2023-2024學年江蘇省揚州市邗江區(qū)梅嶺中學九年級（上）月考化學試卷（10月份）

一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題意。）

• 1．“綠色”是杭州亞運會的主要理念。為了成功舉辦第19屆亞運會，下列建議中不可取的是（　?。?/h2>

  A．改進燃煤鍋爐，將廢氣排到高空

  B．就餐時不用一次性用品

  C．發(fā)展公共交通，提倡綠色出行

  D．能源結(jié)構(gòu)向多元、清潔和低碳方向轉(zhuǎn)型
  組卷：39引用：3難度：0.7

  解析

• 2．亞運會的以下準備工作中，與化學有關(guān)的是（　?。?/h2>

  A．燈光布置

  B．服裝制作

  C．座椅安裝

  D．泳池消毒
  組卷：15引用：3難度：0.8

  解析

• 3．空氣是多種氣體的混合物，下列現(xiàn)象與空氣成分無關(guān)的是（　?。?/h2>

  A．鋼鐵生銹	B．玻璃瓶加開水爆裂
  C．餅干變軟	D．植物進行光合作用
  組卷：25引用：2難度：0.6

  解析

• 4．分類是研究物質(zhì)的常用方法。下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　?。?/h2>

  A．潔凈的空氣

  B．大理石

  C．鐵銹

  D．碳酸氫銨
  組卷：58引用：3難度：0.5

  解析

• 5．下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)的化學性質(zhì)的是（　?。?/h2>

  A．汽油作燃料	B．液氮作制冷劑
  C．活性炭凈水	D．銅絲用作導(dǎo)線
  組卷：108引用：3難度：0.8

  解析

• 6．下列實驗操作正確的是（　?。?/h2>

  A． 取樣

  B． 加料

  C． 加熱

  D． 熄滅
  組卷：124引用：3難度：0.7

  解析

• 7．自然界中碳循環(huán)、氧循環(huán)如圖，下列說法正確的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202302/369/f048eba3.png" style="vertical-align:middle" />

  A．植物呼吸作用吸收二氧化碳

  B．化石燃料燃燒對空氣污染無明顯影響

  C．植物光合作用可以將大氣中CO2全部吸收

  D．碳、氧循環(huán)失衡會導(dǎo)致人類生存環(huán)境惡化
  組卷：70引用：3難度：0.7

  解析

• 8．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　?。?/h2>

  A．木炭在空氣中燃燒，發(fā)紅放熱，生成二氧化碳氣體

  B．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，放熱，罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁有液滴出現(xiàn)

  C．硫在氧氣中燃燒比空氣中更旺，產(chǎn)生淡藍色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體

  D．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
  組卷：92引用：3難度：0.6

  解析

二、（本題包括5小題，共60分）

• 24．多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)。
  （一）性質(zhì)活潑的氧氣
  （1）工業(yè)制取氧氣的原料是空氣?？諝庵兄饕M分的沸點如下表，根據(jù)空氣中液氧和液氮的

   

  不同加以分離得到氧氣。
  

  組分	氮氣	氧氣
  沸點（℃）	-196	-183

  （2）揭開盛有液態(tài)空氣的保溫瓶蓋，并將燃著的木條置于瓶口上方，觀察到

   

  （填字母）。
  A．木條熄滅B．木條燃燒更旺C．木條先熄滅，后燃燒更旺
  （二）奇妙的二氧化碳
  （3）燒杯內(nèi)有燃著的兩支高低不同的蠟燭，沿著燒杯慢慢地傾倒CO₂，觀察到的現(xiàn)象是

   

  ，說明CO₂的化學性質(zhì)有

   

  ，所以CO₂可用于

   

  。
  
  （三）收獲之旅
  （4）在常溫下，鐵易生銹，是因為鐵與水、O₂反應(yīng)生成

   

  色的鐵銹。
  但在高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。乙同學設(shè)計了如上圖所示的實驗，探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。
  （5）①試管尾部放一團濕棉花的目的是

   

  。
  ②探究生成的氣體是什么？
  待氣體驗純后點燃，觀察到管口有淡藍色火焰，將干燥的冷燒杯倒罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。說明生成的氣體是

   

  。
  ③探究試管中剩余固體成分是什么？
  【查閱資料】
  

  鐵與常見鐵的氧化物	Fe粉	FeO	Fe2O3	Fe3O4
  顏色、狀態(tài)	黑色粉末	黑色粉末	紅棕色粉末	黑色晶體
  能否被磁鐵吸引	能	否	否	能
  能否溶于稀鹽酸	能溶，冒氣泡	能溶，無氣泡	能溶，無氣泡	能溶，無氣泡

  【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。
  【猜想假設(shè)】猜想1：剩余固體是Fe₃O₄；猜想2：剩余固體是

   

  。
  【實驗探究】丙同學取樣品于試管中，滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，有氣泡冒出，丙同學認為猜想

   

  正確。
  【實驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)化學式表達式為

   

  。
  組卷：32引用：2難度：0.5

  解析

• 25．空氣是一種重要資源，也是我們不可或缺的重要物質(zhì)。某校興趣小組對空氣中氧氣的體積含量測定展開了探究。
  （1）【課本實驗】
  甲組同學按照課本要求進行了實驗，實驗裝置如圖。
  
  ①該反應(yīng)的符號表達式是

   

  。燃燒匙中紅磷須稍過量，目的是

   

  。
  ②同學們在實際操作中發(fā)現(xiàn)該實驗有許多注意點，稍不留神就會導(dǎo)致實驗失敗，如：裝置氣密性要好，如若漏氣，會導(dǎo)致結(jié)果

   

  （填“偏大”“偏小”或“無影響”下同）；點燃紅磷要迅速伸入集氣瓶并塞緊橡皮塞，如伸入太慢會導(dǎo)致結(jié)果

   

  。
  ③實驗結(jié)束后，集氣瓶內(nèi)剩余氣體主要是

   

  ，由現(xiàn)象分析可知，該氣體的性質(zhì)是

   

  。（任寫一點）
  （2）【改進實驗】
  乙組同學改用如圖裝置進行實驗，實驗步驟如下：
  
  ①連接儀器，檢查裝置氣密性。
  ②量筒內(nèi)加入100毫升水。
  ③在集氣瓶內(nèi)加入少量水，使瓶內(nèi)空氣體積為250毫升。
  ④在燃燒匙內(nèi)放入過量的紅磷，塞緊瓶塞，關(guān)閉止水夾，接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點燃紅磷后，斷開電源。
  ⑤燃燒結(jié)束并充分冷卻后，打開止水夾，待量筒內(nèi)水面不再下降時，且調(diào)節(jié)到集氣瓶和量筒中液面相平，記錄量筒內(nèi)水的體積為51毫升。
  乙組同學實驗測得氧氣約占空氣總體積的

   

  （用百分數(shù)表示）。
  （3）【拓展延伸】
  為提高測定空氣中氧氣含量實驗的精確度，科學興趣小組對課本實驗進行了創(chuàng)新改進。
  
  實驗步驟：
  ①取一根玻璃管，用橡皮塞將一端密封；
  ②將食品脫氧劑粉末迅速裝入玻璃管，立即向管口注入一滴水將玻璃管密封，水滴的下端標為A，彈動玻璃管使脫氧劑粉末分布均勻且緊密，脫氧劑的上端標為0，如圖甲所示；
  ③水平滾動玻璃管，使食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中、靜置至水滴不再移動時，水滴的右端標為B，如圖乙所示；
  ④用刻度尺測量出AO段和AB段的長度，并計算出AB與AO的比值，將數(shù)據(jù)記錄在表格中；
  ⑤洗滌、干燥實驗裝置，重復(fù)上述實驗。
  

  試驗次數(shù)	AO/mm	AB/mm	AB/AO
  1	523.5	109.5	0.2092
  2	525.5	110.0	0.2093
  3	527.0	110.5	0.2097

  結(jié)論：根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，可知空氣中氧氣含量為

   

  （百分數(shù)表示）。
  思考討論：
  （4）步驟③中，將食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中的目的是

   

  。
  （5）步驟②中，若脫氧劑粉末不夠緊密，結(jié)果

   

  （填“偏大”“偏小”或“不變”）。
  組卷：98引用：3難度：0.5

  解析