2023-2024學(xué)年廣東省東莞市石竹實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一（上）月考語(yǔ)文試卷（10月份）

一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        1909年，地震學(xué)家莫霍洛維奇在研究歐洲某處的地震記錄時(shí)發(fā)現(xiàn)，地震縱波的參數(shù)在地表下50千米深度處顯著改變。他認(rèn)為這是地質(zhì)結(jié)構(gòu)在此處急劇變化所致。后來(lái)人們證實(shí)。該突變面在全球普遍存在，并將其命名為“莫霍面”。界面以上的區(qū)域稱為地殼，界面以下的區(qū)域稱為地幔。
        隨后幾十年間，關(guān)于莫霍面的結(jié)構(gòu)形態(tài)和物質(zhì)組成。再無(wú)革命性的研究發(fā)現(xiàn)。當(dāng)下，科學(xué)家已無(wú)法壓制對(duì)地底世界的好奇……
        1957年，美國(guó)的地質(zhì)學(xué)家和海洋學(xué)家們?cè)跁?huì)議中提出了“打個(gè)洞，直抵莫霍面！”的想法。會(huì)后，“莫霍計(jì)劃”正式啟動(dòng)策劃。考慮到大陸上地殼平均厚度33千米，而大洋地殼平均厚度僅7千米，策劃組織判斷，要想鉆穿地殼，到達(dá)地幔，就得在水下開(kāi)展。
        如今我們已經(jīng)知道，雖然只是打洞，但鉆穿地殼這件事沒(méi)那么簡(jiǎn)單，莫霍計(jì)劃打一開(kāi)始就難題不斷。
        面對(duì)重重困難，科學(xué)家決定先定個(gè)小目標(biāo)——在海底戳幾個(gè)淺洞，找找感覺(jué)。他們改裝了一艘鉆探船，于1961年在太平洋西海岸靠近墨西哥的海域鉆了5口深度不超過(guò)200米的井。該船返回時(shí)，時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪致電祝賀。稱之為科學(xué)史上“歷史性里程碑”。
        遺憾的是，這幾口淺洞幾乎是莫霍計(jì)劃的全部直接成果。莫霍計(jì)劃的預(yù)算不斷增加，取得的成果卻寥寥無(wú)幾，讓人感覺(jué)很沒(méi)盼頭。畢竟，在20世紀(jì)60年代那會(huì)兒，美國(guó)還有非常重要的航天事業(yè)要發(fā)展。1966年，美國(guó)國(guó)會(huì)砍掉了撥款，莫霍計(jì)劃擱淺。
        莫霍計(jì)劃的初衷是鉆穿地殼，雖然這個(gè)目標(biāo)沒(méi)實(shí)現(xiàn)，但科學(xué)家通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目發(fā)現(xiàn)，在海底鉆鑿采集地質(zhì)數(shù)據(jù)和樣品，無(wú)疑是一種新穎又直接的“窺探”地球的手段。
        1968年，美國(guó)四大海洋所共同提出“深海鉆探計(jì)劃”，這也開(kāi)啟了已延續(xù)數(shù)十年的、地球科學(xué)歷史上規(guī)模最大的國(guó)際合作計(jì)劃。迄今，該計(jì)劃經(jīng)歷深海鉆探計(jì)劃、大洋鉆探計(jì)劃、綜合大洋鉆探計(jì)劃、國(guó)際大洋發(fā)現(xiàn)計(jì)劃的多次更名、擴(kuò)建、重構(gòu)，已取得豐碩的科研成果。
        1971年和1975年，鉆探船兩次進(jìn)入地中海，從海底以下取出巖芯?？茖W(xué)家驚訝地發(fā)現(xiàn)，在形成于約600萬(wàn)年前的巖層中，竟然有石膏和巖鹽。這些礦物需由海水或鹽湖里的鹵水經(jīng)強(qiáng)烈蒸發(fā)形成，怎么會(huì)出現(xiàn)在深海海底以下呢？科學(xué)家推測(cè)，600萬(wàn)年前的構(gòu)造運(yùn)動(dòng)使地中海和大西洋的通道被切斷，導(dǎo)致地中海水位越來(lái)越低。最后變成了“曬鹽場(chǎng)”，從而堆積起了巖鹽、石膏等蒸發(fā)巖。
        20世紀(jì)90年代，鉆探船在太平洋底下的深部巖層中發(fā)現(xiàn)了微生物，有的沉積物中每立方厘米甚至有1000多萬(wàn)個(gè)活細(xì)菌?？茖W(xué)家將這些生活在海底下部巖石里的微生物群稱作“深部生物圈”，這是地球上最大的微生物儲(chǔ)庫(kù)，生活在地球深處的微生物可以享有遠(yuǎn)超“萬(wàn)歲”的高壽。
        中生代地球上橫行一時(shí)的恐龍。在距今6500萬(wàn)年前消失?？铸垳缃^，誰(shuí)是罪魁禍?zhǔn)?？地質(zhì)界有兩種解釋：火山活動(dòng)和小行星撞擊。結(jié)果是大洋鉆探給出了答案：一顆直徑10千米的小行星撞上墨西哥灣，砸出了直徑180千米的隕石坑。
        1997年，鉆探船從水深2600米的海底取得了這次撞擊事件的證據(jù)：富含化石的軟泥上，突然出現(xiàn)一個(gè)10多厘米厚的暗綠色層，其中含有大量硅質(zhì)球粒和巖石碎屑。經(jīng)分析，這些物質(zhì)來(lái)自撞擊地球的小行星和炸裂的撞擊坑。它們生動(dòng)地記錄著這場(chǎng)曠世悲劇的慘烈情景。
        2004年夏。三艘破冰船在北冰洋執(zhí)行大洋鉆探任務(wù)：一艘鉆鑿。兩艘破浮冰（以保證鉆探船的穩(wěn)定）。這場(chǎng)“冰上大戰(zhàn)”十分艱苦，卻換來(lái)了巨大發(fā)現(xiàn)：5000萬(wàn)年前，北冰洋居然是個(gè)溫暖的“湖泊”！
        這次大洋鉆探取得的巖芯中有大量的真蕨植物“滿江紅”的孢子。這是一種小型浮水植物，幼時(shí)呈綠色。也叫“綠萍”，常在水面上長(zhǎng)成一片，到秋冬季節(jié)呈現(xiàn)一片紅色，所以叫作“滿江紅”，現(xiàn)在廣泛分布于江南的水池和稻田里。5000萬(wàn)年前，這些植物居然漂浮在北極的水面上，這表明當(dāng)時(shí)的北極屬于亞熱帶氣候。這個(gè)“北極湖”的生產(chǎn)力極高，沉積了豐富的有機(jī)碳，因此可以說(shuō)，北冰洋底具有重大石油前景。
        半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，大洋鉆探船成了海洋科學(xué)的“航母”，接二連三的重大發(fā)現(xiàn)成了20世紀(jì)地球科學(xué)研究成果的關(guān)鍵組成部分，其研究過(guò)程中也不乏我國(guó)科學(xué)家的身影。
        1998年，我國(guó)加入大洋鉆探計(jì)劃。當(dāng)時(shí)提出的鉆探建議書在全球競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。1999年春。在我國(guó)的設(shè)計(jì)和主持下，科學(xué)家實(shí)施了南海大洋鉆探184航次，取得了南海3000多萬(wàn)年來(lái)的沉積記錄，這是當(dāng)時(shí)西太平洋海區(qū)的最佳長(zhǎng)期沉積記錄?？茖W(xué)家由此發(fā)現(xiàn)了氣候演變的長(zhǎng)周期。這一發(fā)現(xiàn)為探索氣候變化打開(kāi)了新途徑。也使我國(guó)的深?；A(chǔ)研究躋身世界前列。二十多年來(lái)。我國(guó)在南海開(kāi)辟了17個(gè)鉆探站位，為人類認(rèn)識(shí)南海深部做出了不可估量的貢獻(xiàn)。
  （摘編自《比海底更深的地方》，湯恒巖編譯）（1）下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.莫霍洛維奇發(fā)現(xiàn)地震縱波參數(shù)在地表下50千米深度處顯著改變的現(xiàn)象，后來(lái)被人們證實(shí)，這一現(xiàn)象在全球普遍存在。
  B.在莫霍計(jì)劃的基礎(chǔ)上，美國(guó)先后提出了深海鉆探計(jì)劃、大洋鉆探計(jì)劃、綜合大洋鉆探計(jì)劃等計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)了莫霍計(jì)劃的初衷。
  C.自從“莫霍面”被發(fā)現(xiàn)以來(lái)，科學(xué)家對(duì)地球的研究從未間斷，對(duì)其結(jié)構(gòu)形態(tài)和物質(zhì)組成取得了許多重要的研究成果。
  D.1999年，在我國(guó)的設(shè)計(jì)和主持下，科學(xué)家實(shí)施了南海大洋鉆探184航次，為科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氣候演變的長(zhǎng)周期提供了幫助。
  （2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.因?yàn)榈貧ず穸炔痪?，陸地地殼平均厚度大于大洋地殼平均厚度，所以“莫霍?jì)劃“考慮在水下鉆穿地殼。
  B.科學(xué)家從地中海海底以下取出的巖芯中發(fā)現(xiàn)了石膏和巖鹽，推測(cè)出600萬(wàn)年前地中海是“曬鹽場(chǎng)”，堆積起了巖鹽、石膏等蒸發(fā)巖。
  C.地質(zhì)界對(duì)恐龍滅絕有兩種解釋：一是火山活動(dòng)，一是小行星撞擊?！吧畈可锶Α钡陌l(fā)現(xiàn)證實(shí)是小行星撞擊導(dǎo)致恐龍滅絕的。
  D.2004年，北冰洋鉆探任務(wù)發(fā)現(xiàn)大量“滿江紅”孢子，這表明北冰洋在5000萬(wàn)年前屬于亞熱帶氣候，在北冰洋底可能有豐富的石油資源。
  （3）下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支持畫波浪線部分說(shuō)法的一項(xiàng)是

   

  
  A.我國(guó)自主設(shè)計(jì)的首艘面向深海萬(wàn)米的超深水科考船，具備全球海域無(wú)限航區(qū)作業(yè)能力。
  B.《管子》一書曾對(duì)河流的橫向環(huán)流、側(cè)蝕作用形成河曲的過(guò)程進(jìn)行了正確分析。
  C.1810年，英國(guó)地理學(xué)家詹姆斯?雷內(nèi)爾總結(jié)了太平洋和印度洋的洋流分布。
  D.大洋科學(xué)鉆探面向2050年科學(xué)框架重點(diǎn)研究方向之一是棲居海底的生命類型。
  （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明“莫霍計(jì)劃”擱淺的原因。
  （5）從材料中看，大洋鉆探取得成績(jī)的因素有哪些？請(qǐng)結(jié)合文本概括說(shuō)明。
  組卷：5引用：6難度：0.5

  解析

二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  孩子們
  李娟
        一個(gè)年輕的母親拖著自己滿臉鼻涕的小孩子到我們店里，說(shuō)要買玩具，這使我們非常驚奇。在山里待久了，幾乎都忘記了世上還有“玩具”這個(gè)東西。
        我們這里小孩的玩具一般都是空酒瓶子。
        更多的小孩子是空著手跑來(lái)跑去地玩。
        還有的小孩子進(jìn)森林拾柴火玩，有的放羊玩，有的挑水玩?？傊?，在我看來(lái)，他們的游戲和勞動(dòng)好像沒(méi)什么區(qū)別，但還是玩得那么高興。我把我們有限的商品瀏覽了一遍，最后向這個(gè)母親推薦澆花用的噴水壺。
        從此，我們天天都可以看見(jiàn)她的小孩用那壺在自家氈房子門口的草地上澆水，澆完一壺后，再歪歪扭扭跑到河邊，很努力地滿滿灌一壺，再跑回家津津有味地接著灑。
        最有趣的情景是孩子們集體去拾柴火。一個(gè)人推一個(gè)獨(dú)輪車——基本構(gòu)造是兩個(gè)木頭交叉著綁在一個(gè)勉強(qiáng)能夠滾動(dòng)的圓東西上面。通常每推動(dòng)二十米，那個(gè)圓東西就會(huì)掉下來(lái)一次。
        這些孩子一邊賣力地干活，一邊賣力地修車，一個(gè)個(gè)汗流浹背的，深為勞動(dòng)所陶醉。
        他們一整天拾回來(lái)的柴火足夠晚餐用的了。如果不夠用，家長(zhǎng)們就順手把那個(gè)獨(dú)輪車也填爐子里燒。
        我們這里的所有孩子都會(huì)彈電子琴，他們好像天生對(duì)音階高低的細(xì)微變化敏感異常，剛剛聽(tīng)完一首歌，順手就可以在琴上完整地敲出來(lái)。然后保準(zhǔn)會(huì)被大人逮個(gè)正著：“滿手都是泥巴，竟敢摸琴！”
        而阿依鄧不一樣，她是一個(gè)文靜的、神情輕松的女孩子，在所有孩子里年齡最大，都已經(jīng)上初中了。大人們都很喜歡她，喚她名字的時(shí)候，都是很心疼地喚著：“阿依鄧，在嗎？”
        阿依鄧很勤快懂事，家里大大小小的家務(wù)活全是她一個(gè)人拿下的。她揉面粉的架勢(shì)特別地道，站在巨大的面盆旁邊，小小的身子渾身都鼓動(dòng)著力量似的，每揉一下，身子就涌動(dòng)一次。
        所有的孩子也都喜歡她，并且很聽(tīng)她的話。常?？吹剿麄儑蚪蛴形兜芈?tīng)她說(shuō)著什么，估計(jì)是在聽(tīng)她講故事。他們坐在碧綠的草坡上，花朵怒放一般簇在一起，讓人感覺(jué)到入迷的寧?kù)o。
        對(duì)了，要說(shuō)的是阿依鄧彈電子琴的事?？偸窃邳S昏的時(shí)候，吃過(guò)晚飯了，但又不想去上床睡覺(jué)，這時(shí)琴聲就傳過(guò)來(lái)了。
        在寂靜深遠(yuǎn)的沙依橫布拉克^（注），有音樂(lè)是多么好的一件事呀！
        阿依鄧手指頭細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，雖然很粗糙，生著很硬的繭子，卻是那么靈活優(yōu)雅。而我總是覺(jué)得，她彈琴的時(shí)候，仍然有著揉面粉的架勢(shì)。
        我見(jiàn)過(guò)更多的小孩是那種看起來(lái)很沒(méi)意思的小孩。能夠蹲在一個(gè)地方半天都不動(dòng)；或者從河這邊跑到河那邊，再?gòu)暮幽沁吪芑貋?lái)，然后再跑過(guò)去——不知道這樣跑來(lái)跑去到底有什么好玩的。
        孩子的心離我們多遠(yuǎn)呀！當(dāng)他們喃喃自語(yǔ)地在草叢里尋找什么東西，當(dāng)他們把一顆完全能夠一口就吞下的糖分成無(wú)數(shù)次耐心地吹完，當(dāng)他們相互有條有理地談?wù)撝谖覀兟?tīng)來(lái)亂七八糟的話題……小孩子的幸福多么寬廣呀！他們那么嬌嫩，永遠(yuǎn)一副需要保護(hù)的模樣，小手軟乎乎的，小胳膊捏一捏就碎了似的，那么脆弱……但他們的想象是那么強(qiáng)大，仿佛他們?nèi)际窃谝蕾囘@種想象——是吸吮這想象的豐盈汁水而成長(zhǎng)的。會(huì)有孩子突然對(duì)我說(shuō)：“羊肚子里的蟲子一飛，羊也就飛了。”或者很認(rèn)真地問(wèn)我：“河還回不回來(lái)了？”讓我想半天也不知該怎么接這話茬子。
        最后說(shuō)說(shuō)我們后面那頂氈房子里住著的卡萬(wàn)家的小兒子。秋天牧業(yè)轉(zhuǎn)場(chǎng)的時(shí)候，這個(gè)小家伙居然背著干糧，手持小柳枝，徒步四十多公里，獨(dú)自趕著三頭牛，沿著一般沒(méi)人會(huì)走的森林邊上的路，走出深山，把牛送回到山下的家里。
        居然讓孩子干這樣的活！那他父母干什么去了？他的父母當(dāng)然更忙，得忙著搬家，搬家自然會(huì)比趕牛的活兒勞動(dòng)量更大。
        不管怎么說(shuō)，更多的讓我吃驚的事物，到頭來(lái)也都想得通的。我所面對(duì)的是一種古老的、歷經(jīng)千年都沒(méi)什么問(wèn)題的生產(chǎn)生活方式，它與周遭的生存環(huán)境和諧共處，息息相關(guān)，也就成了一種與自然不可分割的自然了。這其中生長(zhǎng)的孩子們，也是自然的。
  （選自《這世間所有的白》，有刪改）（注）沙依橫布拉克：地名，位于新疆北部阿勒泰地區(qū)。
  （1）下列對(duì)文本思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“他們的游戲和勞動(dòng)好像沒(méi)什么區(qū)別，但還是玩得那么高興”這句話寫出了山里孩子們游戲形式的單調(diào)和簡(jiǎn)單勞動(dòng)中的快樂(lè)。
  B．文中描寫的最有趣的勞動(dòng)場(chǎng)景，就是孩子們集體去拾柴火，在這一勞動(dòng)過(guò)程中，孩子們是勞累的，卻也樂(lè)在其中。作者看到此場(chǎng)景卻略感心酸。
  C．“大人們都很喜歡她”，“心疼”她，“所有的孩子也都喜歡她”，“很聽(tīng)她的話”，這些表明阿依鄧與其他孩子“不一樣”。
  D．文章結(jié)尾三次出現(xiàn)“自然”，并通過(guò)“和諧共處”“息息相關(guān)”“不可分割”等字眼，真實(shí)地反映了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钋闋睢?br />（2）下列對(duì)文本藝術(shù)特色的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章第一段反映了山里物資匱乏，暗示邊疆生活的簡(jiǎn)單質(zhì)樸，與下文以噴水壺作玩具相呼應(yīng)，也為下文寫孩子們的游戲作鋪墊。
  B．文章中“如果不夠用，家長(zhǎng)們就順手把那個(gè)獨(dú)輪車也填爐子里燒”，閑筆不閑，簡(jiǎn)單的一筆，寫出了山里人率性、樸實(shí)的性格。
  C．“羊肚子里的蟲子一飛，羊也就飛了?！薄昂舆€回不回來(lái)了？”作者引用孩子們的這些話，主要是為了說(shuō)明這里生活貧困，孩子們沒(méi)有接受教育的條件。
  D．文章點(diǎn)面結(jié)合，表達(dá)對(duì)孩子們的喜愛(ài)。卡萬(wàn)家的小兒子徒步四十多公里獨(dú)自把三頭牛送回到山下的家里一事，就是一個(gè)“點(diǎn)”。
  （3）簡(jiǎn)要概括阿依鄧的形象特征。
  （4）請(qǐng)?zhí)骄勘疚牡呢S富意蘊(yùn)。
  組卷：25引用：4難度：0.4

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七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ

• 7．閱讀課文，回答問(wèn)題。
        ①一盞枯燈一刻刀，一把標(biāo)尺一把銼，構(gòu)成一個(gè)人的全部世界。別人可能覺(jué)得他們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實(shí)在在地改變著世界；不僅賦予器物以生命，更刷新著社會(huì)的審美追求、擴(kuò)充著人類文明的邊疆。工匠精神從來(lái)不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量。堅(jiān)守工匠精神，a______把“拜手工教”推上神壇，b______鼓勵(lì)離群索居、“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，c______為了擦亮愛(ài)崗敬業(yè)、勞動(dòng)光榮的價(jià)值原色，高樹質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場(chǎng)風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時(shí)代精神，為中國(guó)制造強(qiáng)筋健骨，為中國(guó)文化立根固本，為中國(guó)力量凝神鑄魂。
        ②將一門技術(shù)掌握到爐火純青絕非易事，但工匠精神的內(nèi)涵遠(yuǎn)不限于此。有人說(shuō)，“沒(méi)有一流的心性，就沒(méi)有一流的技術(shù)”。的確，倘若沒(méi)有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛(ài)，怎有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒(méi)有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒(méi)有冰心一片、物我兩忘的境界，怎有雷打不動(dòng)、腳踏實(shí)地的淡定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠(chéng)意的生命哲學(xué)，也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見(jiàn)證社會(huì)對(duì)浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對(duì)美好器物、超凡品質(zhì)的主動(dòng)探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。
  （1）在選文第①段中的畫線處填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
  （2）文中精神的含義有哪些？
  （3）請(qǐng)從修辭的角度，品讀選文中第②段畫線的句子。
  組卷：17引用：4難度：0.6

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八、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        青年，總喜歡充滿幻想的去生活，活出詩(shī)意，活成自己期望的模樣?！肚邎@春?長(zhǎng)沙》中，“同學(xué)少年”們具有昂揚(yáng)向上、雄視天下的模樣?！都t燭》中，“蠟燭”象征著“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘”的奉獻(xiàn)精神和青春模樣?！抖肴斩溲┓逯畟?cè)》展現(xiàn)了青春之時(shí)卑微卻強(qiáng)勁的生命力?！杜?，香雪》展現(xiàn)了當(dāng)“青春”遭遇“遠(yuǎn)方的世界”時(shí)，年輕人所迸發(fā)出的改變貧窮、落后，走出封閉的美好愿望。
        一代人有一代人的青春，在青春路上，有的人因時(shí)尚而美麗，有的人因奉獻(xiàn)而光彩，有的人因知識(shí)而動(dòng)人，有的人因自信而進(jìn)步……共同構(gòu)成了多姿多彩的“青春模樣”。
        你記憶中印象最深的青春模樣是怎樣的？你希望自己的青春是怎樣的模樣呢？請(qǐng)以“青春模樣”為話題寫一篇議論文。
        要求：不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；文體不限，不少于800字。
  組卷：7引用：1難度：0.7

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