點領(lǐng)域是犯盜竊罪、搶劫罪和故意傷害罪?！皡拰W(xué)→逃學(xué)→輟學(xué)→流浪社會→劣跡行為→違法犯罪”，是大多數(shù)未成年人走向犯罪道路的基本軌跡。
（3）結(jié)合所學(xué)法律知識，大多數(shù)未成年人走向犯罪道路的行為軌跡，給我們帶來哪些警示？