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更新：2025年02月28日
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71．（《竹節(jié)人》）文中講述了一個有關(guān)老師的故事，請你仔細(xì)讀課文第20-29自然段，用小標(biāo)題概括這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
發(fā)布：2025/1/13 3:30:2組卷：1引用：1難度：0.772．意見不同怎么辦
??對生活中的很多事情，大家的意見會有分歧，需要協(xié)商才能解決。如，遇到下面這樣的情況，應(yīng)該怎么辦呢？
??分小組，選擇一則材料進(jìn)行討論。討論時，小組成員分別選擇一個角色，從這個角色出發(fā)闡述對這個問題的看法。聽到不同意見，要換位思考，積極溝通。事例 有關(guān)方面的人 ??爆竹聲聲辭舊歲，銀花朵朵賀新年。噼里啪啦的爆竹、五彩繽紛的煙花，給人們帶來濃濃的年味和喜慶氣氛，但也在環(huán)保、安全等方面帶來很多問題。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不斷搖擺。那么，春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹呢？ 普通市民
消防隊員
環(huán)衛(wèi)工人
鞭炮廠工人
……??十幾年前，我國南方某市為了拓寬城市道路，不顧很多人反對，砍掉了道路兩邊生長了幾十年的大樹。這件事在當(dāng)?shù)匾鹆藷嶙h。有人認(rèn)為，為拓寬城市道路。促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮，砍樹是值得的；有人認(rèn)為，砍樹容易栽樹難，政府應(yīng)該另想辦法發(fā)展交通，不應(yīng)該砍樹——要路還是要樹呢？ 司機(jī)
交通運(yùn)輸局工作人員
道路附近居民
生態(tài)環(huán)境局局長
……發(fā)布：2025/1/13 3:30:2組卷：3引用：2難度：0.973．閱讀下列材料，完成題目。
【材料一】野生動物物種正迅速減少，20世紀(jì)，已經(jīng)滅絕了5400種，專家們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從1990年到2015年，還可能有包括動物、植物、菌類及其他低等生物在內(nèi)的240萬種生命消失。
【材料二】自1970年到2000年，地球野生動物數(shù)量減少了約35%，陸地、淡水和海洋的脊椎動物種群數(shù)量減少了約40%。
【材料三】19世紀(jì)初，北美大陸有6000多萬頭野牛，到1990年，只剩下不到1000頭；四種犀牛已經(jīng)滅絕了兩種，在20年間，黑犀牛的數(shù)量減少97%。
請用一句話概括三則材料反映的共同主題：。發(fā)布：2025/1/13 3:30:2組卷：26引用：1難度：0.674．梳理文章脈絡(luò)，完成填空。
（1）
（2）
（3）發(fā)布：2025/1/13 3:30:2組卷：2引用：1難度：0.775．讀讀課文，說說你的理解。
農(nóng)民一有了土地，
就把整個生命投入了土地。
活像旱天的鵝，
一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。
恨不得把每一塊土，
都送到舌頭上，
是咸是甜，
自己先來嘗一嘗。（1）對“農(nóng)民一有了土地，就把整個生命投入了土地”這句話理解正確的一項是。
A.說明農(nóng)民愿意為土地而獻(xiàn)出生命
B.說明土地是農(nóng)民生存的支柱
C.說明農(nóng)民為土地而進(jìn)行斗爭
（2）讀下面兩個句子，完成練習(xí)。
活像旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。
恨不得把每一塊土，都送到舌頭上，是咸是甜，自己先來嘗一嘗。
①我讀出了“三黑”是一個的人。
②我能照著第一個句子，進(jìn)行仿寫。發(fā)布：2025/1/13 3:30:2組卷：24引用：1難度：0.576．請根據(jù)課文內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。（《夏天里的成長》）
發(fā)布：2025/1/13 3:30:2組卷：16引用：1難度：0.977．閱讀文段，回答問題。
我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。
我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。
（1）下列說法不正確的一項是。
A.文段運(yùn)用比喻及擬人的修辭手法生動形象地描寫了四季更替的自然變化
B.“千萬顆亮晶晶的眼睛”指的是夜空中的星星，“碩大無朋的獨(dú)眼”指的是太陽
C.“我婆娑起舞，芳草為我鼓掌?！边@一句話運(yùn)用擬人的修辭手法寫出了花兒的婀娜多姿
（2）人類尚未完全領(lǐng)悟的哲理指的是什么？請在文中用“ ”畫出來。發(fā)布：2025/1/13 3:30:2組卷：33引用：1難度：0.678．閱讀短文，回答問題。
①孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復(fù)了原，旁人便又問道：“孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識字么？”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置（辯 辨）的神氣。他們便接著說道：“你怎的連半個秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時候，眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。
②在這些時候，我可以附（合 和）著笑，掌柜是決不責(zé)備的。而且掌柜見了孔乙己，也每每這樣問他，引人發(fā)笑。孔乙己自己知道不能和他們談天，便只好向孩子說話。有一回對我說道：“你讀過書么？”我略略點一點頭。他說：“讀過書，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的？”我想，討飯一樣的人，也配考我么？便回過臉去，不再理會。孔乙己等了許久，很懇切的說道：“不能寫罷？……我教給你，記著！這些字應(yīng)該記著。將來做掌柜的時候，寫賬要用?！蔽野迪胛液驼乒竦牡龋O 級）還很遠(yuǎn)呢，而且我們掌柜也從不將茴香豆上賬；又好笑，又不耐煩，懶懶的答他道：“誰要你教，不是草頭底下一個來回的回字么？”孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個指頭的長指甲敲著柜臺，點頭說：“對呀對呀！……回字有四樣寫法，你知道么？”我愈不耐煩了，努著嘴走遠(yuǎn)?？滓壹簞傆弥讣渍毫司疲朐诠裆蠈懽郑娢液敛粺嵝?，便又嘆一口氣，顯出極惋（惜 借）的樣子。
——節(jié)選自《孔乙己》（1）給文中括號里正確的字打“√”。
（2）閱讀文段，判斷下面的描述是否正確。對的在橫線上打“√”，錯的在橫線上打“×”。
①第一自然段中作者借助對比的手法展現(xiàn)了孔乙己內(nèi)心的糾結(jié)。
②文中出現(xiàn)了幾處細(xì)節(jié)描寫，目的在于刻畫孔乙己的人物形象。
③文章對“我”的心理描寫，目的在于突出我在這篇文章中的重要性。
（3）請用橫線畫出文段中描寫孔乙己神態(tài)的句子。通過這些句子，你看出孔乙己是一個怎樣的人物形象？請在下面的選項中選取一個描述項，并寫一寫自己的理由。
A.尊重知識的人 B.重視功名利祿的人 C.迂腐之人發(fā)布：2025/1/13 3:30:2組卷：22引用：1難度：0.979．讀一讀課文描寫閱兵式場面的部分，完成后面的習(xí)題。
毛主席宣讀公告完畢，閱兵式開始。中國人民解放軍朱德總司令任檢閱司令員，聶榮臻將軍任閱兵總指揮。朱總司令和聶將軍同乘汽車，先檢閱部隊，然后朱總司令回到主席臺，宣讀中國人民解放軍總部的命令。受檢閱的部隊就由聶將軍率領(lǐng)，在《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的樂曲聲中，由東往西，緩緩進(jìn)場。
開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。接著是一個戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動作完全一致。以上這些部隊，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊經(jīng)過的時候，人民空軍的飛機(jī)也一隊隊排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。
兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動。
（1）作者在描寫閱兵式場面的時候采用了點面結(jié)合的寫法，請用橫線畫出上文著眼于“面”的句子。
（2）判斷場面描寫的句子是寫“點”還是寫“面”，下列說法正確的一項是。
A.寫“面”的句子比較短，寫“點”的句子比較長
B.寫“點”的句子是“特寫鏡頭”，注重細(xì)節(jié)描寫
C.寫“面”的句子是抓住重點，選擇最突出的對象細(xì)致描寫發(fā)布：2025/1/13 3:30:2組卷：16引用：1難度：0.580．閱讀短文，回答問題。
鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里，躺著一位客人。他正閉目（觀賞 玩賞 欣賞）樓上（優(yōu)良 優(yōu)美 優(yōu)秀）的鋼琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢；低的時候，他仿佛看見珠子在滾動，高的時候他仿佛聽到雷鳴震撼著大地。
??“這是誰彈的呢？”旅客想。忽然，一滴水滴在他的臉上。他睜開眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里。他跳了起來，放開喉嚨喊：“來人呀！來人呀！”
??“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來。
??“樓上是誰，怎么在上面倒水？”旅客生氣地問。
服務(wù)員看著漏下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代大音樂家貝多芬先生！”
??“哦！是貝多芬！難怪彈得這樣好！”旅客一聽這句話，怒氣立刻消了大半。
??“要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來呢？”
??“不，不！你不要（攪擾 打擾 干擾）他，我自己看看吧?！?br /> 旅客輕步走上樓去，透過門縫見貝多芬正全神貫注地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶，突然，看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊！原來貝多芬苦練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下。因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著板縫滴到樓下去了。
這位旅客站了很久才離開，當(dāng)他下樓時，不禁暗暗（贊嘆 贊美 贊頌）道：“”
（1）用“√”在文中的括號里選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）品讀第一自然段，用“ ”線畫出實實在在的事物；用“ ”畫出由此產(chǎn)生的聯(lián)想。
（3）聯(lián)系全文，判斷下面的說法是否正確？對的打“√”，錯的打“×”。
①這篇文章是寫一個有趣的旅客。
②“低的時候，他仿佛看見珠子在滾動，高的時候他仿佛聽到雷鳴震撼著大地”，這里用旅客的聯(lián)想側(cè)面寫出了貝多芬琴藝高超。
③旅客怒氣消了大半的原因是服務(wù)員答應(yīng)關(guān)照樓上客人不要讓水漏下來。
④貝多芬用冷水冷卻發(fā)燙的手指，由于太緊張匆忙，水濺了一地，順著板縫滴到了樓下。
（4）結(jié)尾處旅客會說些什么？請發(fā)揮想象寫在文章的橫線處。發(fā)布：2025/1/13 3:30:2組卷：37引用：1難度：0.8
