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2021年湖北省武漢市蔡甸區(qū)漢陽一中高考?xì)v史仿真模擬試卷(五)
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試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
材料:自從人類有了精神活動(dòng)以來,就開始了精神不斷進(jìn)化的過程。但是精神進(jìn)化發(fā)生質(zhì)變,在人類歷史上僅有兩次。一次是在公元前600至前300年間的文明軸心時(shí)代,另一次則發(fā)生在近代社會(huì)歷史發(fā)展的過程當(dāng)中。從這個(gè)意義上說,精神進(jìn)化的確是一個(gè)超長時(shí)段的概念。面對(duì)這樣一個(gè)超長時(shí)段的概念,人們要扣問的是,在精神進(jìn)化的過程中,精神內(nèi)核的變化或曰精神核心價(jià)值的變化是什么?人類精神進(jìn)化的過程與“開放”的概念有著密切的內(nèi)在聯(lián)系,它主要體現(xiàn)兩方面的意義:一方面是在開放的時(shí)代,人類精神進(jìn)化的步伐會(huì)更快些,涵蓋的內(nèi)容也會(huì)更多些;另一方面是人類精神進(jìn)化的內(nèi)涵當(dāng)中,本身就包含著豐富的開放文化觀念。
--摘編自梁景和、殷定泉《文化開放時(shí)代的精神進(jìn)化》
圍繞材料,結(jié)合中外相關(guān)史實(shí),自擬論題,并就所擬論題進(jìn)行闡述。(要求:明確寫出論題,闡述須史論結(jié)合。)
【考點(diǎn)】
史學(xué)研究的基本方法
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:2
引用:3
難度:0.6
相似題
1.
1898年,張之洞在《勸學(xué)篇》中說:“商鞅變法,廢孝弟(悌)仁義,秦先強(qiáng)而后促;王安石變法,專務(wù)剝民,宋因以致亂,此變而失者也。商、王之失在殘酷剝民,非不可變也,法非其法也?!鄙鲜鲅哉摚ā 。?/h2>
A.體現(xiàn)了以史為鑒的傳統(tǒng)論證模式
B.指出了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因
C.反映了對(duì)傳統(tǒng)與變革沖突的迷惘
D.表明了反對(duì)學(xué)習(xí)西方的堅(jiān)定立場(chǎng)
發(fā)布:2024/11/5 0:0:3
組卷:2
引用:3
難度:0.7
解析
2.
三元里抗英斗爭,史學(xué)界有不同的認(rèn)識(shí)。如:觀點(diǎn)一,認(rèn)為三元里人民的英勇斗爭顯示下層民眾抗擊侵略軍的堅(jiān)定意志和英勇氣概,用事實(shí)擊滅了英軍不可戰(zhàn)勝的神話,有力駁斥了清政府內(nèi)部的妥協(xié)主義和投降主義;觀點(diǎn)二,認(rèn)為三元里抗英斗爭受傳統(tǒng)夷夏思想的影響,主觀上是一次保家衛(wèi)國的自覺戰(zhàn)斗,只能發(fā)生于英軍侵略肆虐的地區(qū),下層民眾當(dāng)時(shí)還沒有國家利益和民族主義的意識(shí)。這兩種觀點(diǎn)( ?。?/h2>
A.結(jié)論相互矛盾故都不能成立
B.可互證形成全面豐富的解釋
C.基于對(duì)立角度的主觀化解讀
D.觀點(diǎn)二的論證違背歷史真實(shí)
發(fā)布:2024/11/12 23:0:1
組卷:4
引用:8
難度:0.5
解析
3.
從秦至漢武帝之前,對(duì)商鞅變法正面評(píng)價(jià)最為普遍;從漢武帝至清末民初,商鞅變法飽受批評(píng);清末民初至今,對(duì)商鞅變法的認(rèn)識(shí)逐漸客觀。這表明( ?。?/h2>
A.歷史人物評(píng)價(jià)難有定論
B.歷史評(píng)價(jià)缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)
C.時(shí)代越接近評(píng)價(jià)越客觀
D.社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)
發(fā)布:2024/10/21 5:0:2
組卷:0
引用:3
難度:0.6
解析
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