閱讀材料，回答問題。
【思想?先賢的引領】
材料一：在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大觀園中，諸子百家熠熠生輝，儒道釋和諧共生，毫不夸張地說，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想上有大智，在理論上有大善，在藝術上有大美。
——《從傳統(tǒng)文化中汲取中國夢的精神力量》
（1）材料一中提到春秋戰(zhàn)國時期思想領域出現(xiàn)的“熠熠生輝”的局面叫什么？面對當時的社會大變革，法家的韓非提出了什么樣的濟世良方？
【制度?管理的方法】
材料二：“大道之行也，天下為公，選賢與能……是謂大同，今大道既隱，天下為家……是謂小康”。
——《禮記?禮運》
（2）材料二中“天下為公，選賢任能”反映的是原始社會末期哪種更替首領的制度？“天下為家”說明這種制度后來被什么制度取代了？
材料三：“天下共苦，戰(zhàn)斗不休，以有諸侯”。
——《史記秦始皇本紀》（3）依據(jù)材料三并結合所學，寫出秦始皇認為天下戰(zhàn)爭不斷的根源是什么制度？為此，秦始皇實行什么政治制度來管理地方？
材料四：易中天總結道：“中央集權，春秋是準備。戰(zhàn)國是實驗，秦漢是完成。之后的唐宋元明清，是調(diào)整、鞏固、充實、提高?！?br />（4）結合所學知識，請以漢武帝時期政治、經(jīng)濟鞏固一統(tǒng)的措施，說明“秦漢是完成”（政治、經(jīng)濟各舉一例）。
【創(chuàng)造?智慧的結晶】
材料五：西漢史學家司馬遷開創(chuàng)了“論從史出”的治史方法，敘述了從黃帝到漢武帝時期3000多年的歷史，完成了一部不朽的史學名著。
（5）這部史學巨著是？地位是？司馬遷的什么精神值得我們學習？（一點即可）
材料六：有一位老中醫(yī)善于養(yǎng)生之道，每天堅持鍛煉，其所表現(xiàn)出來的虎、熊、鹿、猿、鳥各種形態(tài)惟妙惟肖，許多一同晨練的人為之嘆息。
（6）請問這套體操叫什么？是哪位醫(yī)學家所創(chuàng)編的？這位醫(yī)學家還有什么成就？
【改革?強大的動力】
材料五：今欲斷諸北語，一從正音。年三十以上，習性已久，容或不可卒革；三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當降爵黜官。各宜深戒。如此漸習，風化可新。
——《魏書?獻文六王咸陽王禧傳》（7）材料五反映的是哪場改革中的哪一點內(nèi)容？這場改革有什么重大意義？
（8）綜合以上材料，你有什么感悟？