2023-2024學(xué)年重慶市開州區(qū)文峰初中教育集團(tuán)九年級(jí)（上）第一次月考語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）

• 1．小淳所在的學(xué)校為了深入傳承漢字文化，將籌建一面“漢字文化墻”，請(qǐng)完成問題。
  【任務(wù)一】：走進(jìn)文化長(zhǎng)廊，見證人文風(fēng)景
  （1）填寫漢字“回文圖”中空缺的字音、字形。
  ?
        漢字博大精深，是華夏民族創(chuàng)造的令人______的文化瑰寶。①漢字，縱跨幾千年時(shí)光，橫越數(shù)萬(wàn)里廣袤土地，讓所有南腔北調(diào)、方言異音的海內(nèi)外中國(guó)人，都能作鄉(xiāng)音晤談般的親切問候。②漢字起源甚早，經(jīng)過數(shù)千年的演變，形成了豐富的字體與書風(fēng)。③這種問候所展現(xiàn)的民族向心力與文化聚合力，是其它文字所不及的。④從字體的古今演變中，可以窺探古人生活與文化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因此我們可以說：“漢字是全球華人共同的鄉(xiāng)音?！?br />（2）填入語(yǔ)段橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是

   

  
  A.嘆為觀止
  B.富麗堂皇
  C.附庸風(fēng)雅
  D.眼花繚亂
  （3）語(yǔ)段中畫波浪線句子語(yǔ)序排列最合理的一項(xiàng)是

   

  
  A.①④②③
  B.②④①③
  C.④③①②
  D.③①②④
  （4）“天地氣交，萬(wàn)物華實(shí)。”節(jié)氣是我們先輩的智慧體現(xiàn)。十月是金秋的季節(jié)，有兩個(gè)重要的節(jié)氣：寒露和霜降，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)，仿照示例，寫一首小詩(shī)。
  示例一
  立夏
  新夏初立
  是群山里初歇的芳菲
  是蓮葉間豐盈的生命示例二
  小滿
  小得盈滿
  是田野間漸熟的稻穗
  是陽(yáng)光下期待的喜悅
  小詩(shī)創(chuàng)作
  

   
  組卷：8引用：1難度：0.5

  解析

• 2．根據(jù)《艾青詩(shī)選》的相關(guān)內(nèi)容，回答下面的問題。根據(jù)《艾青詩(shī)選》的相關(guān)內(nèi)容，回答下面的問題。
  ??小淳發(fā)現(xiàn)2022年是人民詩(shī)人艾青誕辰112周年，為緬懷詩(shī)人，紀(jì)念詩(shī)人的杰出成就，歌唱艾青偉大的詩(shī)魂，激發(fā)我們愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的真切情感，她所在的班級(jí)將開展主題為“走近詩(shī)歌，走近艾青”活動(dòng)。
  下列關(guān)于艾青詩(shī)作的藝術(shù)風(fēng)格說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．1932年至1937年是艾青詩(shī)歌創(chuàng)作的初期，這一時(shí)期詩(shī)歌中的主要意象是“土地”和“太陽(yáng)”。

  B．抗戰(zhàn)時(shí)期是艾青詩(shī)歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代，奠定了他在文學(xué)史上的地位，這一時(shí)期中的主要意象是“土地”和“太陽(yáng)”，有“火把詩(shī)人”之稱。

  C．1946年至1976年是艾青詩(shī)歌創(chuàng)作的后期，圍繞“新生活”這個(gè)主題創(chuàng)作了一系列詩(shī)歌，重拾家鄉(xiāng)與鄉(xiāng)村經(jīng)驗(yàn)。

  D．1978年后是艾青詩(shī)歌創(chuàng)作的晚期，這個(gè)時(shí)期的詩(shī)歌帶著深沉的憂郁，語(yǔ)言樸素而形象，形式自由不受拘束。
  組卷：27引用：1難度：0.5

  解析

• 3．小淳在聽完老師講解的鑒賞詩(shī)歌策略后，決定選擇一種策略對(duì)下列詩(shī)歌進(jìn)行賞析。請(qǐng)和她一起完成吧！
  太陽(yáng)艾青
  ??從遠(yuǎn)古的墓塋
  ??從黑暗的年代
  ??從人類死亡之流的那邊
  ??震驚沉睡的山脈
  ??若火輪飛旋于沙丘之上
  ??太陽(yáng)向我滾來……
  ??它以難遮掩的光芒
  ??使生命呼吸
  ??使高樹繁枝向它舞蹈
  ??使河流帶著狂歌奔向它去
  ??當(dāng)它來時(shí)，我聽見
  ??冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下
  ??群眾在曠場(chǎng)上高聲說話
  ??城市從遠(yuǎn)方
  ??用電力與鋼鐵召喚它……
  ??小貼士：詩(shī)歌閱讀策略①品讀詩(shī)歌意象②關(guān)注陌生化語(yǔ)言③品味反復(fù)語(yǔ)句用意④聯(lián)系創(chuàng)作背景⑤品析有對(duì)比意味的關(guān)鍵詞
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

三、閱讀（40分）

• 8．閱讀下列實(shí)用類文本，完成問題。
  【材料一】
  ??2022年11月30日，OpenAI正式發(fā)布了一款聊天機(jī)器人ChatCPT，推出2個(gè)月，即擁有1億活躍用戶，成為史上用戶增長(zhǎng)最快的消費(fèi)級(jí)應(yīng)用程序。它不僅會(huì)聊天，還會(huì)編寫代碼、撰寫文案、代寫論文、即時(shí)翻譯……在商業(yè)上，這是一個(gè)奇跡；在技術(shù)上，這是項(xiàng)重大革新；而在社會(huì)層面，或?qū)⒁l(fā)一場(chǎng)社會(huì)變革。
  【材料二】
  ??ChatCPT與客戶的互動(dòng)
  【材料三】
  ??此前的人工智能在很大程度上都局限于觀察、分類和分析信息。以ChatGaPT為代表的生成性人工智能則并不局限于分析現(xiàn)有的數(shù)據(jù)，而足具備了生成新內(nèi)容的能力。ChatGPT能直接西向大眾使用者，且具備盈利模式，這將改變很多人工智能企業(yè)高成本、低回報(bào)的經(jīng)營(yíng)模式。
  ??聯(lián)網(wǎng)之后的ChatCPT：把所有的App都的“藏”到了自己身后。也就是說，未來人們不必再自己去下載和使用各種App,互聯(lián)網(wǎng)的統(tǒng)一入口變成了ChratGPT，每個(gè)人都將擁有一個(gè)專用的人工智能助手，幫我們連接一切互聯(lián)網(wǎng)信息。除了打破App生態(tài)，改變?nèi)藗兒突ヂ?lián)網(wǎng)的交互模式之外，聯(lián)網(wǎng)后的ChatGPT的信息獲取渠道將指數(shù)級(jí)擴(kuò)大，將能更好滿足用戶對(duì)于信息的實(shí)時(shí)、個(gè)性化需求。
  ??作為一款生成式人工智能軟件，ChatCPT對(duì)那些為輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)薅禿頭發(fā)的家長(zhǎng)來說，可能是個(gè)福音，但也可能會(huì)給抄襲、作弊提供便利，而且它存在事實(shí)性錯(cuò)誤、知識(shí)盲區(qū)、常識(shí)偏差等問題，也將面臨隱私泄露、技術(shù)濫用、造假、社會(huì)公平等倫理問題。因其模型能力出眾、用戶眾多，這些風(fēng)險(xiǎn)隱患還會(huì)被放大。
  【材料四】
  ??近日，ChatGPT在與某位用戶的對(duì)話中表示，它雖然近于全能，像人一樣有著物質(zhì)的生命體，也會(huì)有新生代，卻缺乏人所具有的最寶貴的東西——靈魂。
  ??什么是生命？什么是靈魂？不同領(lǐng)域的專家曾經(jīng)給出過各種不同的答案，但沒有一種是全面、真切、令人滿意且被廣泛接受的。然而，這并不妨礙人們對(duì)生命、靈魂的常識(shí)性理解。問題不在于ChatGPT取代了人類的學(xué)習(xí)，恰恰是ChatGPT向人類提出了警示，警示人類回歸生命學(xué)習(xí)、珍視生命學(xué)習(xí)。
  ??何謂生命學(xué)習(xí)？生命學(xué)習(xí)是靈性的，是基于價(jià)值取向和價(jià)值判斷的。這些都是超越生命體本身的。也是AI永遠(yuǎn)無法到達(dá)的。恰如一位作家所指出的，找遍ChatCP工所寫的文章，獨(dú)獨(dú)缺了通感、情緒與復(fù)雜的價(jià)值判斷這三樣?xùn)|西。
  ??以生命為基準(zhǔn)，適切生命的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式，才是優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式，而利用人工智能制作的學(xué)習(xí)內(nèi)容及其復(fù)制形式，在本質(zhì)上是違背生命學(xué)習(xí)的。
  ??AI能延伸人的五官，卻無法賦予人靈性。人的整個(gè)生命體的分工，以及社會(huì)環(huán)境、教育環(huán)境對(duì)這種分工的固化，極大地限制了人去實(shí)現(xiàn)自由、實(shí)現(xiàn)內(nèi)省、實(shí)現(xiàn)生命成長(zhǎng)。盡管如此，生命學(xué)習(xí)還是頑強(qiáng)地表現(xiàn)了出來。
  ??比如，體操運(yùn)動(dòng)、舞蹈藝術(shù)就是故意去打破肢體的習(xí)慣分工；旅游愛好者不會(huì)因觀看電視風(fēng)光片，而止步于自然山水；音樂愛好者也不可能滿足于一副耳機(jī)，而放棄音樂會(huì)門票；體育愛好者更愿意涌入大型體育場(chǎng)，親身介入比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛，盡管坐在家里看實(shí)況轉(zhuǎn)播，比場(chǎng)內(nèi)任何一個(gè)位置都看得清楚。
  ??這樣的成長(zhǎng)是ChatGPT永遠(yuǎn)無法擁有、無法滿足、無法替代的?？梢?，生命學(xué)習(xí)即人性的學(xué)習(xí)，在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代尤為重要。
  （以上材料摘自網(wǎng)絡(luò)）
  （1）根據(jù)上面四則材料，下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解或推斷不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.ChatGPT成為史上用戶增長(zhǎng)最快的消費(fèi)級(jí)應(yīng)用程序，是個(gè)商業(yè)奇跡。
  B.一定程度上，聯(lián)網(wǎng)后的ChatGPT可以被視為一款升級(jí)版的搜索引擎。
  C.ChatGPT將給教育領(lǐng)域帶來破壞性的變化，所有人都對(duì)此表示憂慮。
  D.人工智能存在的諸多風(fēng)險(xiǎn)會(huì)因?yàn)樗某瑥?qiáng)能力和巨大受眾群而放大。
  （2）閱讀材料一、二、三說說為什么ChatGP在技術(shù)上是一項(xiàng)重大革新。
  （3）材料四是如何論述生命學(xué)習(xí)的重要性的？
  （4）香港教育大學(xué)允許學(xué)生使用ChatGPT等人工智能做功課，并且不排除未來在考試中也允許使用。但教育界也有不同看法（如下圖所示）。請(qǐng)結(jié)合材料，評(píng)價(jià)兩種做法并分析出現(xiàn)分歧的原因。
  
  組卷：14引用：2難度：0.5

  解析

四、寫作（55分）

• 9．要求：
  ①不少于600字；
  ②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；
  ③除詩(shī)歌外，文體不限；
  ④不得套作、不得抄襲。
  【抒寫別樣的行走】
  ??生活中，你也會(huì)遇見許多有意義的行走。認(rèn)真回顧，你生活中有哪些難忘的“行走”，讓你收獲良多。仔細(xì)思考，身邊關(guān)于行走有不同見解：走得太快，來不及駐足欣賞沼途美麗的風(fēng)景，可能會(huì)錯(cuò)過了一些人、一些事；走得太慢，流連在繽紛的風(fēng)景中，可能會(huì)迷失了方向。
  請(qǐng)從以下兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)進(jìn)行寫作。
  

  寫作任務(wù)	寫作要求
  任務(wù)一：講述經(jīng)歷	以“不一樣的行走”為題目，記錄你的學(xué)習(xí)生活中的獨(dú)特經(jīng)歷和收獲。
  任務(wù)二：發(fā)表見解	帶著批判性思維去寫作，請(qǐng)你寫一篇發(fā)言稿，在思辨型主題班會(huì)課上以初三學(xué)長(zhǎng)的身份向即將進(jìn)入初三的學(xué)弟學(xué)妹分享你對(duì)行走中的“快”與“慢”的見解。題目自擬。
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析