人教部編版必修上冊(cè)《第3課 百合花 哦，香雪》2023年同步練習(xí)卷（1）

一、現(xiàn)代文閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  哦，香雪
  鐵凝       如果不是有人發(fā)明了火車(chē)，如果不是有人把鐵軌鋪進(jìn)深山，你怎么也不會(huì)發(fā)現(xiàn)臺(tái)兒溝這個(gè)小村、不久，這條線正式營(yíng)運(yùn)了，人們擠在村口，看見(jiàn)那綠色的長(zhǎng)龍一路呼嘯，挾帶著來(lái)自山外的陌生、新鮮的清風(fēng)，擦著臺(tái)兒溝貧弱的脊背匆匆而過(guò)。
        可是，記不清從什么時(shí)候起，列車(chē)時(shí)刻表上，還是多了“臺(tái)兒溝”這一站，每晚七點(diǎn)鐘，由首都方向開(kāi)往山西的這列火車(chē)在這里停留一分鐘。
        這短暫的一分鐘攪亂了臺(tái)兒溝以往的寧?kù)o。臺(tái)兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開(kāi)始梳妝打扮。她們洗凈蒙受了一天的黃土、風(fēng)塵，露出粗糙、紅潤(rùn)的面色，把頭發(fā)梳得鳥(niǎo)亮，然后就比賽著穿出最好的衣裳。有人換上過(guò)年時(shí)才穿的新鞋，有人還悄悄往臉上涂點(diǎn)胭脂。然后，她們就朝村口，朝火車(chē)經(jīng)過(guò)的地方跑去。香雪總是第一個(gè)出門(mén)，隔壁的鳳嬌第二個(gè)就跟了出來(lái)……
        哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺(tái)兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂(lè)！
        日久天長(zhǎng)，她們又在這一分鐘里增添了新的內(nèi)容，她們開(kāi)始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長(zhǎng)方形柳條籃子，站在車(chē)窗下，抓緊時(shí)間跟旅客和和氣氣地作買(mǎi)賣(mài)，換回臺(tái)兒溝少見(jiàn)的掛面、火柴，以及姑娘們喜愛(ài)的發(fā)卡、紗巾，甚至花色繁多的尼龍襪。香雪平時(shí)話不多，膽子又小，但作起買(mǎi)賣(mài)卻是姑娘中最順利的一個(gè)，有時(shí)她也抓空兒向他們打聽(tīng)外面的事，打聽(tīng)北京的大學(xué)要不要臺(tái)兒溝人，打聽(tīng)什么叫“配樂(lè)詩(shī)朗誦”。
        臺(tái)兒溝沒(méi)有學(xué)校，香雪每天上學(xué)要到十五里以外的公社。公社中學(xué)雖然女同學(xué)不少，但她們的言談舉止，一個(gè)眼神，一聲輕輕的笑，好像都是為了叫香雪意識(shí)到，她是小地方來(lái)的，窮地方來(lái)的。
  “你上學(xué)怎么不帶鉛筆盒呀？”她們問(wèn)。每到這時(shí)，香雪的同桌就把自己那只寬大的泡沫塑料鉛筆盒擺弄得噠噠亂響。香雪的小木盒呢，盡管那是當(dāng)木匠的父親為她考上中學(xué)特意制作的，它在臺(tái)兒溝還是獨(dú)一無(wú)二的呢?？稍谶@兒，和同來(lái)的鉛筆盒一比，為什么顯得那樣笨拙、陳舊？它在一陣嗒嗒聲中有幾分羞澀地畏縮在桌角上，香雪的心再也不能平靜了，她好像忽然明白了同學(xué)們對(duì)于她的再三盤(pán)問(wèn)，明白了臺(tái)兒溝是多么貧窮。
        深秋，山風(fēng)漸漸凜列了，天也黑得越來(lái)越早。但香雪和地的姐妹們對(duì)于七點(diǎn)鐘的火車(chē)，是照等不誤的，她們仿照火車(chē)上那些城里姑娘的樣子把自己武裝起來(lái)，整齊地排列在鐵路旁。
        火車(chē)停了，它對(duì)臺(tái)兒溝表現(xiàn)了少有的冷漠。
        香雪順著車(chē)身一直向前走去，它的出現(xiàn)，使她再也不想往前走了。她認(rèn)清了，放在一個(gè)女學(xué)生面前的真是一只裝有吸鐵石的自動(dòng)鉛筆盒。不知怎么的，她就朝車(chē)門(mén)跑去。當(dāng)她在門(mén)口站定時(shí)，還一把攥住了扶手。香雪終于站在火車(chē)上了，這時(shí)車(chē)身忽然悸動(dòng)，接著車(chē)門(mén)被人關(guān)上了，香雪撲到車(chē)門(mén)上。她拍打著玻璃，沖鳳嬌叫喊著：“鳳嬌！我怎么辦呀！”
        列車(chē)無(wú)情地載著香雪一路飛奔，下一站叫西山口，西山口離臺(tái)兒溝三十里。這里上車(chē)的人不少，下車(chē)的卻只有一位旅客。
        她胳膊上少了那只籃子，她把它悄悄塞在女學(xué)生座位下面。在車(chē)上，當(dāng)她紅著臉告訴女學(xué)生想用雞蛋換鉛筆盒時(shí)，女學(xué)生一定要把鉛筆盒送給香雪，但香雪收下了鉛筆盒，到底還是把雞蛋留在了車(chē)上。臺(tái)兒溝再窮，她也從沒(méi)白拿過(guò)別人的東西。
        一輪滿月升起來(lái)了，照亮了寂靜的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的敗草，粗糙的樹(shù)干，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。她這才想到把它舉起來(lái)仔細(xì)端詳。她看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她打開(kāi)盒蓋，覺(jué)得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子。只有這時(shí)，她才覺(jué)得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天上學(xué)時(shí)，她多么盼望她們會(huì)再三盤(pán)問(wèn)她??！她想到懷里的鉛筆盒，想到同學(xué)們驚羨的目光，那些日光好像就在隧道里閃爍。
        她站了起來(lái)，忽然感到心里很滿，風(fēng)也柔和了許多，她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈，群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹(shù)樹(shù)核桃葉，卷起來(lái)像一樹(shù)樹(shù)金鈴鐺。她在枕木上跨著大步、一直朝前走去。
        大山原來(lái)是這樣的！月亮原來(lái)是這樣的！核桃樹(shù)原來(lái)是這樣的！香雪走著，就像第一次認(rèn)出養(yǎng)育她長(zhǎng)大成人的山谷。臺(tái)兒溝呢？不知怎么的，她加快了腳步，她急著見(jiàn)到它，就像從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它那樣覺(jué)得新奇。臺(tái)兒溝一定會(huì)是“這樣的”：那時(shí)臺(tái)兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤(pán)問(wèn)?；疖?chē)上的漂亮小伙子都會(huì)求上門(mén)來(lái)，火車(chē)也會(huì)停得久一些，它會(huì)向臺(tái)兒溝打開(kāi)所有的門(mén)窗，要是再碰上今晚這種情況，誰(shuí)都能從從容容地下車(chē)。
        臺(tái)兒溝在哪兒？香雪向前望去，她看見(jiàn)迎面有一顆顆黑點(diǎn)在鐵軌上蠕動(dòng)。再近一些她才看清，那是臺(tái)兒溝的姐妹們。香雪忽然覺(jué)得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來(lái)，那是歡樂(lè)的淚水，滿足的淚水。面對(duì)嚴(yán)峻而又溫厚的大山、她心中升起一種從未有過(guò)的驕傲。她舉起鉛筆盒，迎著對(duì)面的人群跑去。
        山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂(lè)的吶喊……古老的群山終于被感動(dòng)得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。
        哦，香雪！香雪！
  （原文發(fā)表于《青年文學(xué)》1982年第五期，有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說(shuō)運(yùn)用大量細(xì)節(jié)描寫(xiě)，細(xì)膩地展現(xiàn)了火車(chē)初到臺(tái)兒溝時(shí)以香雪為代表的山里女孩爭(zhēng)先恐后去看火車(chē)時(shí)的神情和動(dòng)作，表現(xiàn)出臺(tái)兒溝的封閉和落后。
  B．“火車(chē)停了，它對(duì)臺(tái)兒溝表現(xiàn)了少有的冷漠”，既形象寫(xiě)出了時(shí)間的推移、季節(jié)的轉(zhuǎn)換、天氣的寒冷，又為下文香雪必須上車(chē)換鉛筆盒從而滯留車(chē)上做了鋪墊。
  C．小說(shuō)寫(xiě)臺(tái)兒溝的姑娘們?cè)谲?chē)窗下用裝有核桃、雞蛋、大棗的長(zhǎng)方形柳條籃子和旅客和氣地做買(mǎi)賣(mài)，主要是為了表現(xiàn)她們頭腦精明、擅長(zhǎng)算計(jì)的性格特點(diǎn)。
  D．“哦，香雪！香雪！”出現(xiàn)在小說(shuō)的結(jié)尾處，既是臺(tái)兒溝的姐妹們見(jiàn)到香雪時(shí)所發(fā)出的驚喜之聲，也是對(duì)香雪的勇氣膽量和執(zhí)著追求精神的由衷贊嘆。
  （2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說(shuō)對(duì)香雪的美沒(méi)有作正面描寫(xiě)，而是以買(mǎi)貨的旅客的眼光，描寫(xiě)了她“那潔如水晶的眼睛”，從側(cè)面展現(xiàn)出香雪的清純、美麗。
  B．小說(shuō)善于借助激烈的矛盾沖突和細(xì)膩的場(chǎng)景來(lái)塑造人物，例如對(duì)香雪夜歸的情景就做了濃墨重彩的渲染，展現(xiàn)出她的勇氣和執(zhí)著。
  C．作者選取了第三人稱的敘述視角，以一種對(duì)生存狀態(tài)獨(dú)特的感知角度，向讀者呈現(xiàn)了改革開(kāi)放初期80年代山村人的精神風(fēng)貌。
  D．小說(shuō)運(yùn)用詩(shī)意的語(yǔ)言，把人物的心理活動(dòng)、臺(tái)兒溝人的生活、山間的自然景物交融糅合，表現(xiàn)出人性、人情之美和詩(shī)化的環(huán)境之美。
  （3）“鉛筆盒”在小說(shuō)中多次出現(xiàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)析其對(duì)人物刻畫(huà)的映襯作用。
  （4）小說(shuō)中的“一分鐘”是一個(gè)極具匠心的安排，有著豐厚的意蘊(yùn)。請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。
  組卷：11引用：4難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  麥季
  袁省梅
         吃晚飯時(shí)，爸說(shuō)：“我腰疼得不行，你替我看場(chǎng)去吧。”我不吭聲，自顧耷著眉眼吃飯。爸又說(shuō)：“半大小子了，該替換替換我了，看人家大斌子，接上他老子的力了，不上學(xué)，一天能掙好幾個(gè)工?！?br />      我還是沒(méi)說(shuō)話，可我聽(tīng)出了我爸話里的黯然、無(wú)奈、恨鐵不成鋼的味道。后來(lái)，只要一想起我爸，我總是會(huì)想到多年前他對(duì)我無(wú)奈的樣子，穿越時(shí)光的塵埃，撲面而來(lái)，讓我莫名地心疼。
        大斌子，那時(shí)也是十七八歲的年齡，長(zhǎng)得卻壯實(shí)，一副大人的模樣。吃了晚飯，我去喊了大斌子，捏了手電筒，去麥場(chǎng)。
        生產(chǎn)隊(duì)的麥場(chǎng)在村子的西邊，旁邊就是麥地，一片連著一片，朦朧的夜色里，空曠、飽滿。風(fēng)從樹(shù)上掠過(guò)，簌簌響。小蟲(chóng)子在土里，唧唧叫。經(jīng)了一天的日曬，麥秸垛和麥地散發(fā)著一種好聞的氣味，熱烈、干燥，青草和新麥的香很濃了，讓人感到莫名的歡騰。
        馬燈下，大斌子掏摸出一把旱煙和幾張窄的紙條，說(shuō)“吃煙”，就把一根粗大的煙卷塞到了我手里?，F(xiàn)在想起，我的抽煙是從那晚開(kāi)始的。月亮出來(lái)了，我看見(jiàn)大斌子學(xué)著大人的樣子，猛地吸一下，忽地吐出一團(tuán)白的煙霧，很享受的樣子。我只一口，就“咔咔”地咳嗽了半天。大斌子就笑，笑得肆意、暢快。
        突然，我們聽(tīng)見(jiàn)麥地里傳來(lái)?yè)禧溗氲穆曇?，“嚓嚓”“嚓嚓”，迅疾、慌亂。我一下就慌了，脖子木頭般僵硬得不能動(dòng)。大斌子不叫我發(fā)出聲響，倏地摁亮手電。一束光在晦明的月色下，虛弱、模糊，卻照亮了那人。
        竟是老王頭。月亮銀白水樣明，老王頭訕訕地，手遮著眼睛，說(shuō)：“沒(méi)動(dòng)麥捆子，就撿點(diǎn)麥穗。”大斌子仰頭看看天，哈哈大笑：“是撿麥穗的好時(shí)候，不熱?！薄?br />      我勸大斌子放過(guò)老王頭，別讓隊(duì)長(zhǎng)來(lái)了看見(jiàn)。大斌子不理我，踢著老王頭腳邊的布袋子：“眼神挺好啊，撿得不少嘛?！?br />      我知道，大斌子恨老王頭。老王頭是我們的老師，他不止一次地批評(píng)過(guò)大斌子，還揍過(guò)大斌子。那時(shí)，哪個(gè)男生沒(méi)挨過(guò)老師的打呢？多年以后，想起這些事，倒覺(jué)得老王頭下手太輕。大斌子還沒(méi)停學(xué)時(shí)，就揚(yáng)言要收拾老王頭，當(dāng)然也收拾過(guò)。給老王頭扣在宿舍窗臺(tái)上的碗下放只青蛙，給老王頭的煙筒里塞半截磚。
        大斌子抓過(guò)布袋子，冷冷地說(shuō)：“人可以走，贓物得留下?！痹孪?，老王頭佝僂著腰，搓著手，囁嚅著，不知說(shuō)了句什么，低下頭走得風(fēng)快，簡(jiǎn)直是小跑了。大斌子哈哈大笑：“慢點(diǎn)啊王老師，別摔了您的老腰。”
  月亮隱在了云后，有風(fēng)吹來(lái)，潮潤(rùn)、燠熱。大斌子叫我去場(chǎng)院，自己走了。過(guò)了好一會(huì)兒，他才來(lái)，手里卻不見(jiàn)了老王頭的布袋子。
        誰(shuí)也沒(méi)想到，第二天晚上大斌子偷了半袋子碾好的新麥，剛出了場(chǎng)院，讓隊(duì)長(zhǎng)撞見(jiàn)了。大斌子說(shuō)是想用麥子換甜瓜吃。隊(duì)長(zhǎng)氣得一跳腳，罵他家賊難防，叫來(lái)他爸。大斌子挨了一頓狠揍。
        天黑時(shí)，大斌子來(lái)找我，瘸著腿罵他爸：“下手真狠啊，好像我不是他親兒子。昨晚倒霉，今晚你給我放哨，偷回來(lái)?！蹦峭恚樌赝党霭氪有蔓?。朦朧的夜色下，他的兩條長(zhǎng)腿舞得飛快，在小巷子穿來(lái)穿去。我追得氣喘，也不敢喊。誰(shuí)知他竟然把袋子放到了老王頭家的柴房子前。
        我問(wèn)他：“昨晚的也是給老王頭？”他說(shuō)：“你認(rèn)為呢？”我說(shuō)：“那前幾天的布袋子還老王頭了？你不是恨他嗎？”他說(shuō)：“你喜歡他？那天我是想把布袋子交給隊(duì)長(zhǎng)，從他門(mén)口過(guò)時(shí)就聽(tīng)見(jiàn)他媳婦在屋里罵他犟驢，說(shuō)屋里都揭不開(kāi)鍋了還窩在學(xué)校不掙錢(qián)。老王頭一句不吭，我聽(tīng)著就心軟得不行了?！?br />      誰(shuí)知，我跟大斌子剛把半袋子麥子放到老王頭的柴房子前，老王頭“呼哧”從柴房子出來(lái)了。他扯住大斌子叫把麥子拿走，他說(shuō)我能偷你們不能偷，小小年紀(jì)可不能沾染了這壞習(xí)氣，你們得走正道。
        大斌子“噗”地吐了口唾沫，甩開(kāi)他要走，老王頭死拽住就是不讓走。大斌子沒(méi)法子，只好背起袋子，也不理我，氣呼呼地走了。
        我悄悄地叫他把麥子藏起來(lái)，明天換甜瓜吃。大斌子哼了一聲：“吃吃吃，就知道吃?！贝蟊笞影邀溩拥沟搅藞?chǎng)院，說(shuō)：“這個(gè)老王頭，看我以后怎么整他吧?！币粫?huì)兒，他又說(shuō)：“老王頭說(shuō)的也沒(méi)錯(cuò)，嗨，這個(gè)老王頭！”
        后來(lái)，大斌子和老王頭成了鐵哥們，我跟老王頭也成了鐵哥們。
  （1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說(shuō)的開(kāi)頭說(shuō)“我不吭聲，自顧耷著眉眼吃飯”，面對(duì)父親的要求，“我”似乎有些叛逆，年輕時(shí)期的“我”，不懂得父親的艱辛和無(wú)奈。
  B．“那時(shí)，哪個(gè)男生沒(méi)挨過(guò)老師的打呢？”小說(shuō)中委婉地批評(píng)了老王頭性格暴躁的特點(diǎn)，也為后面大斌子報(bào)復(fù)、嘲諷老王頭做了很好的注腳。
  C．小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)大斌子、“我”和老王頭成了鐵哥們，使人物形象更加豐滿--大斌子、王老師態(tài)度轉(zhuǎn)變'彼此理解，也深化了主題，突出人性的善美。
  D．這篇小說(shuō)在順敘中運(yùn)用了插敘，插敘大斌子與老王頭的恩怨，使故事來(lái)龍去脈更清楚，增加故事的波瀾，豐富了人物性格。
  （2）請(qǐng)概括大斌子這一人物形象的性格特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析塑造大斌子所采用的最突出的藝術(shù)手法。
  （3）你認(rèn)為本文的主要人物是大斌子還是老王頭？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明理由。
  組卷：16引用：5難度：0.5

  解析

二、語(yǔ)言文字應(yīng)用

• 5．閱讀下面這段說(shuō)明文字，概括出“蜀繡”的五條信息，每條信息不超過(guò)10個(gè)字
        蜀繡是起源于古蜀國(guó)的民間刺繡，已有三千年的歷史。古蜀國(guó)之所以能產(chǎn)生珍稀獨(dú)特的刺繡工藝，是與古蜀國(guó)有發(fā)達(dá)的農(nóng)耕文化分不開(kāi)的。蜀國(guó)之所以得名為“蜀”，就與蠶桑有很大的關(guān)系。而“繡”不僅是一種具有審美氣息的消費(fèi)品或奢侈品，還是“美”的同義語(yǔ)。蜀繡三千年的歷史充分說(shuō)明，古蜀人不僅勤勞、聰明，而且熱愛(ài)生活，懂得審美并且能夠?qū)徝馈Ｔ谖鳚h時(shí)“繡”就是人們心目中公認(rèn)的美的象征，是絲織物中最精美的制品。因?yàn)槭窭C的重要性，從秦漢時(shí)開(kāi)始，政府便在成都專門(mén)設(shè)置了“錦官”，對(duì)包括蜀繡在內(nèi)的絲織業(yè)進(jìn)行管理。成都此后便被稱為“錦城”。這說(shuō)明蜀錦蜀繡在當(dāng)時(shí)很發(fā)達(dá)，對(duì)國(guó)家利益有重要作用。蜀繡，無(wú)論是其文化內(nèi)涵還是其針?lè)妓?，都?duì)中國(guó)刺繡發(fā)展產(chǎn)生借鑒，彼此的共同點(diǎn)越來(lái)越多，外行人一般難以區(qū)別，正是因?yàn)榘褪竦亩嘣幕牟粩鄥R集交融，形成巴蜀獨(dú)特的風(fēng)俗文化及民俗特征。
  組卷：8引用：7難度：0.6

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• 6．最近流感肆虐，下面是某幼兒園給家長(zhǎng)的一則通知的初稿，其中有五處表達(dá)不夠準(zhǔn)確、得體，請(qǐng)找出并作修改。
        最近流感盛行，主要癥狀為鼻塞、流涕、腦袋疼、四肢無(wú)力。早上來(lái)園前，請(qǐng)做好晨檢。如有以上癥狀，請(qǐng)及時(shí)帶孩子去醫(yī)院看病，并上報(bào)老師。注意平時(shí)勤開(kāi)窗，多通風(fēng)；讓孩子多飲水；確保孩子多睡覺(jué)，防止過(guò)度疲勞。祝孩子們身體倍兒棒!
  組卷：37引用：17難度：0.6

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