2020年山東省濱州市惠民縣中考生物學業(yè)水平模擬試卷（六）

一、選擇題（共25小題，每小題2分，共50分，每小題四個選項中，只有一個最符合題目要求）

• 1．“大魚吃小魚、小魚吃蝦米”的現象反映了生物的哪一個特征（　　）

  A．生物能排出體內代謝廢物

  B．生物的生活需要營養(yǎng)

  C．生物能對外界的刺激作出反應

  D．生物具有生長發(fā)育的特性
  組卷：35引用：3難度：0.6

  解析

• 2．如圖是某細胞的相關概念圖，下列描述正確的是（　?。?/h2>

  A．該概念圖表示人的口腔上皮細胞的相關概念

  B．a的內容是“能夠控制物質進出”

  C．B中的“能量轉換器”一定包括葉綠體

  D．切洋蔥辣眼的物質存在于液泡中
  組卷：23引用：6難度：0.9

  解析

• 3．小麥種子內儲存的化學能來自太陽能，剛剛收獲的小麥種子堆積、儲存久了會發(fā)熱，小麥完成這兩種能量轉化的結構分別是（　?。?/h2>

  A．細胞核、液泡	B．葉綠體、線粒體
  C．細胞質、線粒體	D．葉綠體、細胞膜
  組卷：20難度：0.7

  解析

• 4．小剛同學欲使用顯微鏡判斷某臨時裝片取材于動物還是植物，則（　　）

  A．對光時，應使用高倍物鏡迅速找到視野

  B．觀察時，應使用粗準焦螺旋使鏡筒緩慢下降，直到看清物像

  C．若發(fā)現細胞中有細胞壁，該裝片一定取材于植物

  D．若未發(fā)現細胞中有葉綠體，該裝片一定取材于動物
  組卷：198難度：0.9

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• 5．一位同學在用顯微鏡進行觀察時，在視野內看到一小黑點，分別移動載玻片和目鏡，小黑點都不動，則小黑點在（　?。?/h2>

  A．反光鏡上

  B．物鏡上

  C．蓋玻片上

  D．目鏡上
  組卷：7引用：3難度：0.7

  解析

• 6．科學家認為生命起源的第一步是產生（　?。?/h2>

  A．有機大分子	B．原始生命
  C．原始單細胞生物	D．有機小分子
  組卷：34難度：0.7

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• 7．如圖是關于水果存放時，空氣中氧氣濃度與水果釋放二氧化碳量的關系曲線。根據圖，你認為保存水果應選擇哪一狀態(tài)下的氧氣濃度最適當（　　）

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：540引用：68難度：0.9

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• 8．如圖為人體消化系統(tǒng)的部分結構示意圖，下列敘述正確的是（　?。?br />

  A．③是胃，能將蛋白質初步分解成氨基酸

  B．②是小腸，內有胰液，腸液和膽汁三種消化液，利于消化

  C．①是肝臟，它分泌的膽汁中含有消化脂肪的酶

  D．⑤是大腸，只有消化功能，沒有吸收功能
  組卷：94引用：10難度：0.9

  解析

• 9．人長時間處在缺氧環(huán)境中會出現窒息癥狀。在呼吸過程中，吸進的氧氣進入人體后最終到達的部位是（　　）

  A．組織細胞

  B．心臟

  C．肺

  D．血液
  組卷：322難度：0.7

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• 10．以下有關血液的說法正確的是（　?。?/h2>

  A．B型血的病人可以接收AB型的血

  B．人體出現炎癥時血液中白細胞會比紅細胞多一些

  C．正常人的血液中血漿約占25%，是一種淡黃色的液體

  D．緊急時一個健康的O型血的成年人可以給A型血的病人獻血200ml
  組卷：54難度：0.7

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二、非選擇題（共7小題，除注明外，每空1分，共50分）

• 31．技術可以帶來巨大的社會變革，如農耕工具和耕種方法等農業(yè)技術的出現，將人類從狩獵時代帶入了農耕時代。技術的發(fā)明需要依據科學原理，雖然人類社會早期的農業(yè)技術在今天看來極其簡單，但它們卻是成千上萬年經驗的積累。下面，就讓我們找出這些農業(yè)技術對應的生物學原理。
  （1）用尖的木棍在田地劃溝，以埋下種子，這主要是因為種子的萌發(fā)需要

   

  。
  （2）犁是一種用來翻耕土地的農具，犁的發(fā)明和使用使種子在萌發(fā)時能夠獲得更為充足的

   

  。
  （3）將莊稼成行成垅種植，主要有利于農作物獲得更多的

   

  。
  （4）清除田間雜草，是因為雜草與農作物之間有

   

  關系。
  （5）用動物的糞便作肥料，是因為糞便中的有機物被分解，可為植物提供生長所需的

   

  。
  （6）以上使用的技術中，能夠提高作物光合作用效率的有

   

  （填題目序號）；與植物呼吸作用有關的有

   

  （填題目序號）。
  組卷：198引用：10難度：0.5

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• 32．某生物課外活動小組為探究光合作用所需要的條件和原料，以東湖里的菹草（一種多年生沉水植物）為實驗材料，進行了如下的實驗探究活動。
  
  第一步：取三支大小一致的試管，分別標為1號、2號和3號。
  第二步：在1號、3號試管中分別放入等量的質量分數為1%碳酸氫鈉溶液（注：碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳），在2號試管中放入等量的蒸餾水。
  第三步：將三片形狀、大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部，如圖。
  第四步：將1、2號試管放在100W的燈泡下照射3～4分鐘，3號試管置于暗處，觀察并記錄葉片是否有氣泡（氧氣）產生和葉片上浮的情況，實驗結果如表。
  

  試管	試管中的液體	條件	實驗現象
  1	碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片	燈光照射	有氣泡，葉片上浮
  2	蒸餾水+新鮮菹草葉片	燈光照射	無氣泡，葉片無上浮
  3	碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片	黑暗	無氣泡，無葉片上浮

  請分析回答下列問題：
  （1）1號和2號試管組成的一組實驗中，實驗變量是

   

  ，作為對照的是

   

  號試管。該組實驗說明

   

  是光合作用必須的原料。
  （2）1號和3號試管組成的一組實驗中，實驗變量是

   

  ，該組實驗說明光合作用需要

   

  。
  （3）在以上實驗探究的基礎上，該活動小組利用1號試管又進行了光照強度與植物光合作用關系的探究，實驗結果如下：
  

  光源與試管的距離（厘米）	10	20	30	40	50
  每分鐘產生的氣泡個數（個）	65	35	15	6	1

  從表中數據可以看出，植物和光源的距離的遠近與其產生的氣泡數目成

   

  ，由此可以得出的結論是：光照越強，植物光合作用

   

  。因此菜農若要提高大棚蔬菜的產量，可以采取的措施是

   

  。
  組卷：61引用：4難度：0.1

  解析