2021年廣西玉林市育才中學高考語文三模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各小題。
        眾所周知，北宋詞和水有十分密切的關系。而在寫到水的詞作中，大運河（汴水），占據(jù)著十分突出的位置。它在眾多作品中，都或明或暗，或直接或間接，或顯豁或隱晦地存在著。
        這種存在，是多方面的。如歌詠城市繁華，是北宋詞的一大特點。翻檢《全宋詞》可知，除少量作品歌詠成都、大原、洛陽外，北宋詞歌詠的城市都集中在大運河一線。開封、淮安（楚州）、揚州、儀征（真州）、蘇州、杭州，這是北宋最繁華的六座城市，無一例外，也都在大運河一線上。再如，在北宋詞中，會高頻率地出現(xiàn)一些專門的詞匯，像“隋堤”“楚天”“汴堤”“淮水“清淮“楚山“楚岫”，甚至“河橋”“長堤”“柳堤”“柳岸”“柳邊”等。這實際上是和北宋詞經(jīng)常以大運河為背景來寫各種題材的內(nèi)容有至深的關系。
        最重要的是因大運河的關系，北宋詞以送別為內(nèi)容的作品中，送別方式發(fā)生了一個大的變化。賀鑄曾用《醉春風》詞調(diào)填過一首傷春懷遠的作品，詞中的“隋岸傷離，渭城懷遠”兩句，就高度概括了唐代與宋代送別方式的不同。
        唐代的長安，既聯(lián)系西域，又聯(lián)系關東，所以送別地點主要有二：一是渭城（今咸陽東）附近的西渭橋，一是灞陵（今西安東南）附近的灞水橋。兩橋分別送西行與東行之人。所行之人主要借助陸路。所以，唐人送別詩，除長安之外的送別可能會寫到水、寫到舟船外，寫長安的送別，一般多寫的是陸地出行。因是陸地出行，這些作品中往往離不開馬。
        北宋以開封為都城。而開封與外地，尤其是東南，并進而與南方各地相聯(lián)系的一條最重要的通道是大運河，所以北宋人送別地點多設在都門外的運河（汴水）岸邊。北宋最著名的兩首送別詞即柳永的《雨霖鈴》與周邦彥的《蘭陵王》中，送別地點都是如此。而被送之人，一般需乘船離開開封。所以無論是“蘭舟催發(fā)”。還是“一箭風快”，說的都是離開開封時，在運河（汴水）上乘船而去的情景。
        因是水路出行，北宋的送別詞中就處處離不開船。如鄭文寶的《柳枝詞》：“亭亭畫舸系春潭，直到行人酒半酣?！绷赖摹恫缮徚睢罚骸耙蝗~蘭舟，便急槳凌波去?！倍际菍懙倪@種送別情景。
        為突出水路出行，北宋送別詞在寫到送別結束后，往往會有送的人回程騎馬，被送的人離程乘船的提示：“居人匹馬映林嘶，行人去棹依波轉。”（晏殊《路莎行》）而北宋送別詞中所言說的這些水道，很多情況下，指的都是大運河一線。流水和舟船、歸棹、輕帆和夕陽等，在北宋送別詞中就構成了一幅豐富、溫美、柔潤、婉轉、細膩的水路出行圖。這既真實地反映了北宋人對水路出行方式的一種側重，也顯現(xiàn)了宋詞的婉約風格。
  （摘編自苗菁《北宋詞與大運河--兼論唐宋送別方式的差異》）（1）下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.水和北宋詞的關系十分密切，尤其是汴水，它在眾多作品中存在的方式都不相同。
  B.《全宋詞》中有不少是歌詠城市的繁華的，而這些繁華的城市都集中在大運河一線。
  C.北宋詞題材多樣，但經(jīng)常以大運河為背最，因此會高頻率地出現(xiàn)一些專門的詞匯。
  D.北宋詞中的水路出行圖豐富、溫美、柔潤、婉轉、組膩，是由它的婉約風格決定的。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A.文章在論證結構上，先引出論題，并提出觀點，然后縱向深入，其間與唐代作了比較分析。
  B.文章列出對《全宋詞》的考察情況，主要目的是為了證明“歌詠城市繁華，是北宋詞的一大特點”。
  C.文章通過對唐代都城地理位置的考察，得出唐人長安送別多從陸路而其詩多離不開馬的結論。
  D.文章用鄭文寶《柳枝詞》、柳永《采蓮令》證明，北宋因水路出行，送別詞中就處處離不開船。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.唐代送別地點主要是西渭橋、?水橋，而北宋人送別多在運河岸邊，因為大運河是當時的一條最重要的通道。
  B.從賀鑄詞“隋岸傷離，渭城懷遠”兩句詞中，我們可以直接看出唐宋兩代送別一從水路、一從陸路的不同。
  C.唐代和宋代的送別詞，由于它們送別的方式不同，二者選用的意象全不同，因而造成了二者的風格也不同。
  D.《踏莎行》中“居人匹馬映林嘶，行人去棹依波轉”兩句，寫的是送別時的情況，也顯現(xiàn)了宋詞的婉約風格。
  組卷：15引用：6難度：0.6

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        2020年11月14日，習近平總書記在南京主持召開全面推動長江經(jīng)濟帶發(fā)展座談會，強調(diào)推動長江經(jīng)濟帶高質量發(fā)展，使之成為我國生態(tài)優(yōu)先綠色發(fā)展主戰(zhàn)場、暢通國內(nèi)國際雙循環(huán)主動脈、引領經(jīng)濟高質量發(fā)展主力軍?？倳浿赋?，要從生態(tài)系統(tǒng)整體性和流域系統(tǒng)性出發(fā)，追根溯源、系統(tǒng)治療，保持長江生態(tài)原真性和完整性。
        上世紀七八十年代以來，伴隨著快速工業(yè)化和急劇城鎮(zhèn)化發(fā)展，長江沿岸經(jīng)濟快速增長，但粗放式發(fā)展、過度開發(fā)等導致了流域生態(tài)功能退化，“黃金水道”應有的價值遠未得到有效發(fā)揮。黨的十八大前后，長江流域發(fā)展問題受到高度關注。習近平總書記親自謀劃、部署、推動，從2016年至今，先后在重慶、武漢、南京三次主持召開長江經(jīng)濟帶發(fā)展座談會，倡導生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的理念，堅持“共抓大保護、不搞大開發(fā)”。各項整改措施相繼落地，沿江省市和有關部門推進生態(tài)環(huán)境整治，促進經(jīng)濟社會發(fā)展全面綠色轉型。清船清網(wǎng)，禁捕退捕，生物完整性指數(shù)不斷回升；騰退岸線，治理污染，流域生態(tài)功能持續(xù)恢復。2020年底，全國人大常委會表決通過《中華人民共和國長江保護法》，這部法律將于2021年3月1日正式施行。
  （摘編自田豆豆等《貫徹新發(fā)展理念，推動長江經(jīng)濟帶高質量發(fā)展》，《人民日報》2020年11月17日）
  材料二：
        長江經(jīng)濟帶是以長江為依托形成的經(jīng)濟帶，包括上海、江蘇、浙江、安徽、江西、湖北、湖南、重慶、四川、貴州、云南等沿江11省市，下轄136個設區(qū)市（州），面積約205萬平方公里，人口和GDP總量均占全國40%以上。依托這條“黃金水道”，長江經(jīng)濟帶由東向西、由沿海向內(nèi)地，從以上海為龍頭的長三角地區(qū)起始，途經(jīng)以皖江城市帶、環(huán)鄱陽湖城市群、武漢城市圈、長株潭城市群為主體的長江中游城市群，直抵長江上游的成渝經(jīng)濟區(qū)。長江經(jīng)濟帶是我國經(jīng)濟中心所在，其中，長三角城市群擁有現(xiàn)代化江海港口群和機場群，公鐵交通干線密度全國領先，經(jīng)濟發(fā)展勢頭強勁；上游地段近年來獲得國家西部大開發(fā)、“一帶一路”等戰(zhàn)略支持，重慶、成都已被作為國家中心城市重點打造。
  （摘編自中國社科院《長江經(jīng)濟帶是個什么“帶”？》，《澎湃新聞》2021年1月4日）
  材料三：
        長江經(jīng)濟帶作為流域經(jīng)濟，其高質量發(fā)展要充分考慮流域特點和長江特色，重點體現(xiàn)以水為紐帶的人、水、地關系?！叭恕笔侵附?jīng)濟社會系統(tǒng)，“水”是指水域生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)，“地”是指陸域生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)。對“人-水-地”系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)水平進行實證分析，有利于全方位刻畫長江經(jīng)濟帶的特點和存在的問，為高質量發(fā)展提供決策參考。
  
  【注】：耦合指兩個或兩個以上的體系間通過相互作用而彼此影響以至聯(lián)合起來的現(xiàn)象；耦合協(xié)調(diào)度是度量系統(tǒng)之間協(xié)調(diào)性的指標。“人一水一地”系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度等級分類標準為：低度耦合協(xié)調(diào)0≤D＜0.3，中度耦合協(xié)調(diào)0.3≤D＜0.5，高度耦合協(xié)調(diào)0.5≤D＜0.8，極度耦合協(xié)調(diào)0.8≤D＜1.（D值為耦合協(xié)調(diào)度得分）
  （摘編自劉波等《高質量發(fā)展背景下長江經(jīng)濟帶“人-水-地”系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)效應評價》）（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.2008～2017年間，長江經(jīng)濟帶耦合協(xié)調(diào)度總體呈現(xiàn)上升趨勢，但存在階段性波動，其中，2011年降到低谷，2017年晉升為中度耦合協(xié)調(diào)類型。
  B.長江經(jīng)濟帶耦合協(xié)調(diào)度時序變化表明，2011年后國家及沿江各省市重視經(jīng)濟與生態(tài)的平衡發(fā)展，修復長江生態(tài)環(huán)境政策的實施效果逐步顯現(xiàn)。
  C.長江經(jīng)濟帶橫貫東西，三個流段的自然環(huán)境和經(jīng)濟水平不同，但耦合協(xié)調(diào)度都處于中低階段，可見生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟社會發(fā)展間的矛盾普遍存在。
  D.從流段看，長江經(jīng)濟帶耦合協(xié)調(diào)性指標“階梯化”特征較為明顯，呈中游一上游一下游遞增，這與上游擁有區(qū)位優(yōu)勢、下游獲得政策傾斜有關聯(lián)。
  （2）下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.長江經(jīng)濟帶城市密集、面積廣大，人口規(guī)模和經(jīng)濟總量占據(jù)全國近半壁江山，擁有良好的發(fā)展優(yōu)勢與機遇，但也面臨資源環(huán)境壓力大、區(qū)域發(fā)展失衡等挑戰(zhàn)。
  B.長江禁捕退捕是扭轉長江生態(tài)環(huán)境惡化趨勢的有效舉措，《中華人民共和國長江保護法》的出臺則是通過立法為長江流域生態(tài)系統(tǒng)建設提供強有力的法治保障。
  C.“人-水-地”系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)研究根據(jù)流域經(jīng)濟的特點，圍繞“人”這一核心要素，從時間和空間維度、整個經(jīng)濟帶和三個流段特點等多個方面展開實證分析。
  D.長江經(jīng)濟帶高質量發(fā)展是在追求流域生態(tài)健康、保持生態(tài)原真性和完整性的剛性約束下實現(xiàn)的最大興利效益，是人、水、地相互作用而走向高等級耦合的過程。
  （3）綜合上述材料，談談你對推動長江經(jīng)濟帶高質量發(fā)展的建議。
  組卷：13引用：11難度：0.5

  解析

（三）文學類文閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  牽風記（節(jié)選）
  徐懷中      文化教員的職責，本來是為司令部干部戰(zhàn)士上文化課。眼下一個戰(zhàn)役接一個戰(zhàn)役，根本沒有休整時間，文化課早撂到一邊去了。汪可逾不好意思總是處于“失業(yè)”狀態(tài)，她跑去找“五號”要工作。齊競倒不感覺這有什么不妥。
  “有空余時間，你不正好可以多練練古琴嗎？”
        如果在文藝團體，你一天二十四小時練琴，那是提高專業(yè)水平，領導表揚群眾稱贊。在九旅司令部，練琴多了，人家自然就會有反映，話講得很不中聽。完成了本職工作，利用業(yè)余時間練琴，別人就管不了那么寬啦。小汪考慮很實際。
  “五號”找來政治部宣傳科長姜科長，當面把文化教員汪可逾推薦給他，由宣傳科安排小汪參加標語組工作。姜科長知道，小汪出身于一個頗有名望的書法世家，標語組求之不得的。他心里那一份興高采烈，就別提了！表面卻假作誠惶誠恐的樣子說：“首長！我怎么好收編汪參謀這位大才女，嚇死了我們小組那些人，誰還敢動筆寫標語？”
  “姜馬克思”接受了一項重大任務，不敢有任何怠慢，他決定親自來教汪可逾學會寫大字標語。寫標語的刷子，也叫作排筆。因為日常消耗量很大，只能靠個人自行解決。姜科長曾向小汪表示，由組里保證你的供應，你就不必學著扎刷子了。小汪的手，幾次被洋鐵皮扎破，終于掌握了這一門技術。小汪還悄悄地加以鉆研，她用碎布條扎成長短適當?shù)摹肮P頭”，摻入幾根細細的竹篾棒棒，保持“筆頭”不打軟。寫出的字畫又很規(guī)整，不會那樣毛毛奓奓的。
        汪參謀先是給別人打下手，很快她就成為標語組的一支主力軍了。姜科長特地配屬給她兩個兵，負責她工作所需的各項勤務，保證她不會從梯子上掉下來。
        現(xiàn)在小汪單獨執(zhí)行任務了，便立即舍棄了常用的美術字，回復使用柳體楷書，充分發(fā)揮了她的童子功優(yōu)勢。雖然在磚墻上很難體現(xiàn)毛筆字奧秘之處，但畢竟是楷書，更容易為讀者所接受。老鄉(xiāng)們反映說：“這位女八路寫出的字與別人不一樣，一眼就認得出，不用你大傷腦筋去猜?！?br />      春秋天還好，一到七八月，面對被太陽烤得滾燙滾燙的一道磚墻，去刷大標語，真得拿出一點精神頭來。強烈的紫外線照射下，臂膀和脖頸上立時就脫掉一層皮。十冬臘月，小汪幾乎是顫顫巍巍站在木梯的頂端了，還要高高舉起手臂，向上夠著去寫標語。石灰水倒流進入，順著小臂而腋窩、而腹股溝、而大腿小腿，冰涼冰涼的直至腳板心。
        行軍途中，部隊休息埋鍋造飯，標語組嘩啦一下全散了出去，要不了多久，村里再找不出空白墻壁了。怕就怕的是，往往寫到半半拉拉，傳來緊急集合號聲，部隊開拔了。標語組慌了手腳，不得不立即收拾攤子，跑步去趕部隊。汪可逾也趕上過這樣的情況，兩個小戰(zhàn)士急得像熱鍋上的螞蟻，不住地喊：“汪參謀！快下來，快下來！部隊走遠了！”
        汪可逾像是根本沒有聽到，只管站在梯子上繼續(xù)刷她的大標語。即刻停手，去追大部隊，把尚未完成的一半標語留在墻上，算是怎么一回事呢？她絕對不能接受。直到寫完最后一個字，勾上了黑邊，任務圓滿完成。
        延誤太久，部隊出去很有些里程了。他們不要命地緊追慢趕，汪可逾大口大口喘氣，再也支持不住了。兩個戰(zhàn)士只好扔掉標語桶子，分左右一邊一個，架著汪參謀猛跑……
        汪可逾是標語組人員中出勤率最高的。隨著部隊行軍路線，遼闊的冀魯平原不知多少面墻壁上，都留下了她的楷書手跡，堪稱明麗燦爛的一道戰(zhàn)地風景。旅政治部組織了一次表彰會，特地表揚汪可逾在宣傳戰(zhàn)線上取得的突出成果。會議就在標語組工作現(xiàn)場舉行，由政治部主任親自主持，宣傳科長宣讀了表揚決定。
        下面一項是頒發(fā)獎狀獎品。獎狀不必說，千篇一律，都是那么一張硬紙片。獎品是一條雪白的羊肚子毛巾，對外不會公開講的，其實是姜科長掏自己津貼費買來的，科里并沒有這一項開支。
        司儀朗聲宣布：“請汪可逾同志上臺領獎！”會場響起一片熱烈的掌聲?？墒鞘塥勅诵⊥糇谧詈笠慌砰L板凳上直發(fā)笑，上邊再三催促，她死活不去領獎。雖然那條羊肚子毛巾正是她特別需要的，寫標語扎在右手腕上，石灰水就不至于流進袖口里去。
        倒也說不上汪可逾如何反感，但她心里多少有些不舒服。給她的感覺這像是哄小孩子，沒有一個表彰決定，沒有一條羊肚子毛巾，難道我就不會好好干嗎？
        政治部主任考慮到，發(fā)獎儀式再這樣勉強進行下去，很可能鬧得誰都不好下臺。他向姜科長暗示一下，姜科長立即宣布：“今天的會議到此圓滿結束，散會！”
  （有刪改）（1）下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.汪可逾到標語組工作后迅速成為主力，她從小的書法功底和個人對業(yè)務的鉆研起到了重要作用。
  B.面對汪可逾的工作請求，“五號”首長齊競先是讓她多練古琴，后把她安排到標語組，可見齊競迅速認識到自己先前的錯誤。
  C.頒獎時汪可逾“坐在最后一排長板凳上直發(fā)笑”，最終也不上臺領獎，這反映了她對待榮譽的心態(tài)。
  D.小說提及的古琴、書法都是民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，使這篇戰(zhàn)爭題材的小說浸潤一種深沉典雅的韻律。
  （2）文章開頭段的畫線句子有什么好處？請簡要分析。
  （3）結合文本簡要分析小說塑造汪可逾這一形象所運用的表現(xiàn)手法。
  組卷：11引用：2難度：0.5

  解析

三、語言文字運用（20分）

• 9．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。
        2020年11月1日，第七次全國人口普查進入正式登記階段。作為我國人口發(fā)展進入關鍵期開展的一次重大國情國力調(diào)查，第七次全國人口普查可以為編制“十四五”規(guī)劃，為推動高質量發(fā)展，為完善人口發(fā)展戰(zhàn)略和政策體系、促進人口長期均衡發(fā)展提供重要信息支持。此次人口普查，全面采用電子化采集，數(shù)據(jù)直接實時上傳至國家，有效杜絕中間環(huán)節(jié)可能受到的人為干擾。
  組卷：6引用：6難度：0.7

  解析

四．寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        材料一：2021年2月25日，張桂梅當選全囚脫貧攻堅楷模。她含辛茹苦、積極籌建免收費用的華坪女子高級中學。十二年來，她堅守在大山深處，拖著病軀走過11萬公里的家訪路，換來一千多名女孩的求學坦途，換來一千多個家庭命運的改變。
        材料二：張桂梅給她的畢業(yè)學生們定了個不成文的規(guī)矩：畢業(yè)以后不準回來，她說走不回頭才好，想干什么就干什么去!離開大山的孩子們，在大山之外看到了更廣闊的天地。
        這在育才中學引發(fā)熱議。學校擬舉辦一次辯論賽，正方觀點是“堅守比離開更重要”，反方觀點是“離開比堅守更重要”。請你選擇其中一方寫一篇辯論稿，為自己的觀點進行辯論，對對方的觀點進行駁斥。
        要求：自選立場；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：19引用：10難度：0.7

  解析