2022-2023學(xué)年吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)（上）期末歷史試卷

一、選擇題（每題只有一個(gè)正確答案，每題1分，共25分）

• 1．我國(guó)古代有“神農(nóng)氏教民播種五谷”“黃帝教民養(yǎng)蠶繅絲”的神話傳說(shuō)。這些神話傳說(shuō)反映出中華文明的核心是（　?。?/h2>

  A．神話傳說(shuō)	B．和諧平等的社會(huì)秩序
  C．農(nóng)耕文明	D．采集、狩獵的游牧文明
  組卷：74引用：38難度：0.9

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• 2．原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志有（　　）
  ①農(nóng)作物種植
  ②家畜飼養(yǎng)
  ③聚落、磨制工具的發(fā)展
  ④城市出現(xiàn)。

  A．①②③

  B．③④

  C．①②

  D．①②③④
  組卷：39引用：8難度：0.9

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• 3．黃河與長(zhǎng)江孕育了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明，最早生活在我國(guó)黃河流域的農(nóng)耕居民代表是（　?。?/h2>

  A．北京人

  B．半坡人

  C．河姆渡人

  D．大汶口人
  組卷：277引用：46難度：0.9

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• 4．迄今世界上出土的最重的青銅器是（　?。?/h2>

  A．利簋

  B．毛公鼎

  C．四羊方尊

  D．司母戊鼎
  組卷：74引用：27難度：0.6

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• 5．秦孝公即位時(shí)，秦國(guó)“兵弱”，而商鞅變法后，秦國(guó)人“勇于公戰(zhàn)”，這是因?yàn)樯眺弊兎ǎā　。?/h2>

  A．獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕	B．按軍功授爵位
  C．推行縣制	D．抑制商業(yè)貿(mào)易
  組卷：180引用：60難度：0.9

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• 6．詩(shī)歌是鮮活的歷史，“七雄戈戟亂如麻，四海無(wú)人得坐家?！痹撛?shī)描述的社會(huì)現(xiàn)象出現(xiàn)在（　　）

  A．夏

  B．商

  C．春秋時(shí)期

  D．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期
  組卷：16引用：3難度：0.7

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• 7．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家中，善于從正反兩方面思考問(wèn)題的是（　?。?/h2>

  A．老子

  B．孔子

  C．墨子

  D．韓非子
  組卷：21引用：18難度：0.9

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• 8．它是中國(guó)第一帝都，兩千多年前，秦人從這里揮師東進(jìn)，橫掃六合，成就了華夏一統(tǒng)的泱泱帝國(guó)。它是（　?。?/h2>

  A．洛陽(yáng)

  B．咸陽(yáng)

  C．長(zhǎng)安

  D．開(kāi)封
  組卷：13引用：5難度：0.8

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• 9．湖北云夢(mèng)出土《睡虎地秦墓竹簡(jiǎn)》中有一篇《封診式》，記載了一個(gè)鄉(xiāng)村里長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)麻風(fēng)病疑似患者并向上報(bào)告的事例。通過(guò)此則材料可以了解秦代（　?。?/h2>

  A．休養(yǎng)生息的政策	B．分封制度的推行
  C．法律制度的嚴(yán)酷	D．基層管理的狀況
  組卷：505引用：65難度：0.5

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二、非選擇題（共35分）

• 26．請(qǐng)結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)完成如下問(wèn)題。
  【民族形成】
  材料一：華夏民族，非一族所成。自太古以來(lái)，諸族錯(cuò)居，接觸交融，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。
  ——梁?jiǎn)⒊讹嫳液霞?/bdo>（1）華夏“漸化合以成一族”主要涉及哪兩位部落聯(lián)盟首領(lǐng)？他們被后人尊崇為什么稱號(hào)？
  【王朝更替】
  材料二：夏朝末年，統(tǒng)治腐朽不堪。夏桀不修德行，統(tǒng)治殘暴，用武力傷害百姓，引起民眾反抗。商部落興起……興兵伐夏，建立商朝。
  材料三：商紂王是商朝最后一個(gè)王，他對(duì)外征伐，耗費(fèi)國(guó)力。同時(shí)修建豪華宮殿，對(duì)百姓征收繁重的賦稅，還施用酷刑，殘害人民。分布于陜西渭河流域的周部落，……推翻商朝統(tǒng)治，建立周朝。
  （2）根據(jù)兩則材料概括出夏、商滅亡的共同原因。材料三推翻商王朝的人物是誰(shuí)？與商軍決戰(zhàn)的戰(zhàn)役名稱是什么？
  【圣賢思想】
  材料四：子曰：“仁者，愛(ài)人”“道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥；道之以德，齊之以禮有恥且格?！?br />——摘自《論語(yǔ)》（3）依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)指出孔子的核心思想是什么？列舉他在政治和教育方面的主張。（各一例）
  【千秋工程】
  材料五：命蜀守李冰壅（注：堵塞）江水作壩，穿二江以通船，灌三郡之田畝，使四川沃野千里，號(hào)為陸海。
  ——《史記?河渠書(shū)》
  （4）材料中所記載的是哪個(gè)國(guó)家的工程？工程名為什么？據(jù)材料概括出這項(xiàng)工程發(fā)揮的作用。
  【時(shí)代改革】
  材料六：夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動(dòng)而地廣，兵休而國(guó)富，故秦?zé)o敵于天下。
  ——《戰(zhàn)國(guó)策?秦策三》（5）材料六中的改革者是誰(shuí)？依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)概括這次改革的經(jīng)濟(jì)措施。（一點(diǎn)即可）并寫(xiě)出此次改革重大的意義。
  【精神傳承】
  （6）通過(guò)本題，我們應(yīng)該怎樣傳承傳統(tǒng)文化？
  組卷：98引用：1難度：0.5

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• 27．閱讀材料，回答問(wèn)題。
  【思想?先賢的引領(lǐng)】
  材料一：在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大觀園中，諸子百家熠熠生輝，儒道釋和諧共生，毫不夸張地說(shuō)，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想上有大智，在理論上有大善，在藝術(shù)上有大美。
  ——《從傳統(tǒng)文化中汲取中國(guó)夢(mèng)的精神力量》
  （1）材料一中提到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想領(lǐng)域出現(xiàn)的“熠熠生輝”的局面叫什么？面對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)大變革，法家的韓非提出了什么樣的濟(jì)世良方？
  【制度?管理的方法】
  材料二：“大道之行也，天下為公，選賢與能……是謂大同，今大道既隱，天下為家……是謂小康”。
  ——《禮記?禮運(yùn)》
  （2）材料二中“天下為公，選賢任能”反映的是原始社會(huì)末期哪種更替首領(lǐng)的制度？“天下為家”說(shuō)明這種制度后來(lái)被什么制度取代了？
  材料三：“天下共苦，戰(zhàn)斗不休，以有諸侯”。
  ——《史記秦始皇本紀(jì)》（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，寫(xiě)出秦始皇認(rèn)為天下戰(zhàn)爭(zhēng)不斷的根源是什么制度？為此，秦始皇實(shí)行什么政治制度來(lái)管理地方？
  材料四：易中天總結(jié)道：“中央集權(quán)，春秋是準(zhǔn)備。戰(zhàn)國(guó)是實(shí)驗(yàn)，秦漢是完成。之后的唐宋元明清，是調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高?！?br />（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)以漢武帝時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)鞏固一統(tǒng)的措施，說(shuō)明“秦漢是完成”（政治、經(jīng)濟(jì)各舉一例）。
  【創(chuàng)造?智慧的結(jié)晶】
  材料五：西漢史學(xué)家司馬遷開(kāi)創(chuàng)了“論從史出”的治史方法，敘述了從黃帝到漢武帝時(shí)期3000多年的歷史，完成了一部不朽的史學(xué)名著。
  （5）這部史學(xué)巨著是？地位是？司馬遷的什么精神值得我們學(xué)習(xí)？（一點(diǎn)即可）
  材料六：有一位老中醫(yī)善于養(yǎng)生之道，每天堅(jiān)持鍛煉，其所表現(xiàn)出來(lái)的虎、熊、鹿、猿、鳥(niǎo)各種形態(tài)惟妙惟肖，許多一同晨練的人為之嘆息。
  （6）請(qǐng)問(wèn)這套體操叫什么？是哪位醫(yī)學(xué)家所創(chuàng)編的？這位醫(yī)學(xué)家還有什么成就？
  【改革?強(qiáng)大的動(dòng)力】
  材料五：今欲斷諸北語(yǔ)，一從正音。年三十以上，習(xí)性已久，容或不可卒革；三十以下，見(jiàn)在朝廷之人，語(yǔ)音不聽(tīng)仍舊。若有故為，當(dāng)降爵黜官。各宜深戒。如此漸習(xí)，風(fēng)化可新。
  ——《魏書(shū)?獻(xiàn)文六王咸陽(yáng)王禧傳》（7）材料五反映的是哪場(chǎng)改革中的哪一點(diǎn)內(nèi)容？這場(chǎng)改革有什么重大意義？
  （8）綜合以上材料，你有什么感悟？
  組卷：6引用：1難度：0.5

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